人教版（2019） 高中美术鉴赏 第10课 传承与创新——中国近现代美术 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
当代艺术家蔡国强
以 炸药为“颜料”
以烟火为“画笔”
甚至以天空为“画布”
他的艺术语言体现了什么样的时代特点？
导 入
传承与创新
中国近现代美术
鸦片战争后，社会急剧变革、动荡，
文人画家不再依附皇权、科举，
对传统绘画进行了继承与创新。
回 顾
南齐北黄
海派四杰
寿桃图
纸本水墨设色
吴昌硕
屏开金孔雀
纸本水墨设色
任伯年
栖霞山居
纸本水墨设色
黄宾虹
蛙声十里出山泉
纸本水墨
齐白石
雅 俗 共 赏
文人笔墨 + 民间美术
直接学习西方（学习型）：留学学习西方油画技法，技巧纯熟，造诣精深。
中西融合（融合型）：“写实改良中国画” ，素描是一切绘画的基础。
中西融合（融合型）：介绍西洋艺术、整理中国艺术、调和中西艺术、创造时代艺术。
中国画内部变革（创新型）：借鉴敦煌美术“十大好处”：线条被重视，小巧作风变为伟大等。
潘天寿坚守中国文化立场，强调中西绘画各有所长，各有自己的艺术高峰，中西艺术应拉开距离，保持各自的艺术特色。
潘天寿
张大千
林风眠
徐悲鸿
李铁夫
20世纪艺术家积极参与社会革命运动，
1.以美术为武器，宣传鼓舞民族自强与独立的革命；
2.艺术家用创作表现新社会的建设成就，用美术再现社会生活的变化，表达社会进步激发的审美情感。
回 顾
在鲁迅的积极倡导和推动下，20世纪30年代兴起了新兴木刻艺术运动。
受西方版画的影响，新兴木刻由传统木刻的“复制”向“创作”功能转变。
此外，新兴木刻的“新”还体现在，它紧跟中国社会现实，是为变革社会而产生的美术。
到前线去（黑白木刻）
胡一川
怒吼吧！中国（黑白木刻）
李桦
以美术为武器
流民图（局部）（纸本水墨设色） 蒋兆和
再现苦难和斗争，铭记革命历史。
艰苦岁月（青铜） 潘鹤
开国大典（布面油画）
董希文
聚焦重大社会变革主题和建设成就
初踏黄金路（套色版画）
李焕民
多样化的艺术探索
问题：中国艺术家们在哪些艺术门类进行了多样化的探索？
油画、国画、雕塑、壁画、公共艺术、新媒体···
改革开放以来，中国近现代美术创作随着时代变迁
发生日新月异的变化
油 画
讨论与表达：
作品简介？
作品技法？画面特点？画面细节分析。
作品的时代意义？
创作于1980年，是新中国成立以来影响最大的美术作品之一。以超级写实的手法，领袖像的规格表现了一个中国社会普通的农民形象。超级写实主义，又称照像写实主义，其要素是“逼真”和“酷似”。
父亲 布面油画 1 9 8 0年 215厘米*150厘米 罗中立中国美术馆藏
蒙娜丽莎——关于微笑的设计 冷军
冷军《五角星》
冷军《盒系列之一》
《世纪风景之二》冷军
国 画
春雪（纸本水墨设色） 吴冠中
走在美术界思想解放前列的杰出艺术家吴冠中是绘画“形式美”和“抽象美”的倡导者和实践者，其创作的《春雪》是他艺术主张的成功实践。
这幅水墨作品表达的是什么？有什么特点？
小鸟天堂（纸本水墨设色） 吴冠中
春风又绿江南岸（纸本水墨设色）
吴冠中
围城（国画） 吴冠中
梯田（国画） 吴冠中
公共艺术
哪吒闹海（局部）
（壁画） 张仃
永远盛开的紫荆花（铜）常沙娜主创 香港
歌乐山烈士纪念碑（局部）（花岗岩）江碧波、叶毓山 重庆市
中国社会的城市化发展，推动了公共艺术的发展。广场、公园、商业街、火车站、地铁站、机场等城市公共空间中的壁画、雕塑，发挥出美化环境、陶冶情操的功能。
重庆市九龙坡区黄桷坪
2022北京冬奥会
主火炬
新媒体
装置艺术
地书（装置艺术） 徐冰
新媒体艺术
信息技术
跨学科
跨媒介
交互性
徐冰自己说过关于《地书》的创作过程，很长一段时间他在飞机上度过，他发现飞机上的各种标志标识都有很强的可读性，于是便产生了整理一套“标识语言”的想法。可以说读者不管是何种文化背景, 只要他是被卷入当代生活的人, 就可以读懂这本书。
天书（装置艺术） 徐冰
全称《析世鉴-天书》，从1987年动工一直到1991年完成。徐冰以汉字为型，结合创造了近四千多个“伪汉字，采用活字印刷的方式按宋版书制作成册和几十米的长卷。包括徐冰本人在内的任何人，都无法从中读出任何内容来。
徐冰自己评价《天书》说:“这是一本在吸引你阅读的同时又拒绝你进入的书，它具有最完备的书的外表，它的完备是因为它什么都没说，就像一个人用了几年的时间严肃、认真地做了一件没有意义的事情， 《天书》充满矛盾。”
多样、包容、生活化、时代性
在传承中创新
课堂实践探究
模仿吴冠中的形式美语言，
运用墨汁、彩墨汁完成一幅抽象中国画作品。
课堂小结
从绘画、雕塑到新媒体影像技术，艺术创作的手段日益丰富。
科学技术延伸了人对世界认识的深度和广度，潜移默化地影响着艺术创作的观念及媒介表达方式。
艺术创作从现实世界拓展至虚拟世界，艺术与科学的融合成为未来艺术创新的重要途径。
谢谢观看！