统编版五年级语文上册第一单元测试卷（无答案）

第一单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、用横线画出每组中加点字的错误读音，并在后面的括号里改正。(8分)
1.嫌弃(xián) 嗜好(sì) 镶嵌(qiàn) 饼干(bǐng) ( )
2.榨油(zà) 石榴(liú) 高矮(ǎi) 箩筐(luó) ( )
3.吩咐(fēn) 杭州(háng) 垂蔓(màn) 深幽(ōu) ( )
4.享福(xiǎng) 陪伴(béi) 眼睑(jiǎn) 眼眸(móu) ( )
二、读拼音，写词语。 (8分)
三、下列各组词语中有错别字的一项是( )。(3分)
A.精巧 配合 适宜 寻常 流线型
B.孤独 安稳 播种 爱暮 形象化
C.深夜 糕饼 茶叶 浇水 木兰花
四、根据要求完成词语练习。 (10分)
1.选择句中加点词语的正确意思，将序号填在括号里。(6分)
姿态：①容貌神态；②物体呈现的样子；③风格，气度。
(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ( )
(2)面对美国的挑衅，我国展现出了泱泱大国的姿态。 ( )
温和：①(气候)不冷不热；②不严厉，不粗暴，使人感到亲切；③温度适当。
(3)教官对我们非常温和，这让我们觉得很意外。 ( )
(4)这里气候温和，适宜居住。 ( )
(5)地荒着怪可惜的，不如开辟出来种花生吧。 ( )
(6)中国共产党为全国人民开辟出了新的道路。 ( )
2.用“然”组成词语，并选择合适的词语填空。(4分)
然:( ) ( ) ( ) ( )
(1)白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很( )。
(2)没过几个月，我们种的花生( )收获了。
(3)过不多久，( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。
(4)不管别人怎样劝说，他( )坚持这样做。
五、根据要求完成句子练习。 (6分)
1. 白鹭是一首精巧的诗。 (仿写比喻句)
是 。
2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 (用加点的字仿写排比句)
3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(仿写双重否定句)
,没有不 。
六、根据课文内容填空。 (11分)
1.《白鹭》这篇文章分别描绘了白鹭 图、 图以及
图，从不同角度体现了白鹭不同的美。
2.《落花生》是按“种花生→ → → ”的顺序写的，重点写了 这部分内容，让我们懂得“
”的道理。
《桂花雨》一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的“ ”和“ ”，表达了作者 之情。
七、口语交际。 (5分)
“不以规矩，不能成方圆。”为了让我们有一个良好的读书环境，请大家制定一个阅览室公约。注意制定的公约要切实可行。
八、阅读。 (19分)
(一)阅读课文选段，完成练习。(9分)
桂花雨(节选)
桂花盛(chéng shèng)开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差(chā chà)多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人(抱 报)着桂花树，使劲(jìn jìng)地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
1.用“\”划去括号里不正确的音节或汉字。 (2分)
2.用简单的话概括第2自然段的段意。(2分)
3.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你从这句话中读出了什么 (3分)
4.选段中加点的“浸”字可以换成“待”“泡”吗 说说你的理由。 (2分)
(二)课外阅读。 (10分)
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。 可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。 这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！ 于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓(裂 烈)的幽香沁人心(脾 碑)，激荡魂魄。 再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。 这时，我的思绪触到一个最温柔的(纪 记)忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。 直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。 当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
1.用“\”划去文中括号里不正确的字。(3分)
2.对画线句子的理解不正确的一项是( )。 (2分)
A. 对桂花的外形描写，写出了桂花朴实的特点，体现了作者对桂花的喜爱之情。
B. 对桂花的外形描写，运用夸张的修辞手法，突出了桂花“小”的特点。
C. 对桂花的外形描写，体现出了桂花的“不起眼”。
3.文章前面写桂花，后面写看门的老大爷，两者有什么相似之处 (2分)
4.“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门。”你的身边有这样的人吗 请用几句话写一写。 (3分)
九、习作天地。 (30分)
你身边有像落花生那样质朴而又有用的人吗 向大家介绍一下。
要求：①通过典型事件，突出人物品格。
②语句通顺，字迹工整。
③写出自己的真情实感。
④不少于 500字。