2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市道里区九年级（上）开学化学试卷（含解析）

2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市道里区九年级（上）开学
化学试卷
一、选择题（本大题共15小题，共30分）
1. 现代社会对能源的需求量越来越大如图所示图示中，对环境有污染的发电方式是( )
A. 太阳能发电 B. 风力发电
C. 火力发电 D. 潮汐发电
2. 下列图示实验操作中，正确的是( )
A. 取少量液体 B. 加热液体
C. 称取氯化钠 D. 点燃酒精灯
3. 对于下列化学用语，有关说法不正确的是( )
A. 表示两个氢原子 B. 可表示水是由氢元素和氧元素组成
C. 表示的粒子化学性质相似 D. 中硒元素的原子序数为
4. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A. 加热一定量的高锰酸钾固体
B. 密闭容器中燃烧一定量的红磷
C. 在双氧水中加入少量二氧化锰
D. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰
5. 下列公共标志中，与消防安全有关的是 ( )
A. B. C. D.
6. 我国正在推广使用乙醇汽油．所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇一般为：混合而成的一种燃料，下列有关的叙述错误的是( )
A. 由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
B. 汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放
C. 由石油可以制得汽油
D. 乙醇汽油是一种新型的化合物
7. 在下列变化中，主要发生化学变化的是( )
A. 石墨制成金刚石
B. 二氧化碳用于灭火
C. 氦气填充飞艇
D. 石油分馏
8. 下列物质的用途错误的是( )
A. 石墨用于电车电刷
B. 作气体肥料
C. 焦炭用于防毒面具
D. 氢燃料电池用于汽车驱动电源
9. 下列实验现象描述正确的是( )
A. 一氧化碳充分燃烧：气体燃烧，产生黄色光，放热
B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
C. 加热汞，银白色液体变成红色粉末
D. 水通电分解，两个电极附近的水中有气泡冒出，一段时间后，正极与负极产生的气体质量比约为：
10. 下列应用和相应的原理用化学方程式表示及基本反应类型都正确的是( )
A. 工业制取生石灰 分解反应
B. 拉瓦锡测定空气中氧气的含量 化合反应
C. 照明弹的反应原理 化合反应
D. 利用木炭作燃料 氧化反应
11. 下列做法正确的是( )
A. 家庭生活中可用将水煮沸的方法来降低水的硬度
B. 若发现家中天然气泄漏，应立即关闭电灯
C. 烧木材时将木头架空是为了增加二氧化碳的浓度
D. 油、气等燃烧引起的失火，用水基型灭火器灭火
12. 下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是 ( )
选项 事实 解释
冰水混合物属于纯净物 冰、水由同种分子构成
物质一般有热胀冷缩现象 粒子受热胀大
湿衣服在夏季比在冬季干的快 温度升高，分子运动速率加快
一氧化碳有毒而二氧化碳无毒 两种物质的分子构成不同
A. B. C. D.
13. 区分下列各组物质的两种方法都正确的是 ( )
选项
需区分的物质 矿泉水和蒸馏水 空气和呼出气体 木炭粉和二氧化锰 铁粉和氧化铜
方案一 加肥皂水搅拌 带火星的木条 分别加入过氧化氢溶液中 用磁铁吸引
方案二 观察颜色 澄清石灰水 在石棉网上加热 加水溶解
A. B. C. D.
14. 下列选用的除杂试剂或方法错误的是括号内为杂质 ( )
选项 物质 杂质 试剂或方法
固体 泥沙 加水溶解、过滤、蒸发
粉 粉 用磁铁吸出
通过红热的铜丝
在空气中点燃
A. B. C. D.
15. 在某溶液中氢元素与氧元素的质量比为：，现向该溶液中加入二氧化锰，充分反应后，生成氧气的质量为( )
