1.3地球的历史 （学案）——高中地理人教版（2019）必修1（图表版）

高一年级地理导学案 II. 预习案 认真阅读教材并划书，课前检查。一、化石和地质年代表1．地球的年龄：约 亿年。2．地层和沉积岩(1)地层是具有 的层状岩石。(2)沉积岩具有明显的 构造。(3)生物的遗体或遗迹在沉积物中保存下来，形成 。3．生物演化规律：从 向高级，从简单向 。4.什么是地质年代表？5.地球历史研究的依据：通过研究 和它们包含的 ，了解地球的生命历史和 。二、地球的演化历程1.根据下表提供的内容划书，并适当记忆2.完成教材19页填空时代生物演化海陆分布前寒武纪冥古宙无生命迹象；太古宙出现 生物；元古宙出现 生物古生代早古生代：无脊椎动物；晚古生代：脊椎→两栖→爬行； 植物开始出现； 植物繁盛；末期物种灭绝。后期形成联合古陆中生代爬行类盛行；中后期爬行类向 类发展； 植物极度繁盛；末期物种灭绝联合古陆开始 、 新生代 植物高度繁盛； 动物快速发展；第四纪出现了 。联合古陆最终 ，形成现代海陆分布格局。 教 学 设 计
课题 第一章 第三节地球的历史 中心备课人
授课时间 授课教师
学习目标 能够运用地质年代表等资料，描述和说明地壳与生命的演化过程。核心素养：运用地质年代表推测生物演化和古地理环境。
教学重点 地质年代表的划分依据和记忆地质年代表
教学难点 运用地质年代表等资料，分析地壳与生命的演化过程。
I．基础知识回顾1.太阳的能量来源是什么？2.太阳辐射随纬度变化的分布规律是什么？3.太阳活动强弱的标志是什么 4.什么是太阳风？5.太阳活动对地球有哪些影响？
III. 训练案 1.从原核生物演化出真核生物的地质历史时期是A.冥古宙 B.太古宙 C.元古宙 D.显生宙2.盛极一时的恐龙突然从地球上销声匿迹的地质历史时期是A.古生代末期 B.中生代末期C.古生代寒武纪 D.新生代下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。读图完成3～4题。3.图中所示生物中，出现最早的是A.爬行类 B.鸟类 C.两栖类 D.鱼类4.爬行类动物物种最多的地质年代是A.古生代 B.中生代C.元古代 D.新生代5.中生代结束的标志是A．物种大灭绝 B．始祖鸟出现C．生物的起源 D．联合古陆解体云贵高原地区石灰岩广布，该地区也是我国煤炭资源丰富的地区。据此回答6～7题。6．石灰岩形成时的古地理环境是A．浩瀚沙漠 B．冷湿沼泽 C．温暖浅海 D．长寒苔原7．该煤层形成的古地理环境是A．湿热的草原地区 B．温暖广阔的浅海C．湿热的森林地区 D．干旱的陆地环境 IV. 能力提升阅读材料回答下列问题：“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原降升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，上海一中地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番，在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大量物质、知识上的准备工作。（1）考察名称：　生物化石　与地质年代、自然地理环境的关系。（2）考察工具准备：___该地区的岩层资料_、_指南针、地质锤___。（3）结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析：①按成因分类，该地区的地下岩层多属于　沉积　岩；按地质年代，该区域较老的岩层至少形成于　古生　代。②三叶虫生活时期该地应为　海洋　环境；恐龙繁盛时期，该地区应为　陆地　环境，气候、植被特点为　气候温暖湿润、植被茂密　。（4）考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为至今为止青藏高原地区：①地理环境经历了 海洋　环境向　陆地　环境的演变。②由不同化石的相对位置关系可知：地壳经历了　抬升　　　（抬升、下降、水平）运动。 作 业 批 改 反 馈优秀小组：优秀个人：不足:
总 结 与 反 思