3.5.2呼吸作用（第二课时）习题课件(共24张PPT)北师大版生物七年级上册

(共24张PPT)
第5章　绿色开花植物的生活方式
第2节　呼吸作用
（第二课时）
第3单元　生物圈中的绿色植物
生物
学
目录
1
学习目标
2
3
知识导学
4
培优训练
5
达标训练
思维训练
学习目标
01
1.探究植物呼吸作用的发生部位。
2.总结呼吸作用的概念，说出呼吸作用的意义。
知识导学
02
知识点：呼吸作用
1.绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。











2.呼吸作用
达标训练
03
1.生物进行呼吸作用的意义在于（　B　）
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供动力
C.分解有机物 D.消耗氧气
2.植物进行呼吸作用的时间是（　C　）
A.只在光照下 B.只在夜间
C.任何时间 D.只在白天
B
C
3.呼吸作用的实质是（　C　）
A.合成有机物，储存能量
B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，释放能量
D.分解有机物，储存能量
C
4.下列关于呼吸作用的描述中，错．误．的是（　D　）
A.呼吸作用消耗氧气，分解有机物
B.呼吸作用释放二氧化碳
C.呼吸作用消耗氧气，释放能量
D.呼吸作用不能在黑暗的条件下进行
D
5.呼吸作用所需要的原料和形成的物质依次是（　D　）
A.二氧化碳和水，淀粉和氧气
B.水和无机盐，淀粉和蛋白质
C.水和氧气，淀粉和二氧化碳
D.氧气和有机物，二氧化碳和水
D
6.呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是（　A　）
A.有机物＋氧气 水＋二氧化碳＋能量
B.水＋二氧化碳 有机物＋氧气
C.水＋二氧化碳 有机物＋氧气
D.有机物＋氧气 水＋二氧化碳＋能量
A
7.（生命观念）呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　A　）
A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
B.贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度
C.呼吸作用只有在有光的条件下才能进行
D.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
8.农民种地需要松土，是为了让植物的根部获得足够的（　B　）
A.能量 B.氧气
C.二氧化碳 D.阳光
A
B
培优训练
04
9.在昼夜温差较大的地区，粮食作物（如东北大米）的籽粒饱满、果类和瓜类（如新疆的哈密瓜）特别甜，这是因为（　B　）
A.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
B
10.在条件适宜时，能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是
（　C　）
A.桃茎内的形成层细胞 B.绿豆根尖成熟区细胞
C.菠菜叶片的叶肉细胞 D.荔枝叶脉的导管细胞
C
11.（科学思维）如图表示在黑暗环境中氧气（O2）与二氧化碳（CO2）进出叶片情况的是（　B　）
A
B
C
D
B
12.如图曲线表示带有一株绿色植物的密闭瓶一天内的二氧化碳浓度变化。下列分析正确的是（　A　）
A.a点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C.在bd段植物进行的生理作用只有光合作用
D.bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
A
思维训练
05
13.请根据图示回答下列问题。
（1）过程a和b分别表示植物的 　光合　 作用和 　呼吸　 作用。
（2）植物能进行过程a的主要器官是 　叶　 ，场所是 叶绿体　 ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为 　动物和人　 提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自 　太阳光　 。
光合
呼吸
叶
叶绿体
动物和人
太阳光
（3）a和b两个过程中，过程 　a　 对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
（4）过程a效率大于过程b时，植物体内的有机物得以 　积累　 ，并能使植物表现出 　生长　 现象。
a
积累
生长
14.反应式“有机物（贮存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量”表示的是植物呼吸作用的过程，请分析回答下列问题。
（1）植物呼吸作用主要在细胞内的 　线粒体　 中进行。实验证明，植物体所有 　活细胞　 每时每刻都进行着呼吸作用。
（2）反应式中的有机物（贮存能量）是绿色植物通过 　光合　 作用制造的，此作用在植物细胞内的 　叶绿体　 中进行的。
（3）农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 　根　 部呼吸作用的正常进行。在冰箱内贮藏水果，主要目的是 　降低　 （选填“增强”或“降低”）呼吸作用的强度。
线粒体
活细胞
光
合
叶绿体
根
降低
谢谢大家！