1天地人 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
一年级语文上册识字1 天地人课件
演讲人
目录
01
课件目标
02
课件内容
03
课件活动
04
课件总结
课件目标
1
认识“天、地、人”三个字
学习目标：认识“天、地、人”三个字，了解它们的基本含义和用法
教学重点：认识“天、地、人”三个字的笔画、结构、读音和意义
教学难点：理解“天、地、人”三个字的基本含义和用法，并能够正确书写
教学过程：通过图片、动画、游戏等方式，让学生认识“天、地、人”三个字，并了解它们的基本含义和用法
学会正确书写“天、地、人”
学会正确书写“天、地、人”三个字的笔画顺序和结构
01
能够正确、规范地书写“天、地、人”三个字
03
掌握“天、地、人”三个字的笔顺和笔画数
02
学会正确使用“天、地、人”三个字进行组词和造句
04
理解“天、地、人”的含义
01
认识“天、地、人”三个字，了解它们的基本含义和特点。
03
理解“天、地、人”之间的关系，了解它们在自然界和人类社会中的地位和作用。
04
培养对汉字的兴趣，激发学习汉字的热情，提高识字能力。
02
学会正确书写“天、地、人”三个字，掌握笔画顺序和结构特点。
课件内容
2
引入“天、地、人”的概念
通过游戏、互动等方式，让学生加深对“天、地、人”的理解和记忆。
03
引导学生思考“天、地、人”在生活中的应用，激发学生的求知欲和探索精神。
04
通过图片、动画等形式展示“天、地、人”的形象，引起学生的兴趣。
01
讲解“天、地、人”的基本概念，让学生了解它们的含义和关系。
02
讲解“天、地、人”的笔画和结构
人：共两笔，第一笔为撇，第二笔为捺。结构为左右结构。
3
天：共四笔，第一笔为横，第二笔为撇，第三笔为捺，第四笔为横。结构为上下结构。
1
地：共六笔，第一笔为横，第二笔为竖，第三笔为横，第四笔为竖，第五笔为横，第六笔为竖。结构为上下结构。
2
举例说明“天、地、人”在生活中的应用
天：太阳、月亮、星星、天空等，如“今天天气真好”、“月亮真圆”等。
01
地：土地、山川、河流等，如“大地母亲”、“黄河是我们的母亲河”等。
02
人：人类、社会、家庭等，如“我们都是一家人”、“我们要爱护环境”等。
03
课件活动
3
认读“天、地、人”的卡片游戏
1
准备卡片：制作“天、地、人”的卡片，每个字一张。
2
游戏玩法：将卡片放在桌子上，让学生轮流抽取卡片，读出卡片上的字，并说出这个字的含义。
3
奖励机制：答对者可以获得小奖品，答错者需要接受小惩罚，如表演节目等。
4
游戏目的：让学生在游戏中学习认读“天、地、人”三个字，提高学习兴趣。
书写“天、地、人”的练习
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
准备田字格纸和笔
教师示范书写“天、地、人”三个字
学生按照教师的示范，在田字格纸上书写“天、地、人”三个字
教师检查学生的书写情况，给予指导和纠正
制作“天、地、人”的手工作品
准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等
制作步骤：
在纸上画出“天、地、人”的轮廓
用剪刀剪出轮廓
用胶水将剪出的轮廓粘在一起
用彩笔在剪出的轮廓上涂色
作品展示：将制作好的手工作品展示给同学们，让他们了解“天、地、人”的含义
拓展活动：鼓励同学们发挥想象力，制作更多与“天、地、人”相关的手工作品
课件总结
4
回顾“天、地、人”的认读和书写
天：读音tiān，字形结构为上下结构，共四笔，笔顺为横、横、撇、捺。
地：读音dì，字形结构为左右结构，共六笔，笔顺为横、竖、提、横、竖、横。
人：读音rén，字形结构为独体字，共两笔，笔顺为撇、捺。
认读和书写技巧：通过形象生动的图片和动画，帮助学生理解“天、地、人”的含义，并掌握其认读和书写方法。
强调“天、地、人”在生活中的重要性
天：自然界的创造者，万物生长之源
地：人类生存的基础，万物生长的载体
人：自然界的参与者，万物发展的关键
天、地、人：相互依存，共同构成和谐共生的世界
01
02
03
04
鼓励学生继续学习更多的汉字
强调识字的重要性：识字是学习语文的基础，也是提高阅读能力的关键。
01
激发学生的兴趣：通过有趣的游戏、故事等方式，激发学生对汉字的兴趣。
02
制定合理的学习计划：根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯。
03
鼓励学生多阅读：鼓励学生多阅读，在阅读中巩固和拓展汉字知识。
04
谢谢