3《天窗》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？
在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学们交流，再有感情地读一读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不许在雨中玩耍
屋里像地洞
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
被逼上床休息
忘不了外面的世界
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
安慰、抚慰
藉
jiè (慰藉）
jí (声名狼藉）
那么小小的天窗又是如何给孩子们带来慰藉的呢？透过这一方天窗，作者看到了什么，想象到了什么呢？
默读课文第5自然段和第7自然段，用横线画出看到的，用波浪线画出想象到的。
看到 想到
…… ……
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥。
这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍！
一粒星、一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
掠过的一条黑影
也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
哗啦哗啦
轰隆轰隆
咕咚咕咚
滴嗒嘀嗒
咔嚓咔嚓
叮咚叮咚
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
风
雨
雷
电
想象锐利
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
风
雨
雷
电
想象锐利
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
风
雨
雷
电
想象锐利
你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
一粒星
一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
夜的美丽神奇
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
想象说话：
1、秋天来了，当你透过小小的（ ） ，看见飞过的一只（ ），你会想到（ ）。
2、北风呼啸，当你透过（ ） ，看见（ ），你会想到（ ）。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
雨脚
虚
实
雨、风、雷，电猛厉扫荡
闪电
……
一粒星
无数星
一朵云
无数云彩
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
“天窗”是什么？
“天窗”是心灵的慰藉
“天窗”是想象的翅膀
“天窗”是快乐的源泉
“天窗”是孤独时的朋友
“天窗”是启迪智慧的老师
“天窗”是开启创造之门的钥匙
……
对下面的句子理解有误的一项是（ ）
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
A.这句话是说天窗能激发孩子们的想象力。
B.“无”是指天窗中没有看到的东西，“有”是通过天窗想象到的东西。
C.“实”是真实存在的，指从天窗中看到的实景。
D.孩子们从天窗中看不到的东西，能通过想象得到；他们从虚幻的东西中能想象到各种具体的形象。
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