A. B. C. D.
二、非选择题（共40分）
16. 化学就在我们身边，它与我们的生活密切相关，试根据图中信息回答下列问题：
硬水经过如图过程得到的水是 ______ 选填“硬水”或“软水”；
食品充氮防腐是因为氮气 ______ ；
用墨汁绘制的古画能长久保存，因为 ______ ；
全球气候变暖的危害为 ______ 答一点。
17. 能源危机制约着现代社会的发展，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。
目前多数汽车使用的燃料是______填一种，汽车尾气污染物有______填化学式、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
氢动力汽车有一种是以氢气作为燃料的汽车，是名副其实的“绿色燃料”汽车。该汽车能实现排放出的尾气对空气无任何污染，其原因是______。工业上可以用甲醇与水蒸气在加热及有催化剂的条件下制取氢气，同时产生二氧化碳气体。该反应的化学方程式为______；反应后碳元素的化合价为______。
太阳能电池路灯已经在哈市很多道路两侧安装，这种路灯在白天时给蓄电池充电，夜晚用于照明，该路灯在夜晚照明过程中的能量转化为______。
18. 分类、类比、迁移是化学的重要学习方法。
在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中与 ______ 分为一类，分类依据是 ______ 。
在这两个反应中，一氧化碳和木炭都体现了 ______ 填“氧化”或“还原”性；其中氧化剂中都有化合价 ______ 填“升高”或“降低”的元素。
19. 如图是甲烷在一定条件下发生分解的微观模拟图：
使该反应符合质量守恒定律，应在图中补充；
此变化的微观实质是：在隔绝空气和条件下，甲烷分子分解成碳原子和氢原子，许多碳原子聚集成碳， ______ 。
在元素周期表中，某元素与碳元素同一个周期，比碳元素多个族，与该元素化学性质关系最密切的电子数目为 ______ 个。
20. 某研究性学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答下列问题：
写出图中仪器、的名称； ______ ， ______ 。
实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ______ ，应选择的气体发生装置是 ______ ，气体收集装置是 ______ 。
实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ______ ，应选择的发生装置是 ______ ，若用盛满水的装置收集氧气，应从导管 ______ 选填“”或“”通入。
氨气是一种无色、有刺激性气味、易溶于水、密度小于空气的气体，实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是 ______ 。
21. 碳酸钙是牙膏中一种常用的摩擦剂，可用石灰石作原料来制备。某牙膏厂现有一批石灰石样品，小金想测定样品中碳酸钙的质量分数，加入稀盐酸恰好完全反应杂质不参加反应，剩余固液混合物。试回答：
发生反应的化学方程式为 ______ 。
上述反应中生成的气体的质量为 ______ 。
参加反应的碳酸钙的质量的比例式为 ______ 。
样品中碳酸钙的质量分数为 ______ 。
若该牙膏厂想得到含杂质的氧化钙，需要煅烧该石灰石 ______ 生产过程中碳酸钙损失。
22. 用五个圆表示、木炭、、、石灰水五种物质，如用“”表示两种物质能发生反应，用“”表示一种物质通过一步反应能转化为另一种物质。请回答下列问题：
用“”或“”连接图中各物质连线可以交叉；
写出个转化为的属于化合反应的化学方程式： ______ ；
与反应的现象为 ______ 。
23. 小明在实验室的通风橱内进行了探究可燃物燃烧条件的实验，实验如图所示。
【实验记录】在实验过程中，小明不小心把白磷放在了如图所示的位置，在实验中他观察到了铜片上的白磷先燃烧，一会铜片上的红磷也发生了燃烧，则发生反应的化学方程式为 ______ 。二者燃烧时均产生 ______ 色火焰；图水中的白磷没有燃烧。图所示水中的白磷燃烧。
【讨论与分析】通过水中的白磷与铜片上的白磷的现象对比，可以总结出可燃物燃烧的必要条件是：可燃物温度达到着火点， ______ ，红磷意外燃烧的原因是 ______ 。
【发现问题】图实验中也有白烟逸出液面，但明显没有图实验多，为什么？
【查阅资料】白烟主要成分是五氧化二磷，它能与水反应生成溶于水的酸性物质磷酸，磷酸同醋酸、碳酸的化学性质相似。
【实验探究】小亮同学取少量图烧杯中的无色液体于试管中，向试管内滴加紫色石蕊试液，观察到 ______ 的现象，最终确定了白烟明显减少的原因。
【归纳与总结】通过小明的实验可以总结出，对于多因素的问题，常采用 ______ 的方法，将两种或多种因素问题变成多个单因素的问题，分别研究，最后得出正确结论。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、太阳能发电，清洁无污染，是对环境无污染的发电方式，故选项错误。
B、风力发电，清洁无污染，是对环境无污染的发电方式，故选项错误。
C、火力发电，需要煤等作燃料，煤燃烧会产生大量的空气污染我，是对环境有污染的发电方式，故选项正确。
D、潮汐发电，清洁无污染，是对环境无污染的发电方式，故选项错误。
故选：。
