11.《〈论语〉十二章》 第二课时教学设计

《〈论语〉十二章》教学设计
教学目标：
1.解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。
2.积累文中出现的成语。
3.联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学重点：
了解孔子和儒家思想。
教学难点：
联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学时数：二课时
教学过程：
第二课时
一、复习导入
孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。
二、讨论探究
1.文章分别讲了哪几个方面的内容？
明确：学习方法；学习态度；个人修养；珍惜时间。
2.文章论述学习方法时强调什么？你从哪里看出来的？
明确：强调独立思考与复习。
如“学而不思则罔”“温故而知新”。
3. “温故”与“知新”是并列的两件事吗？
明确：“温故而知新”强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习学过的知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和”知新“并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。
4.本文是儒家修身之言，讲的是学习与做人的道理。请任选一章，谈谈对你的启示。
示例：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”这“三省”说了两个方面，一是对人，一是修己。对人要诚信，诚信是人格光明的表现，不欺人也不欺己。替人谋事要尽心，尽心才能不苟且，不敷衍，这是为人的基本德性。修己不能只是一时一事，要贯穿整个人生，要时时温习学过的知识，求取新知识。在生活中要做到“三省”，才能不断进步。
三、拓展延伸
1.文中有不少我们沿用至今的成语，你能找出来吗？
明确：
温故知新 择善而从 三十而立 四十不惑
三人行，必有我师
2.出自本课的名言警句类
①用于学习态度：三人行必有我师
②用于学习方法：学而时习之 温故而知新
③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师
④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆
⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎
3.你还知道哪些出自《论语》的名言警句吗？
示例：
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
君子喻于义，小人喻于利。
君子求诸己，小人求诸人。
言必信，行必果。
人而无信，不知其可也。
工欲善其事，必先利其器。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
四、课堂总结
这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有正确的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。
五、作业布置
根据文中的成语、格言写一篇读《论语》的心得，并联系自己的学习实践、修身做人进行自我反省，然后把习作粘贴在教室里互相对照、监督。
六、板书设计：
《论语》十二章
学习态度： 学而时习之，不亦悦乎
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
学习方法： 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆
三人行，必有我师
个人修养： 人不知而不愠 吾日三省吾身
博学而笃志，切问而近思。
成 语： 温故知新、择善而从、三人行，必有我师