第3课《月是故乡明》 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第1课时
3 月是故乡明
新 课 导 入
猜谜语
三四五，象把弓，
十五十六正威风，
人人说我三十寿，
二十八、九便送终。
谜底：月亮
什么事默读？
默读就是不出声读读书。
怎样做好默读？
默读时，我们要做到：不发声，不动唇，不用手指着读，还要边读边思考。
读 书 方 法
季羡林，（1911年—2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。 其著作汇编成《季羡林文集》。
走 进 作 者
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
pái huái miǎo ɡōu ménɡ chénɡ chè yǐ
徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖
旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀
nǐ ruì lái yín qǐnɡ é yān zhuì
萌芽
篝火
澄清
清澈
渺小
迟徊
徘徊
我
来
组
词
徘
字 词 梳 理
徊
渺
篝
萌
澄
澈
旖
旖旎
顷刻
无边无垠
巍峨
燕子
莱茵河
瑞雪
风光旖旎
我
来
组
词
旎
字 词 梳 理
瑞
莱
垠
顷
峨
燕
缀
点缀
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：氵+眇=渺 土+艮=垠
彳+非=徘
换一换：徊-回+切=彻 澄-登+少=沙
峨- 我+乞=屹
形声识字
徘徊都是形声字，“彳”旁，是形旁，表义；“非、回”是声，表音，读作“pái huái ”
识 字 方 法
不能数尽。形容数量极多。（ ）
忽然一下子明白醒悟过来。（ ）
水面辽阔无边。（ ）
因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（ ）
①（植物）开始发芽。②（事物）开始发生。（ ）
不可胜数
恍然大悟
浩渺
乐此不疲
萌动
根据意思说出对应词语。
理 解 词 语
清澈透明。（ ）
柔和美好。（ ）
形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。 （ ）
形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱蒙湖的景色很迷人。（ ）
形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。 （ ）
指茂密高大的树林竹林。 （ ）
澄澈
旖旎
烟波浩渺
风光旖旎
美妙绝伦
茂林修竹
理 解 词 语
晃
yàn （燕子）
yān （燕山）
多 音 字
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3. 小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1）说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？（2）说一说，除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？（3）本文是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么呢？（4）梳理课文层次，概括段落大意。
整 体 感 知
默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
整 体 感 知
自由读课文，说一说，除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？
外国的月亮
北京的月亮
美妙绝伦
奇景
整 体 感 知
月亮。文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的，这就是散文，形散而神不散。
本文是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么呢？
整 体 感 知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分（第1自然段）：“月是故乡明”是一种普遍的感受。
第二部分（第2、4自然段）：对故乡和童年的回忆。
第三部分（第5、6自然段）：对比他乡之月与故乡之月。
第四部分（第7自然段）：呼应开头，突出主旨。
整 体 感 知
开篇点题，“每个人”“人人”说的是感情的普遍性,激起大家的共鸣,语意层层推进,点明主旨。
思考：第1自然段在文中起什么作用
品 读 感 悟
由月亮总有陪村,引出下文作者 对故乡苇坑坑上面和水中的小月亮的描述和怀念。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗文中,总有什么东西给月亮当陪衬,最多的是山和水,比如“山高月小“三潭印月”,不可胜数。
这句话有着怎样的作用？
品 读 感 悟
说一说，作者由月亮想 到了哪些往事和经历 表达了什 么感情？
(1)躺在坑边场院的地上数星星；
(2)在古柳下点等火,摇树捉知了；
(3)在大苇坑边望月游玩；
(4)梦到 月亮。
表达了作者对故乡的思念 之情。
品 读 感 悟
阅读第3、4自然段
默读5-7自然段
作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景
写世界各地美妙绝伦的月亮和朗 润园的奇景是为了与故乡的月亮 形成对比,突出作者的思乡之情。
品 读 感 悟
作者运用了哪些手法表达对故 乡的思念之情
(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述,表达了对故乡的思念之情；
(2)拿在济南,北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮进行对比,表达了对故乡的思念之情；
(3)抒胸臆,表达对故乡的无股怀念之情。
品 读 感 悟
积累关于思乡的诗词名句。
海上生明月，天涯共此时。
——［唐］张九龄《望月怀远》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——［唐］崔颢《黄鹤楼》
蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。
——［南宋］辛弃疾《满江红·点火樱桃》
拓 展 延 伸
1. 加点字选出正确的读音。
那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2. 在括号里加上表示数量的词语。
一（ ）月亮 一（ ）柱子 几（ ）大苇坑
一（ ）明月 一（ ）知了 几（ ）土山
√
√
√
个 个 个
轮 群 座
课 堂 练 习
板 书 设 计
月是故乡明
国的月亮
衬托 故乡的小月亮 喜爱思念
北京的月亮
课 堂 总 结
离家千万里，最忆是故乡，因为那里是我们的根，是我们生长的地方。季羡林先生对故乡就怀着这样的深情。尽管他在外漂泊几十年，阅历丰富，见识广博，但最思念的仍是故乡的那个小月亮。故乡就是有这样的魅力，它像一根无形的线将我们牵绊，让我们永远无法忘怀。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
小练笔：大雨倾盆的时刻，野花绽放的瞬间，落叶飘零的刹那，或许都会引发你的情思，请运用借景抒情的方法，描绘某个画面或情境，写一个小片段。
作业布置