新能源是指传统能源之外的各种能源形式，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等，新能源无污染，据此进行分析解答．
本题难度不大，了解新能源的特征与优点、常见燃料燃烧对环境的影响是正确解答本题的关键．
2.【答案】
【解析】解：、倾倒液体试剂瓶口紧贴试管口，标签向着手心，瓶塞要倒放，图中试剂瓶口没有紧贴试管口，故操作错误。
B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，图中所示操作错误；
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”原则，图示操作错误。
D、点燃酒精灯要用火柴，操作正确。
故选：。
A、根据倾倒液体的基本操作判断．
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
C、根据天平的使用方法分析；
D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
此题是对化学基本实验操作的考查，侧重基础和实验操作能力，注重培养学生严格的实验态度．
3.【答案】
【解析】解：、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故表示两个氢原子，故选项说法正确。
B、可表示水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
C、中原子的最外层电子数为，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定，的最外层电子数为，在化学反应中易失去个电子而形成阳离子，尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相似，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，中硒元素的原子序数为，故选项说法正确。
故选：。
本题难度不大，掌握常见化学用语原子符号、化学式、元素周期表等的含义等是正确解答此类题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、加热一定量的高锰酸钾固体时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终剩余固体质量不能是，该选项对应关系不正确；
B、闭容器中燃烧一定量的红磷时，红磷燃烧生成五氧化二磷，剩余固体中磷元素质量不变，该选项对应关系正确；
C、反应前不能产生氧气，该选项对应关系不正确；
D、加热一定量氯酸钾和二氧化锰时，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，锰元素质量分数增大，该选项对应关系不正确。
故选：。
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
5.【答案】
【解析】解：是当心火灾的标志；是节约用水的标志；是禁止烟火的标志；是禁止放易燃物的标志；是与消防安全有关的标志。
故选：。
根据各种图标所表示的含义结合与消防有关进行筛选解答。
解此类题时要弄清各个图标的含义，然后再结合问题找出正确的答案。
6.【答案】
【解析】【分析】
A、乙醇可以通过粮食发酵等方法制得；
B、根据使用乙醇汽油的优点进行分析判断；
C、根据石油化工的产品进行分析判断；
D、根据题意，乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇一般为：混合而成的一种燃料，据此进行分析判断。
能源与环境是人们关注的热点，也是考查的热点，使用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产。
【解答】
A、乙醇可以使用玉米、高粱等粮食发酵法制得，故选项说法正确；
B、乙醇中不含有硫、氮等元素，燃烧不会生成二氧化硫、氮氧化物等有害气体，使用乙醇汽油能减少有害气体的排放，故选项说法正确；
C、利用石油分馏可以制得汽油等燃料，故选项说法正确；
D、乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇一般为：混合而成的一种燃料，是由多种物质混合而成，属于混合物，故选项说法错误。
故选D。
7.【答案】
【解析】解：、石墨制成金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。
B、二氧化碳用于灭火过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、氦气填充飞艇过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、石油分馏过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
8.【答案】
【解析】解：、石墨具有导电性，因此石墨可用于电车的电刷，故A用途正确；
B、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，因此二氧化碳可用作气体肥料，故B用途正确；
C、活性炭而不是焦炭具有吸附性，因此活性炭可用于防毒面具，故C用途错误；
D、氢气具有可燃性，氢燃料电池可以将化学能转化为电能，所以氢燃料电池用于汽车驱动电源，故D用途正确。
故选：。
根据物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质进行分析。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，该选项不正确。
