初中化学人教版九年级上册 4.1 爱护水资源课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
学习目标
1.通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况；
2.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
3.了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施，强化爱水、节水意识。
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
新课导入
一、人类拥有的水资源
我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018 m3。
知识梳理
海洋的储水量约占全球总储水量的96.5%，其中蕴藏着丰富的化学资源。
知识梳理
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧 3.35×1015 钾 1×1012 铜 1.1×107
氢 4×1014 溴 2.5×1011 镍 8×106
氯 7.2×1013 氟 5×109 铝 8×106
钠 4.0×1013 磷 2.7×108 锰 8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 3×1012 铁 4×107 银 1.4×105
钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
海洋蕴藏着丰富的化学资源
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
含量最多的元素？含量最多的金属元素？
知识梳理
海洋蕴藏着丰富的化学资源
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
还有哪些熟悉的元素？
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧 3.35×1015 钾 1×1012 铜 1.1×107
氢 4×1014 溴 2.5×1011 镍 8×106
氯 7.2×1013 氟 5×109 铝 8×106
钠 4.0×1013 磷 2.7×108 锰 8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 3×1012 铁 4×107 银 1.4×105
钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
氯化钠
知识梳理
冰川
全球海水、陆地水储量比
淡水储量仅占总水量的2.53%，大部分淡水分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；
可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016 m3。
知识梳理
世界人均水量和一些国家的人均水量
当今世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家。
知识梳理
我国各地区人均水量
1.我国大部分地区处于缺水状况；
2.人均水量在3 000 m3以下的有22个省区；
3.极度缺水的地区也占相当一部分；
4.水资源分布不均匀。
知识梳理
东多西少
南多北少
缺水带
平水带
丰水带
少水带
多水带
绝对水量西部低东部高，
人均水量则是西部高东部低。
我国水资源分布状况
知识梳理
污水排放 被污染河流
人类用水量的不断增加和生产、生活所造成的水体污染，进一步加剧水资源危机。
知识梳理
水资源短缺，不仅影响人们的生活，同时也制约当地经济的发展。
知识梳理
国家节水标志
手掌
水滴
河流
地球
二、爱护水资源
知识梳理
1．节约用水
水
工业上：用水循环使用。
知识梳理
喷灌 滴灌
40%
70%
农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来浇灌作物。
知识梳理
生活上：一水多用。
知识梳理
污水任意排放
水污染使鱼大量死亡
2．防治水体污染
知识梳理
（1）水体污染的来源
工业污染
农业污染
生活污染
知识梳理
（2）水体污染的防治
工业上：减少污染物的产生；
对污染的水体做处理使之符合排放标准。
知识梳理
施用农家肥
农药污染水源
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
知识梳理
生活用水水费单
生活上：生活污水集中处理和排放。
知识梳理
污水
消毒处理后
排入水体
污泥处理
污水处理流程
知识梳理
一、人类拥有的水资源
二、爱护水资源
1.节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率
2.防治水体污染
（1）水体污染的原因：工业、农业、生活
（2）水体污染的危害
（3）防治措施
课堂小结
1.下列说法中正确的是（ ）
A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4
B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用
C.凡是无色透明的水都是可饮用水
D.沿海地区海水资源丰富，可以不考虑节约用水问题
B
随堂练习
2．下列行为不会造成水污染的是（ ）
A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放
D.农业上提倡使用农家肥
D
随堂练习
3.今年“中国水周”的宣传主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。
下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．合理开采地下水
B．推广使用节水型器具
C．工业污水未经处理就直接排放
D．加强对水资源的综合性统筹规划
C
随堂练习
本节内容结束