第4课《海燕》（课件）九年级语文下册（统编版）（共45张PPT）

(共45张PPT)
海燕
高尔基
学习目标
1.品析文章语言，感知海燕形象。
2.了解象征烘托，体会手法作用。
3.感悟深刻内涵，学习革命精神。
导入：
图中的海鸟大家认识吗？
海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。
高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。
《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
作品介绍
高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。

写作背景
文体：
近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。
呻吟 胆怯 翡翠
掠起 蜿蜒
号
号叫
口号
晃
晃动
晃眼
吓
吓唬
恐吓
shēn yín
qiè
fěi
lüè
wān yán
háo
hào
huàg
hu ng
xià
hè
注音
苍茫 飞窜 蠢笨 飞沫 震怒 困乏
苍茫：
掠：
呻吟：
胆怯：
号叫：
蜿蜒：
卷集：
翡翠：
空阔辽远；没有边际。
轻轻擦过或拂过。
指因痛苦而发出的声音。
胆小；畏缩。
大声叫，文中指海燕的极度欢乐。
蛇类爬行的样子。
一种大的力量把东西集起来。
一种矿物，绿色或蓝绿色，或白色中带有深色
斑纹。有玻璃光泽，一种硬玉石。
词语解释
理清思路
整体感知
第一部分（第1-6段），描写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
第二部分（第7-11段），写暴风雨逼近时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第三部分（第12-16段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤着暴风雨。
海燕
暴风雨将来时
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
海燕飞翔、海鸥恐惧
海鸭吓坏、企鹅躲藏
乌云压低、雷声轰响
狂风反扑、海燕号叫
乌云燃烧、闪电游动
暴风雨到、海燕预言
渴望
坚信
期盼
渴望革命
期盼胜利
整体感知
自主探究
整体感知
1.请给文章加一个副标题，应该怎样加？
2.作者通过几幅画面来展现海燕的形象的？这是一个怎样的形象？
本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？
第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来
第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨
第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来
新知讲解
1.本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？
第一部分(1—6)：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来
第二部分（7—11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨
第三分(12—16)：暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来
新知讲解
2.在暴风雨到来前，周围的环境怎样？
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。
新知讲解
3.第7~8节中，环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗，越来越低。……波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
4.这一环境的变化说明了什么问题？
先用“越……越……”描写暴风雨逼近情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了社会环境黑暗的气氛。在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而狂风“恶狠狠”“甩”和“摔”这些词语，写出了它的猖狂反扑。
新知讲解
5.12~13节中，环境起了怎样的变化？
写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰响”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比之前更为紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
新知讲解
6.本文的“海燕”“大海”“乌云”“闪电”等事物具有怎样的象征意义？
海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；
暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；
大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量；
“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
新知讲解
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
作者对海鸥、海鸭和企鹅进行了无情的鞭挞；
乌云、闪电、雷声、狂风这一组意象群象征反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。
新知讲解
此外，本文还两次写到大海与风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电，象征了无产阶级革命必胜的前途。
新知讲解
7. 请同学们自由读有关描写海燕形象的句子，想象三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？最后用“海燕是一个 的形象”来归纳。
黑色闪电…… ———
运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
高傲————
表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。
碰、冲、穿过、掠起——
勇敢、迅猛、锐不可当
飞翔、飞舞——
显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。
叫喊——正面、侧面描写 充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。
大笑、号叫——
欢快、豪迈
性格特征
8.“它在大笑，它又在号叫……”表现了海燕的什么精神？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。
性格特征
海 燕
高尔基
第二课时
暴风雨来前（1-6）
暴风雨逼近
（7-11）
暴风雨即临
（12-16）
线索：暴风雨渐次逼近
1. 文章分为哪几部分？行文线索是什么？
2.主旨是什么？
前情回 顾：
通过暴风雨来临时的海燕英勇战斗刻画，歌颂了无产阶级革命先驱者的战斗精神，表达了对无产阶级革命浪潮的早日到来的强烈盼望。
第二课时 学习目标
1.赏析海燕形象
2.学习象征的表现手法，
掌握状物类散文的解题思路
研读课文
合作探究
1．本文在结构上有什么特点？
全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。它以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画。海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。
研读课文
2．本文描绘了哪三幅画面？
第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。
第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第三个画面（从“狂风号叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
3．海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？
海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像海燕一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者和假革命者，以及以“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
研读课文
4．文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”，“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
（1）暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧古拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫的人民对革命充满了渴望。
研读课文
（2）“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
（3）“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
研读课文
5．本文是如何运用多种修辞手法的？
（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
（2）风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
研读课文
研读课文
（3）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
（4）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
这里的海燕，是海鸟本身吗？
被赋予了人的品质，这样的表现手法是什么？
？
勇敢
乐观
象征
象征就是通过具体的事物表现某种抽象或不便表达的意义，以及某种思想和情感，它是一种表现手法。
象征的表现手法
海燕——革命先驱的斗争精神
火焰——希望
梅花——傲骨
……
象征体——象征义
通过状物来表达
状物类散文
《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
归纳小结
拓展延伸
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？
启示：面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。
历史剪影中的“海燕”
1911年在孙中山带领下，结束了中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和理念。
1921年在浙江嘉兴南湖的一艘渔船上中国共产党诞生
1927年至1937年,历经十年的第一次国内革命战争。
1935年遵义会议确立了以毛泽东领导的革命先锋。
1949年，新中国建立，成为冉冉升起的一颗新星。
中国共产党用强大的意志力见证了中国的“海燕”力量，书写了历史的新篇章。
当今社会中的“海燕”
不服输的奥运健儿们
三尺讲台上的教师
守护家园的人民子弟兵
认真施工的工人
湿透衣襟的交通警察
城市的清洁工
质朴的农民
奋力的外卖员
将生死置之度外的消防员
高空的舞蹈者
照片的背后
海燕的坚定前行力量
　　1、散文诗《海燕》的作者________是_____伟大的文学家，他的著名长篇小说有《_____》，自传三部曲是《_____》、《__________》、《________》。《海燕》成功地运用了______和_____的手法。
高尔基
苏联
母亲
童年
在人间
我的大学
象征
对比
课堂练习
（1）在苍茫的大海上，狂风_____着乌云。
A、聚集 B、席卷 C、卷集
（2）海燕像黑色的闪电，在_____地飞翔。
A、骄傲 B、高傲 C、自豪
（3）它们在海上____。
A、窜动 B、飞窜 C、飞翔
（4）雷声______。
A、轰响 B、轰鸣 C、震响
C
B
B
A
2、选词填空。
课堂练习
（1）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 （ ）（2）狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（ ）
（3）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）
（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！ （ ）
排比
拟人
比喻
比喻
3、指出下面各句所用的修辞手法。
课堂练习
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
4、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。
A
课堂练习
不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，
不是每一条小溪都可以流过巉岩，
不是每一株幼苗都可以长成大树，
不是每个人的旅途都可以舒适平坦。
面对人生的沟沟坎坎，
让我们大声说——
让暴风雨来得更猛烈些吧！
因为我们是勇敢的海燕！
寄 语
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