B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项不正确。
C、加热时汞和氧气反应生成红色固体氧化汞，该选项正确。
D、水通电分解，两个电极附近的水中有气泡冒出，一段时间后，正极与负极产生的气体质量比为：，该选项不正确。
故选：。
A、一氧化碳燃烧发出蓝色火焰。
B、铁丝在空气中不能燃烧。
C、加热时汞和氧气反应生成红色固体氧化汞。
D、电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为：，质量比是：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
10.【答案】
【解析】解：、该化学方程式二氧化碳后面没有标注，正确的化学方程式应为，故选项错误。
B、拉瓦锡测定空气中氧气的含量，用的药品是水银，不是红磷；且该化学方程式配平错误，正确的化学方程式应为，故选项错误。
C、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。
D、该化学方程式书写完全正确，但氧化反应不是基本反应类型，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。若化学方程式书写正确，再根据反应特征确定基本的反应类型化合、分解、置换、复分解。
本题难度不大，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号；掌握四种基本反应类型的特征是正确解答本题的关键。
11.【答案】
【解析】解：、家庭生活中可用将水煮沸的方法来降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，故A正确；
B、天然气具有可燃性，不纯时遇到明火或电火花易发生爆炸，所以发现天然气泄漏，不能立即关闭电灯，防止发生爆炸，故B错误；
C、烧木材时将木头架空是为了增加氧气的浓度，促进燃烧，故C错误；
D、油、气燃烧造成火灾时，不能用水基型灭火器来灭火的原因是：油、气难溶于水，且密度比水小，能浮在水面上，水不能使油、气隔绝空气，油随水流动甚至还能扩大着火面积，故D错误。
故选：。
A、根据硬水软化的方法分析；
B、根据甲烷的可燃性分析；
C、根据充分燃烧的方法分析；
D、根据灭火器的知识分析。
本题主要考查硬水软化的方法、灭火的方法、火灾的预防、物质的充分燃烧等知识，难度不大。
12.【答案】
【解析】解：、冰是固态的水，冰和水均是由水分子构成的，冰水混合物只含有一种分子，属于纯净物，故选项解释正确。
B、物质一般有热胀冷缩现象，是因为粒子间的间隔随着温度的改变而改变，而不是粒子受热胀大，故选项解释错误。
C、湿衣服在夏季比在冬季干的快，是因为夏季气温高，温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确。
D、一氧化碳有毒而二氧化碳无毒，是因为它们是由不同种分子构成的，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
13.【答案】
【解析】解：、矿泉水含有较多可溶性钙、镁化合物，加肥皂水搅拌会产生大量浮渣，蒸馏水中加肥皂水搅拌会产生大量泡沫，加肥皂水搅拌可以区分二者；矿泉水和蒸馏水都是无色透明的液体，观察颜色无法区分二者；故选项不符合题意。
B、空气和呼出气体都不能使带火星的木条复燃，用带火星的木条无法区分二者；呼出气体中二氧化碳含量较高，能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水能区分二者；故选项不符合题意。
C、木炭粉加入过氧化氢溶液中无明显现象，二氧化锰加入过氧化氢溶液中会产生大量气泡，分别加入过氧化氢溶液中能区分二者；木炭粉在石棉网上加热会发出红光，固体质量减少，二氧化锰在石棉网上加热无明显现象，在石棉网上加热能区分二者；故选项符合题意。
D、铁粉能被磁铁吸引，氧化铜不能磁铁吸引，用磁铁可以区分二者；铁粉和氧化铜都难溶于水，加水溶解无法区分二者；故选项不符合题意。
故选：。
A、根据矿泉水中加肥皂水搅拌会产生大量浮渣，蒸馏水中加肥皂水搅拌会产生大量泡沫，以及矿泉水和蒸馏水都是无色透明的液体来分析；
B、根据空气和呼出气体都不能使带火星的木条复燃，以及呼出气体能使澄清石灰水变浑浊而空气不能来分析；
C、根据二氧化锰能催化过氧化氢分解而木炭不能，以及木炭粉加热会发出红光，固体质量减少，二氧化锰加热无明显现象来分析；
D、根据铁粉能被磁铁吸引而氧化铜不能，以及铁粉和氧化铜都难溶于水来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
14.【答案】
【解析】解：、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
B、粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、氧气通过灼热的铜丝时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，故选项所采取的方法正确。
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能在空气中点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质．
