八年级语文下册第四单元14《应有格物致知精神》作业（含答案）

应有格物致知精神
一．积累与运用
1．给下列词语中加点的字注音。
领悟　 　 彷徨　 　 袖手旁观　 　
2．选出下列词语中有错别字的一项（　　）
A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
3．下列句子中，没有错别字的一项是（　　）
A．实验的过程仅仅是消积的观察
B．解放军总部授与我一枚荣誉奖章
C．这件事让我不知所措
D．我很容幸被邀请去清华大学演讲
4．下列句子中，不是病句的一项是（　　）
A．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
5．解释下列句子中加点词的意思。
（1）应有格物致知精神。
格物致知：　 　
（2）最使找彷徨恐慌的。是当时的惟一的办法﹣﹣以埋头读书应付一切。
彷徨：　 　
（3）在环境激变的今天。
激变：　 　
（4）新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
清谈：　 　
二、拓展阅读
6.阅读文段，回答问题。
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧咸峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当做珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。
（1）对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内　 　
A．科学就是探求真理。
B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D．赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
（2）文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内　 　
A．议论 B．说明 C．抒情 D．叙述 E．描写
（3）引号主要有以下用法，文中画波浪线的①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内 ①　 　②　 　
A．表示引用的部分
B．表示特定的称谓
C．需要着重指出的部分
D．表示讽刺的意思
E．表示否定的意思
（4）文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。
①正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”　 　
②歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”　 　
③最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”　 　
（5）这篇短文先后运用了　 　和　 　 的论证方法。
参考答案
1.wù páng xiù
2．B
3．C
4．D
5．（1）从探察物体而得到知识。
（2）犹疑不决，不知往哪个方向去。
（3）激烈变化。
（4）不切实际的谈论。
6.（1）C
（2）D
（3）①A；②E。
（4）①√ ②√ ③ ×
（5）举例论证 道理论证
1