【单元整体教学设计】Unit 2 Colours PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 2 Colours PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-26 13:07:40 | ||
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文档简介
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人教PEP三年级上册Unit 2 colours单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第二单元，主要围绕“colours，Greet politely and introduce others"这个话题，重点学习有关“常见的颜色单词”和“不同时段问候语， 以及简单的交际沟通用语”等。三年级学生作为英语的初学者 ,经过第一单元的学习 ,掌握了简单的打招呼用语 。学生对英语充满好奇心 ,他们思维活跃 ,活泼好动 ,善于表现自己 ,乐于与同学交流 ,需培养其批判性思维和创造性思维，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，引导学生学会礼貌介绍他人以及和他人打招呼 ,学会初次见面时如何礼貌打招呼，感受礼仪之美。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“常见的颜色单词，不同问候语及简单交际用语”。本单元要学习的核心词汇：常见的颜色单词，不同时段的问候语， 如何礼貌介绍他人， 初次见面时如何礼貌打招呼等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmorning-Good morning!-This is +姓名或称呼 学习上午问候语， 以及如何介绍他人1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型礼貌的打招呼A learnred， yellow， green， blue I see...Show me ...学习常见的颜色单词， 韵律Let’s do1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能说说看到的颜色及根据指令展示相应颜色A spellAa(apple, ant)Bb(book, bag)Cc(cat, crayon) Dd(dog, duck)chant字母 Aa、Bb、Cc、Dd及其在单词中的发音1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talk afternoon, meet, mum-Good afternoon!-Nice to meet you!学习下午午问候语，以及初次见面交际用语1课时学习核心词汇的音形义，会正确用下午问候语并学会初次见面时如何礼貌打招呼等B learnorange， brown， black， whiteColour it... chant学习常见颜色单词， 根据指令正确涂颜色， chant等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，说出正确的颜色， 并能给出指令或执行指令。B Read and writeStory timeflower, lookGood morning.How are you Fine, thank you. A red flower.从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过Wu Binbin和好朋友Mike一起在给一幅图片涂颜色，让学生感知本节课句型Colour it ...的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过do， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，了解不同颜色的英文名称，并学会给出涂颜色的简单指令， 引导学生感受颜色的魅力 ,发现生活之美。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词brown, black, white, orange和句型Colour it ...， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用句子听指令并涂上相应的颜色，能通过观察图片， 勾出正确的图片和颜色单词能听音抓住重点信息， 判断图片的正误学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。 let’s do部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词brown, black, white, orange等。
难点 能熟练运用Colour it ...听指令并涂上相应的颜色并能let’s do部分边说简单的指令边做出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：Sharp eyes： 快速认读。复习巩固核心词汇！Game time：选出图片对应的颜色， 然后复习句型。Lead in! 展示图片，观察图片，介绍图片中人物，Let’s colour it.我们来给图片涂颜色吧！Presentation： 展示黑色照片， 呈现单词black，音频跟读， 书写展示，通过 从一开始规范书写，图片和文本语境的帮助下学习巩固单词black。然后老师说Show me black. 这是学生可以举手展示自己黑色的物品。Presentation： 展示句型， Colour it black.新句型，做出动画， 把图形涂成黑色， 帮助学生理解， 然后在图片和文本语境的帮助下理解句子。Presentation： 展示对话， 动画， 进一步巩固单词和句型。类似方法学习其他单词 brown, white, orange通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：放气球， 快速认读气球上的单词。Game time：Sharp eyes： 快速说出看到的笑脸的颜色。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell. 听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do分句讲解， 动词stand up，sit down，touch，turn around讲解等，学生尝试边说指令边做动作， 加深对小诗的记忆和理解Practice：看到图片，补全相应的指令。