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键．
15.【答案】
【解析】解：某溶液中、的质量比为：；
则：双氧水溶液中氢元素质量为：
根据过氧化氢分解的化学方程式可以知道，过氧化氢完全反应后生成水和氧气，该过程中氢元素的质量没有改变；所以反应后水的质量为：
所以根据质量守恒定律可以知道生成氧气的质量为；
故选：。
过氧化氢溶液有和，根据氢氧元素质量比可以算出过氧化氢的含量，然后根据氢元素的质量守恒就可以算出生成氧气的质量。
该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对根据化学反应方程式的计算步骤和格式的理解和掌握情况，要想解答好这类题目，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等，有时候如果能正确的运用元素守恒的思想来解答相关问题能起到事半功倍的效果。
16.【答案】硬水 化学性质稳定 常温下碳的化学性质稳定 两极冰川融化，导致海平面上升，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性合理即可
【解析】解：硬水经过如图过程，不能除去水中的钙镁离子，所以得到的水是硬水；
氮气的化学性质稳定，常用作保护气，所以食品充氮气防腐；
用墨汁绘制的古画能长久保存，因为墨汁的主要成分是碳，常温下，碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应；
全球气候变暖的危害：两极冰川融化，导致海平面上升，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性合理即可。
故答案为：硬水；
化学性质稳定；
常温下碳的化学性质稳定；
两极冰川融化，导致海平面上升，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产；导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性合理即可。
根据净化水的过程分析；
根据氮气的性质和用途分析；
根据碳的性质分析；
根据全球气候变暖的危害分析。
本题难度不大，化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。
17.【答案】汽油或柴油 或 生成物只有水 电能转化为光能
【解析】解：目前多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，汽车尾气污染物有一氧化碳、二氧化硫、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘；故填：汽油或柴油；或。
氢气燃烧只生成水，对空气无任何污染；用甲醇与水蒸气在加热及有催化剂的条件下制取氢气，同时产生二氧化碳气体，化学方程式为，在二氧化碳中，氧元素显价，由化合物中元素正负化合价的代数和为零原则可知，碳元素显价；故填：生成物只有水；；；
该路灯在夜晚照明过程中的能量转化为电能转化为光能；故填：电能转化为光能。
根据常用的燃料及其燃烧产生的污染物来分析；
根据氢气燃烧的产物、化学反应的原理以及元素化合价来分析；
根据能量转化来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等。
18.【答案】 都是比较物质的含量多少的实验 还原 降低
【解析】解：实验中的是比较物质的含量多少，不是测定物质的含量，是测定空气中氧气含量的实验，是通过发出的声音比较物质的含量多少，则实验中的与分为一类，分类依据是都是比较物质的含量多少的实验。
、，一氧化碳和木炭都体现了还原性；其中氧化剂被还原，所以氧化剂中都有化合价降低的元素。
故答案为：
；都是比较物质的含量多少的实验；
还原；降低。
根据实验中的是比较物质的含量多少，不是测定物质的含量，进行分析解答。
根据一氧化碳和木炭均具有还原性，进行分析解答。
本题难度不大，掌握一氧化碳和木炭均具有还原性、明确常见化学实验的目的是正确解答本题的关键。
19.【答案】每两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气
【解析】解：由质量守恒和定律可知，在化学反应前后原子的种类和个数都不变，因此中应补充一个氢分子，观察选择项，符合题意。
由微粒的变化和化学反应的实质可知，该变化是甲烷分子变成氢原子和碳原子，碳原子聚集成碳，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气。
由题意可知，在元素周期表中，某元素与碳元素同一个周期，比碳元素多个族，由于碳元素位于元素周期表中第二周期第四主族，则该元素应位于元素周期表中的第二周期第六主族，该元素原子的最外层电子数是，则化学性质关系最密切的电子数目为。
故答案为：。
每两个氢原子结合成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气。
。
根据质量守恒定律在化学反应前后原子的种类和个数都不变进行分析；
根据微粒的变化分析化学反应的实质；
根据元素周期表的意义分析回答。
此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是从微观的角度分析微粒的变化及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程。
20.【答案】试管 集气瓶
