project 2 our friends 第二课时教案
文档属性
| 名称 | project 2 our friends 第二课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 344.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-01-12 08:49:12 | ||
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文档简介
五上 Project 2 Our friends
(The second period)
一、教学目标：
1. 能正确熟练地运用五至八单元的交际用语进行交流。
2. 能根据所了解到的同学的朋友的信息，制作任务信息卡，内容包括姓名、年龄、父母工作、最喜欢的学科、周末活动和圣诞活动等内容。
3. 能借助信息卡片，描述人物，介绍朋友信息，结识更多的朋友。
二、教学重点：
1. 学生能较熟练掌握一般现在时第三人称单数变化；
2. 学生能较流利的运用一般现在时描述周末经常做的事情。
3. 学生能制作任务信息卡。
三、教学难点：
1. 能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流；
2. 能借助信息卡片，描述人物，介绍朋友信息。
四、课前准备：
1. Make an information card about you. (做一张自己的信息卡)
2. Put the cards in a box.
3. Choose one card. (选择一张同学的信息卡)
4. 课件
五、教学过程：（在各环节中，根据课堂教学需要，教师可设计男女PK赛）
Step 1. Free talk and warm up
1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas
2. Free talk
Step 2 Weekend activities
1. Read and find
读单词，总结出动词三单形式的变化规则
2. Let's say
根据总结的动词三单形式的变化规则说出下列词的“三单”形式：
grow(种植)-- snow(下雪)-- copy(抄写)-- catch(捉)—
dress(打扮)-- touch(触摸)-- milk(挤牛奶)--
3. Collect eggs
先快速并响亮地读出单词，再大声说出各类s的发音，把鸡蛋捡进正确的篮子。比一比谁的反应更快
小结发音规则：
1./s/(清)2./z/(浊)3./iz/(/t /,/ /,/s/,/z/结尾) 4./ts/(t结尾)5./dz/(d结尾)
4. Do the puzzle
(每幅图说六个周末活动，说出一个得一颗星，直接说对拼图内容，得两颗星)
学生说周末活动，依次猜拼图内容描述的是哪项活动，并用句子描述。
Picture 1: draw pict ( http: / / www.21cnjy.com )ures→Lucy ______ pictures with her dog at weekends.
Picture 2: chat on th ( http: / / www.21cnjy.com )e Internet→Tim often ______ with his e-friends on the Internet.
Picture 3: have a pic ( http: / / www.21cnjy.com )nic→Lucy sometimes ______ a picnic with her friend.
5. Look and say
Who’s that girl/boy
How old is she/he
What does she/he do at weekends
What does she/he like doing
What subject does she/he like
1) Make a model.
2) Choose one picture, then ask and answer in pairs.
3) Check
Step 3. My friend
1. Listen and ( http: / / www.21cnjy.com ) complete the information card about the teacher’s friend, Angel
2. Check and talk about Angel in groups of four. 每人从两个方面来谈论Angel
3.Summary: How to introduce your friend
Find out the key words: Name, Age, Hobbies…
4. Review the words: always, usually, often, sometimes
They mean different degrees. Please put them in order.
always＞usually＞often＞sometimes
Step 4. Your friend
1. Make an information card about you. (做一张自己的信息卡)
2. Put the cards in a box.
3. Choose one card. (选择一张同学的信息卡)
（备注：1.2.3项任务在助学案中让学生预先完成，课上直接拿出来用。）
4. Introduce your friend according to the card. (根据信息卡上内容介绍你的朋友)
Step 5 Homework
1. Write a message about your friend
2. Introduce your friend to your family
六、板书设计
Project 2 Our friends
(The second period)
一、教学目标：
1. 能正确熟练地运用五至八单元的交际用语进行交流。
2. 能根据所了解到的同学的朋友的信息，制作任务信息卡，内容包括姓名、年龄、父母工作、最喜欢的学科、周末活动和圣诞活动等内容。
3. 能借助信息卡片，描述人物，介绍朋友信息，结识更多的朋友。
二、教学重点：
1. 学生能较熟练掌握一般现在时第三人称单数变化；
2. 学生能较流利的运用一般现在时描述周末经常做的事情。
3. 学生能制作任务信息卡。
三、教学难点：
1. 能综合运用四个单元学到的单词和句型进行交流；
2. 能借助信息卡片，描述人物，介绍朋友信息。
四、课前准备：
1. Make an information card about you. (做一张自己的信息卡)
2. Put the cards in a box.
3. Choose one card. (选择一张同学的信息卡)
4. 课件
五、教学过程：（在各环节中，根据课堂教学需要，教师可设计男女PK赛）
Step 1. Free talk and warm up
1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas
2. Free talk
Step 2 Weekend activities
1. Read and find
读单词，总结出动词三单形式的变化规则
2. Let's say
根据总结的动词三单形式的变化规则说出下列词的“三单”形式：
grow(种植)-- snow(下雪)-- copy(抄写)-- catch(捉)—
dress(打扮)-- touch(触摸)-- milk(挤牛奶)--
3. Collect eggs
先快速并响亮地读出单词，再大声说出各类s的发音，把鸡蛋捡进正确的篮子。比一比谁的反应更快
小结发音规则：
1./s/(清)2./z/(浊)3./iz/(/t /,/ /,/s/,/z/结尾) 4./ts/(t结尾)5./dz/(d结尾)
4. Do the puzzle
(每幅图说六个周末活动，说出一个得一颗星，直接说对拼图内容，得两颗星)
学生说周末活动，依次猜拼图内容描述的是哪项活动，并用句子描述。
Picture 1: draw pict ( http: / / www.21cnjy.com )ures→Lucy ______ pictures with her dog at weekends.
Picture 2: chat on th ( http: / / www.21cnjy.com )e Internet→Tim often ______ with his e-friends on the Internet.
Picture 3: have a pic ( http: / / www.21cnjy.com )nic→Lucy sometimes ______ a picnic with her friend.
5. Look and say
Who’s that girl/boy
How old is she/he
What does she/he do at weekends
What does she/he like doing
What subject does she/he like
1) Make a model.
2) Choose one picture, then ask and answer in pairs.
3) Check
Step 3. My friend
1. Listen and ( http: / / www.21cnjy.com ) complete the information card about the teacher’s friend, Angel
2. Check and talk about Angel in groups of four. 每人从两个方面来谈论Angel
3.Summary: How to introduce your friend
Find out the key words: Name, Age, Hobbies…
4. Review the words: always, usually, often, sometimes
They mean different degrees. Please put them in order.
always＞usually＞often＞sometimes
Step 4. Your friend
1. Make an information card about you. (做一张自己的信息卡)
2. Put the cards in a box.
3. Choose one card. (选择一张同学的信息卡)
（备注：1.2.3项任务在助学案中让学生预先完成，课上直接拿出来用。）
4. Introduce your friend according to the card. (根据信息卡上内容介绍你的朋友)
Step 5 Homework
1. Write a message about your friend
2. Introduce your friend to your family
六、板书设计
Project 2 Our friends