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Good to know：三原色I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：brown, black, white, orange学习句型：Colour it ... Let’s do：简单的指令做出相应的动作Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 画一画生活中的物品， 然后涂上颜色， 并用所学句型说一说.4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP三年级上册Unit 2 colours单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第二单元，主要围绕“colours，Greet politely and introduce others"这个话题，重点学习有关“常见的颜色单词”和“不同时段问候语， 以及简单的交际沟通用语”等。三年级学生作为英语的初学者 ,经过第一单元的学习 ,掌握了简单的打招呼用语 。学生对英语充满好奇心 ,他们思维活跃 ,活泼好动 ,善于表现自己 ,乐于与同学交流 ,需培养其批判性思维和创造性思维，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，引导学生学会礼貌介绍他人以及和他人打招呼 ,学会初次见面时如何礼貌打招呼，感受礼仪之美。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“常见的颜色单词，不同问候语及简单交际用语”。本单元要学习的核心词汇：常见的颜色单词，不同时段的问候语， 如何礼貌介绍他人， 初次见面时如何礼貌打招呼等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmorning-Good morning!-This is +姓名或称呼 学习上午问候语， 以及如何介绍他人1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型礼貌的打招呼A learnred， yellow， green， blue I see...Show me ...学习常见的颜色单词， 韵律Let’s do1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能说说看到的颜色及根据指令展示相应颜色A spellAa(apple, ant)Bb(book, bag)Cc(cat, crayon) Dd(dog, duck)chant字母 Aa、Bb、Cc、Dd及其在单词中的发音1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talk afternoon, meet, mum-Good afternoon!-Nice to meet you!学习下午午问候语，以及初次见面交际用语1课时学习核心词汇的音形义，会正确用下午问候语并学会初次见面时如何礼貌打招呼等B learnorange， brown， black， whiteColour it... chant学习常见颜色单词， 根据指令正确涂颜色， chant等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，说出正确的颜色， 并能给出指令或执行指令。B Read and writeStory timeflower, lookGood morning.How are you Fine, thank you. A red flower.从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过Wu Binbin和好朋友Mike一起在给一幅图片涂颜色，让学生感知本节课句型Colour it ...的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过do， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，了解不同颜色的英文名称，并学会给出涂颜色的简单指令， 引导学生感受颜色的魅力 ,发现生活之美。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词brown, black, white, orange和句型Colour it ...， 能在教师引导下，大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，运用句子听指令并涂上相应的颜色，能通过观察图片， 勾出正确的图片和颜色单词能听音抓住重点信息， 判断图片的正误学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。 let’s do部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词brown, black, white, orange等。
难点 能熟练运用Colour it ...听指令并涂上相应的颜色并能let’s do部分边说简单的指令边做出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：Sharp eyes： 快速认读。复习巩固核心词汇！Game time：选出图片对应的颜色， 然后复习句型。Lead in! 展示图片，观察图片，介绍图片中人物，Let’s colour it.我们来给图片涂颜色吧！Presentation： 展示黑色照片， 呈现单词black，音频跟读， 书写展示，通过 从一开始规范书写，图片和文本语境的帮助下学习巩固单词black。然后老师说Show me black. 这是学生可以举手展示自己黑色的物品。Presentation： 展示句型， Colour it black.新句型，做出动画， 把图形涂成黑色， 帮助学生理解， 然后在图片和文本语境的帮助下理解句子。Presentation： 展示对话， 动画， 进一步巩固单词和句型。类似方法学习其他单词 brown, white, orange通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：放气球， 快速认读气球上的单词。Game time：Sharp eyes： 快速说出看到的笑脸的颜色。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell. 听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do分句讲解， 动词stand up，sit down，touch，turn around讲解等，学生尝试边说指令边做动作， 加深对小诗的记忆和理解Practice：看到图片，补全相应的指令。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Good to know：三原色I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：brown, black, white, orange学习句型：Colour it ... Let’s do：简单的指令做出相应的动作Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 画一画生活中的物品， 然后涂上颜色， 并用所学句型说一说.4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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