【解析】解：图中是试管，是用于收集气体的集气瓶，故答案为：试管；集气瓶；
实验室制取二氧化碳的化学反应式是：；此反应是固液不加热反应，可用装置作为发生装置；因二氧化碳的密度大于空气的密度，并且易溶于水，故可用向上排空气法收集气体，故答案为：；；；
实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是：；因是固体的加热反应，所以可用装置作为发生装置，用盛满水的装置收集氧气，相当于排水法收集氧气，气体可从进入，水被从排出，故答案为：；；；
实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，属于固、固加热型，可选用的发生装置是；因氨气易溶于水、密度小于空气，可用向下排空气法收集，故答案为：。
熟悉常见仪器，了解名称；
熟记实验室制取二氧化碳的化学反应式；根据制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置；
熟记实验室制取氧气的三个化学反应式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；从装置相当于排水法收集氧气考虑；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置。
本道题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选择，发生装置主要取决于反应物的状态和反应条件，收集装置主要取决于气体的密度、溶水性、是否有毒、是否与水反应、是否与空气中的物质反应等。
21.【答案】
【解析】解：碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；
生成二氧化碳气体的质量为；
设参加反应的碳酸钙的质量为。


；
样品中碳酸钙的质量分数为；
设需要煅烧该石灰石质量为。



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故答案为：；
；
；
；
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根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，质量的减少量是生成的二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量计算出碳酸钙的质量，再根据溶质质量分数的计算公式计算即可。
根据主要考查了根据化学方程式的计算，根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
22.【答案】、 澄清石灰水变浑浊
【解析】解：由图可知，氧气和铜在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，则用“”或“”连接图中各物质如图所示：；
是氧气，是二氧化碳，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，这两个反应都属于化合反应，则个转化为的属于化合反应的化学方程式为：、；
是石灰水，主要成分是氢氧化钙，是二氧化碳，与的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的现象为澄清石灰水变浑浊。
故答案为：
；
、；
澄清石灰水变浑浊。
根据氧气和铜在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳来分析；
根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳来分析；
根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23.【答案】 黄白 与氧气接触 和白磷靠的太近，白磷燃烧放热导致温度达到了红磷的着火点 石蕊试液变红色 控制变量
【解析】解：【实验记录】红磷燃烧生成五氧化二磷，发生反应的化学方程式为：，二者燃烧时产生黄白色火焰。
【讨论与分析】通过水中的白磷与铜片上的白磷的现象对比，可以总结出可燃物燃烧的必要条件是与氧气接触、温度达到着火点；红磷意外燃烧的原因是和白磷靠的太近，白磷燃烧放热导致温度达到了红磷的着火点。
【实验探究】小亮同学取少量图烧杯中的无色液体于试管中，向试管内滴石蕊试液，观察到石蕊试液变红色，最终确定了白烟明显减少的原因。
【归纳与总结】通过小明的实验可以总结出，对于多因素的问题，常采用控制变量的方法，将两种或多种因素问题变成多个单因素的问题，分别研究，最后得出正确结论。
故答案为：【实验记录】；黄白。
【讨论与分析】与氧气接触；和白磷靠的太近，白磷燃烧放热导致温度达到了红磷的着火点。
【实验探究】石蕊试液变红色。
【归纳与总结】控制变量。
【实验记录】根据白磷、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷进行分析。
【讨论与分析】根据通过水中的白磷与铜片上的白磷的现象对比，燃烧的条件进行分析。
【实验探究】根据显酸性溶液能使石蕊试液变红色进行分析。
【归纳与总结】根据对于多因素的问题，常采用控制变量的方法，将两种或多种因素问题变成多个单因素的问题，分别研究，最后得出正确结论进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
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