第3课《桂花雨》第二课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
桂花雨
第二课时
听写词语。
欣
赏
桂
花
姿
态
糕
饼
泡
茶
摇
落
成
熟
香
飘
寻
找
盛
开
新
鲜
邻
居
新 课 导 入
从文中找出描写桂花香的句子。感受家乡桂花的样子。
品 读 感 悟
小组交流讨论：
从文中找出描写桂花香的句子。感受家乡桂花的样子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
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小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
讨论：说说下列划线句子表达了作者怎样的感情？
采用对比、和欲扬先抑的手法，写出作者喜欢桂花的原因,说明了桂花在作者心中的重要地位。
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故乡靠海，八月是台风季节。桂花开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
从“担心、每天都要”可以看出，收桂花对母亲来说是一件大事。在琦君的原文中，还提到了母亲洗净双手将摇下来的桂花在佛堂供奉的情景。可见，桂花在母亲心里不仅是居家过日子的寻常之物，也是神圣高洁之物。因为那一箩箩的桂花，送去的是乡里乡亲的关爱和牵挂。这份乡情是多么的纯朴，又是多么的浓厚啊！
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桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
这句话形象地写出了桂花香味的浓郁，表达了作者对家乡桂花的热爱,其香难忘。
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桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
“浸”字表达了作者怎样的情怀？
表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里的幸福感受。
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这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这句话生动刻画了儿时摇桂花的情景，体现了摇桂花给“我”带来的童年欢乐,表达了“我”对“摇花乐”的喜爱。
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桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“全年”“整个村子”“浸”从时间和空间的角度写出了桂花香对人们的影响之大。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。
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（1）文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢 （2） 除了桂花的香气，还有什么是母亲和“我”念念不忘的？
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前后桌交流讨论：
文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
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除了桂花的香气，还有什么是母亲和“我”念念不忘的？
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
“大事”写出“摇花”是一件令作者最高兴、快乐的事，也是最难忘的事。
“缠”写出了作者盼望着摇桂花的急切心情。“总是缠着”说明是从早到晚，是日日等，天天盼，盼望着摇桂花这件“大事”。
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思考：对于摇花，“我”的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这是动作和语言描写。
写出作者儿时摇桂花的场景,渲染了摇桂花时的热烈气氛,表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋之情。“抱”“摇”“喊”等动词写出了作者摇桂花时的状态。
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课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
品 读 感 悟
概括课文的主题。
这是一篇回忆童年生活的文章；文章以“桂花香”为线索；写出了童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
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知 识 拓 展
桂花香
一场秋雨一场凉，阵阵秋风阵阵香。立秋后的几场雨送走了夏日的炎热，迎来初秋的清凉。
清晨一阵熟悉的清香扑面而来，呵，是桂花香味。这才想起单位草坪上的那几株桂花树。城市的喧嚣，工作的繁忙让我们已经忘记了它们的存在，也忘记了桂花花开的季节，只有散发的花香惹了嗅觉，才撩起我们的心弦。
只闻阵阵花香，只见片片绿叶，却不见花开何处藏我不由得靠近细看，每片叶子下面都藏着一簇簇含苞待放的花蕾，颗颗黄袍裹，个个羞的叶遮面，一丛丛小巧玲珑花蕾如少女低眉浅笑，相互呢喃。
张扬的花香非桂花莫属，十里外就能闻到，入人心脾，却总羞涩的藏在枝叶的某一角落静开静落。
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知 识 拓 展
八月，正是桂花韶光时，含苞待放的花蕾散发着素雅的清香，香而不腻，精致小巧的花骨朵充满对未来的憧憬和遐想。它们都等待着一次盛大的开放，尽情释放浓郁的香气。
金典的桂花香是我们熟悉的，可谁又曾留意过桂花羞涩的花蕾，簇簇花朵盛开时的骄傲，花败一地的残香又有谁愿意驻足停留让花香弥留心底。
记得桂花花期是八九十月份，这几个月能在吵杂繁忙的环境下，有一抹馨香相伴，也算给我们一丝慰藉。
八月，清凉初秋，花香萦绕，捻一抹馨香，掬一棒岁月，把往事永贮心底。
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课 堂 练 习
做一做
1.比一比，再组词。
浸（ ） 捡（ ） 饼（ ）
侵（ ） 验（ ） 并（ ）
浸透
侵略
捡起
实验
饼干
合并
做一做
2.在括号内填上适当的词语。
（ ）的时节 （ ）的桂花
（ ）的童年 （ ）的桂花雨
鲜花盛开
院子里
幸福
飘香
课 堂 练 习
课 堂 总 结
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。
回忆自己童年的生活，有没有难忘的人和事，和同学们一起分享。
作业布置