6比尾巴 教学设计

6《比尾巴》（教学设计）统编版语文一年级上册
【教学目标】
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。
【教学重难点】
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
【教学过程】
一、激趣导入
告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？（板书课题） 6.比尾巴（提示注意轻声）今天老师就领着同学们一起去欣赏这场激烈的比赛！
二、整体感知
过渡：动物王国的动物可多了，看一看，都有哪些动物参加比赛了。
师：原来猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀参加了比赛。听老师范读课文，注意把这些小动物圈出来。
师：我们来看看这个同学圈的，现在老师把这些动物宝宝的拼音去掉了，谁还能读一读他们的名字？
三、精读领悟
1. 同学们，我们看一看第一组参加比赛的小动物在课文哪几个小节？
2.认识问句。
师：课文的一二小节，第一小节出现了一位特殊的朋友，它叫“问号”。这里一连出现了三个问号，这是三个问句，你知道问句给怎么读吗？
对，读问句的时候，末尾语气要上扬。读这三句话的时候“谁、长、短、一把伞”要读重音。（师范读）
3.读了这三个问句，你知道它们在比什么吗？
预设：他们在比长短和像什么呢。
师：猴子的尾巴可以挂在树上荡秋千，真有趣！
兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，真可爱。
松树的尾巴大大的，软软的，可以当毯子。如果从树上跳下来，大大的尾巴就像一把降落伞。
4.仿一仿：谁能仿照这样的方式说说动物尾巴的特点。（课件）
师：看这组图，你还能说吗？
5.课文第三、四小节，想一想，谁参加了第二组的比尾巴大赛？
预设：我们来看看这位同学圈出了公鸡、鸭子、孔雀。
6. 同学们，这些动物在比尾巴的时候到底比了什么呢？请大家来读一读并画出相关的词语吧。
师读第四小节，提问：你同意这样的比赛结果吗？
四、总结拓展
回顾整场比赛，你发现这一组的比尾巴和上一组的比尾巴，有什么相同和不同的地方吗？
预设：
1.形式一样，都是三个问三个答。
2.比的内容不一样，上一组比的是尾巴的长短和像把伞；这一组比的是尾巴的弯、扁和好看。
3.上一组是四只脚的小动物比尾巴，这一组是两只脚的小动物比尾巴。
拓展延伸：这次比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物也想来比比。课后请同学们也为它们编首儿歌吧。
【板书设计】
比尾巴
长　短　好像伞
弯　扁　最好看
【教学反思】
本课通过让学生多动脑，多动手，充分调动学生学习积极性，让孩子们参与学习过程。同时，采用了多种形式的朗读活动，让学生充分地读，学生想读、乐读，在读中感知，在读中体会感情，在读中理解语言文字，在读中了解运用语言文字。