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第5课时 ɑo ou iu（1）
课题：ɑo ou iu（1）
内容分析： 《ɑo ou iu》包含三部分内容，第一部分是ɑo ou iu的四个声调；第二部分是由ɑo ou iu组成的两拼音节和三拼音节；第三部分呈现了四个词语、一首儿歌、三个“会认的字”和一个音节词。
核心素养目标： 1．能够正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。 2．能够进一步体会复韵母的标调规则。
重、难点： 1．能够正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习巩固
教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：学习新知
一、情境导入 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生观察图片，了解情境，初识复韵母ɑo、ou、iu。 二、跟读儿歌 教师播放课件，呈现任务要求、儿歌和图片，要求学生看课件，跟读儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu。 三、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成学习任务。 任务1：观察复韵母ɑo、ou、iu的字形，说说自己的发现。 任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。 任务3：朗读标声调歌谣和复韵母ɑo、ou、iu的四声。 学生观察图片，了解情境，初识复韵母ɑo、ou、iu。 学生看课件，跟读儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu。 学生按照要求，完成学习任务。
活动意图：首先，借助图片，引出话题；然后，借助儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu；最后，通过朗读“标声调歌谣”，复习“标声调歌谣”，继而理解ɑo、ou、iu的四声。
环节三：小结归纳
教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。 学生回顾已经学过的内容，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图，归纳核心知识点，有助于提高思维能力和记忆力。
作业： 1．把课本P42的图画故事讲给小伙伴听。 2．朗读P42的三个复韵母和四声给组长听。 3．练习拼读课本P42的音节。 4．练习朗读课本P43的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
板书： 第三单元 第5课 ɑo ou iu（1）(共23张PPT)
部编版一年级上册
第三单元
第5课
ɑo ou iu（1）
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们，在上一课，我们开始学习复韵母，同学们还记得我们一共学习了几个复韵母吗？
我们一共学习了3个复韵母。
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
是的，我们一共学习了3个复韵母，哪位同学能说一说， 3个复韵母，分别是谁？
ɑi、ei、ui。
复习导入
看课件，思考问题，回答问题。
同学们记得真好，接下来，让我们一起学习三个新的复韵母，请同学们观察图片，了解图片内容，初步认识复韵母ɑo、ou、iu 。
情境导入
观察图片，了解情境，初识复韵母ɑo、ou、iu。
同学们，你们在图片中看到了什么？
情境导入
观察图片，了解情境，初识复韵母ɑo、ou、iu。
我看到：有一艘船，狗先生扬着白帆漂在海上；一只小海豹在玩彩球；海鸥们在大海的天空上飞翔。
跟读儿歌
看课件，跟读儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu。
说得真不错，接下来，就让我们一起来朗读一首儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu 。
跟读儿歌
看课件，跟读儿歌，进一步认识复韵母ɑo、ou、iu。
大海上，一艘船，狗先生，扬白帆。
小海豹，游过来，游过去，玩彩球。
天空中，海鸥们，飞过来，飞过去。
sōu
gǒu
bào
yóu
ōu
ɑo、ou、iu
yóu
qiú
ɑ + o =
探索发现
任务1：观察复韵母ɑo、ou、iu的字形，说说自己的发现。
o + u =
i + u=
ɑo
ou
iu
单
韵
母
单
韵
母
复韵
母
复韵母是由___个单韵母组成的。
2
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
读ɑo时，从ɑ开始，声音响亮，然后舌头往后缩，口形由半开变合，嘴唇逐渐拢圆。把“奥运会”的“奥”读成一声，就是ɑo的读音。
ɑo
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中ɑo的四声吗？
奥运会，奥运会，
中国健儿本领高。
gāo
ào
ào
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中ɑo的四声吗？
有一件小棉袄，
被遗忘在这个小山凹里。
ǎo
āo
āo
ǎo
áo
ào
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
读ou时，从o开始，快速滑向u ，同时嘴唇逐渐缩圆，海鸥的“鸥”，就是ou的读音。
ou
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中ou的四声吗？
海鸥海鸥ou ou ou,
海上的小鸟是海鸥。
ōu
ōu
ōu
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中ou的四声吗？
我的叔叔在欧洲国家工作，他偶尔会回来看望我们。他特别喜欢吃奶奶做的莲藕汤。
òu
óu
ǒu
ōu
ōu
ǒu
ǒu
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
iu其实是由i和ou组成的，简写成iu。读iu时先发元音i，慢慢滑向ou，合成一个音，优秀的“优”，就是iu的读音。
iu
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中iu的四声吗？
小桥流水映天光，
垂柳如烟水中藏。
liú
liǔ
探索发现
任务2：跟读复韵母ɑo、ou、iu，联系生活，识记字母。
你能读准这些情景中iu的四声吗？
同学们有的在丢手绢，有的在踢足球，大家玩得很开心。
qiú
diū
iū
iǔ
iú
iù
探索发现
任务3：朗读标声调歌谣和复韵母ɑo、ou、iu的四声。
标声调歌谣
有ɑ在，给ɑ戴
ɑ不在，o、e戴
要是i、u一起来，谁在后面给谁戴
āo
ǎo
áo
ào
òu
óu
ǒu
ōu
iū
iǔ
iú
iù
小结归纳
回顾已经学过的内容，补充思维导图。
ɑo、ou、iu （1）
字形：都是由___个单韵母组成的。
发音
ɑo：把“奥”读成第___声。
ou：与海鸥的“鸥” _____。
iu： 与优秀的“优”______。
2
一
同音
同音
ɑo、ou、iu 的四声
作业布置
1．把课本P42的图画故事讲给小伙伴听。
2．朗读P42的三个复韵母和四声给组长听。
3．练习拼读课本P42的音节。
4．练习朗读课本P43的内容，不懂的内容可以请教同学和老师。
谢谢
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