人音版 音乐六年级上册美丽童话 第3课 《魔法师的弟子》欣赏课课件(共10张PPT内嵌视频)

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魔法？
美丽童话
《魔法师的弟子》
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交响诗《魔法师的弟子》，法国作曲家迪卡斯创作于1897年。翌年5月1日在巴黎国民音乐协会管弦乐演奏会上首次演出，作者亲自指挥。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里听得一句咒语，能使扫帚代人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，随后……
背景资料
序幕
序幕部节奏较慢，9/8拍。小提琴和单簧管先后奏出两个动机，描写了“念诵魔法咒语——扫帚活动起来”的情景，在定音鼓的猛击下结束。
戏剧独白：人们称他“大巫师”，呸！我也是大巫师，跟他一样是老资格，因为我也会呼神唤鬼，叫他照我的吩咐干活。
现在，要不要让我叫一个怪物给我到水池里去挑水？这把扫帚！过来，扫帚！你这破烂货——要像个精灵！
站起来，这就对了！现在我给你两条精灵腿！好！还要什么？对，给你一个头！
喏！现在，扫帚！你拿好水桶，给我到水池里挑水，给我，给你的主人挑水！
谐谑曲
乐曲的主体部分由谐谑曲组成。
1.由大管呈示的谐谑曲主题，由序幕部第二个动机演变而成。生动地描绘了扫帚拎水的情景和魔法师的弟子得意洋洋的神态。
戏剧独白：好极了！你这把扫帚倒挺老实，东奔西跑的！
谐谑曲
2.序幕部第一动机的变体，使人仿佛看到了兴奋的魔法师的弟子更为起劲地诵念咒语使扫帚工作地更勤快些，然而他却忘了自己不会解除咒语，小号猛然吹响后乐声停止，象征着惊慌失措的魔法师的弟子用斧头把扫帚劈成两半。然而，稍过片刻，谐谑曲主题再次响起，情绪更加热烈，象征着劈成两把扫帚同时行动起来的画面。
戏剧独白：怎么？又挑来了？停！我命令你听下！这一桶就够了！你这该死的鬼东西，停！恢复原状！
怎么？不停我的话？看我用斧头把你砍成两段！好吧……
你们这些魔鬼！现在你变成两个，双倍卖力！
大水泛滥了——把我都淹了——师父呀！老师父呀！快来呀！我真是一个不中用的可怜虫，是我招来了精灵，可他不听我的话呀！
结尾部
结尾部由铜管奏出号角性的音调，表示魔法师回来了。于是乐曲恢复与序奏部一样的慢速度，象征魔法师念诵咒语后，扫帚立即行动，一切归于平静，最后在安宁的气氛中结束。
戏剧独白：老巫师来了，他说：“扫帚！回老地方去！你看，这些精怪就得照我的话办！”
迪士尼《幻想曲》
《魔法师的弟子》
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