第7课《回忆我的母亲》课件（共28张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共28张PPT)
游子吟　　
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。请大家朗读完孟郊的《游子吟》后说说母亲为我们做了些什么
新课导入
这是一位怎样的母亲？
她留给儿子怎样的回忆？
回忆我的母亲
语文八年级上册
作者：朱德
学习目标
学习通过具体实例来表现人物性格的写作手法。
学习本文选取典型的事例合理布局谋篇，表现任务品质的方法。
感受文中质朴平实的语言，领会作者抒发对母亲的深深怀念和无比敬佩的感情。
朱德(1886—1976)
字玉阶，四川仪陇人，主要著作编入《朱德选集》。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命
1922年加入中国共产党。
1927年参加了“八一”南昌起义
1928年，井冈山会师，成立红四军，任军长。
1934年10月，参加了二万五千里长征。
1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。
解放战争时期，任中国人民解放军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人 民政府副主席，被任命为中央军委副主席、 中国人民解放军总司令。
1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。
朱德故居纪念园
朱德同志故居
文章体裁
什么叫回忆性散文？
回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。
它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。灵活多样，格式不一。
回忆录有真实、广泛、突出三大特点。
掌握字词
溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 祖籍 韶关
榨油 红薯 菜籽 和蔼 妯娌 和睦 豪绅
衙门 差役 横蛮 支撑 外甥 东挪西借
nì
diàn
lù
shú
jì
cí
wèi
chuò
rén
jí
sháo
shǔ
zǐ
ǎi
zhóu li
mù
shēn
yá
chāi
hènɡ
chēnɡ
shēnɡ
zhà
nuó
溺爱、溺水
wéi
字词积累
强
（ ）勉强
（ ）强调
（ ）倔强
jiànɡ
qiánɡ
qiǎnɡ
济
（ ）人才济济
（ ）周济
jì
jǐ
横
（ ）飞来横祸
（ ）横七竖八
hénɡ
hènɡ
根据意思写出相应的词语
1、不停地劳动(耕作)。辍，停。
2、比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。
3、待人宽大厚道，仁爱慈善。
4、靠不正当手段发财致富的人，没有好心肠。
5、省吃省穿，泛指节俭。
6、到处向人家借钱。
不辍劳作
任劳任怨
宽厚仁慈
为富不仁
节衣缩食
东挪西借
(1)抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
(2-13)以时间为线索，详略得当而又重点地记叙了母亲勤劳的一生。
(14-17)写母亲对"我"的教育和影响，表达了对母亲的沉痛悼念，以及立志忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。
一、
二、
三、
01
直接呼应题目，引出下文的句子是哪一句？
02
表明叙事线索的句子是：
03
表明全文感情基调的句子：
分析课文
阅读课文第一自然段，思考？
“永远回忆”
特别是她勤劳的一生
“我爱我母亲。”
时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质
作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 勤劳俭朴、任劳任怨、
宽厚仁慈
1895-1900 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 坚强不屈
朴素的阶级意识
1905 节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
1908 支持和慰勉“我”参加革命 深明大义
1919 离开土地就不舒服 热爱劳动
1924-1927 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937（抗战以后） 过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
1944 86岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动、勤劳一生
1、养大八个孩子
2、不和任何人吵架
3、希望中国民族解放成功
4、东挪西借培养一个读书人
5、回家继续劳动，直到最后
6、周济比自己更穷的亲戚
支持革命
性格和蔼
支持我读书
勤俭节约
同情穷人
坚持劳动
连线
母亲的往事
母亲的品质
1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。
母亲是勤劳一生的人；
母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；
母亲是同情贫苦人的人；
母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……
小结2—13自然段内容
叙述贫苦的家境（2—3段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。
本文采取了什么样的叙事方法？
倒叙
顺叙
作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
1、教给我与困难做斗争的经验；
2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。
用了什么表达方式？
抒情和议论
阅读第14-15自然段
阅读课文16-17自然段
文章的结尾表达了哪几层意思？
痛悼母亲的离去；
对母亲的高度评价；
决心尽忠革命事业。
1
2
3
启示：
要博爱，要有为天下人服务的意识。
作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
回忆我的母亲
悼念母亲，引出回忆
追述事迹，
歌颂美德
教给“我”与困难作斗争的经验
教给“我”生产的知识和革命的意志
痛悼母亲，报答深恩
尽忠于党
尽忠于民
文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
文章主旨
写作特色
1．思路清晰，结构严谨
文章首段交代写作的缘由，奠定全文的感情基调，是全文的总纲。中间第二部分（第2-13段），是全文的主体，以写母亲的勤劳为主，同时写了母亲多个方面的特点，第二部分中两个层次之间互相照应，衔接自然。最后4段，重在抒发对母亲的悼念之情，表达自己的决心，呼应开头。全文思路清晰，首尾呼应，结构严谨。
写作特色
2．事例典型，议论精当
母亲值得回忆的事很多，作者只选择了最表现普通劳动人民本质特征—"勤劳"的典例事例来写母亲的一生。如煮饭、种田、挑水、周济穷人等日常小事，体现出母亲作为"中国千百万劳动人民中的一员"的本质特征。
在叙述母亲的往事时，作者运用夹叙夹议的手法，适当穿插了精要的议论，起到了画龙点睛的作用。如第4段，开头"母亲是个好劳动"发表议论，总领本段，强调母亲的勤劳能干，接着叙述了许多母亲日常要做的事情。
写作特色
3．语言朴素，感情真挚
文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但有打动人心的真挚感情。如文章中"我爱我母亲""我应该感谢母亲""母亲又给我一个强健的身体""愿母亲在地下安息"等句子，语言朴素、亲切，满含真情，能深深打动读者。
布置作业
阅读于振坤的回忆性散文《我的母亲》，用本文所学的
阅读方法分析母亲的品格、我的情感以及文章的语言特点。
谢谢观看
语文八年级上册
作者：朱德