【核心素养目标】15.1两种电荷教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

两种电荷
一、教学目标
1.物理观念
(1)了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
(2)知道两种电荷以及电荷间的相互作用。
(3)了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
教学难点：知道两种电荷以及电荷间的相互作用。
三、教学分析
本节课是九年级物理电学的第一课,学生第一次接触电,对电有着浓厚的兴趣,所以多做一些小的实验,多找一些与电有关的故事,可以增加学生的学习兴趣。
四、教学过程
（一）新课讲解
新课导入
众所周知，风车在经风的吹动下会转动起来，现有一简易风车，是否能不通过风吹或手的拨动使其转动起来
任务一：1.请同学们动手实验并思考下列问题（借助课本 32页）：用气球摩擦后，①用气球靠近水流；②用气球靠近碎纸屑；③用气球靠近头发。
问题：①有什么现象发生？这种现象叫什么？发生这种现象的原因是什么？②生活中你还见过那些这样的现象？请举例说明！③这种现象还说明什么问题？
释疑应用：大约在公元前 600年，古希腊正处在文化昌盛时期，贵族妇女们在外出时都喜欢穿柔软的丝绸衣服，胸前佩戴用琥珀做的手饰。琥珀是一种树脂的化石，把它磨光就呈现出黄色或红色的鲜艳光泽，是当时较为贵重的装饰品。人们在外出时，总是把琥珀首饰擦拭的干干净净、漂漂亮亮。但是，不管擦得多么干净，它很快就会吸上一层灰尘，让人感到不可思议。你知道为什么吗？组织：学生自读，个体回答，其他同学纠正。
2.观察下面的实验，思考下列问题
实验一：观察用丝绸摩擦玻璃棒，手持玻璃棒，靠近毛皮摩擦过的橡胶棒，有什么现象发生？
实验二：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近皮摩擦过的橡胶棒，有什么现象发生？
问题：①分别观察到了什么现象？说明了什么问题？
②玻璃棒和橡胶棒带的电荷是否相同？为什么？组织：学生观察实验，个体同学回答，其余同学纠正问题：
①若再提供两种其他的带电体，如何确定其带电体的种类
组织：学生设计实验，进行实验，填写表格
任务二：阅读课本 33页内容，回答以下问题（3min）：
1.验电器的基本结构有哪些？它们的作用分别是什么？
2.它的工作原理是什么？
3.验电器能否判断物体所带电荷的多少？
4.如何描述电荷的多少？单位是什么？
组织：1.学生个人独立看书后 2.教师指定学生展示
任务：对本节课的知识进行小结要求：
试着将本节课的知识与方法进行梳理，形成结构化认识。并用结构图或其他方式呈现组织：
1.个人思考后写出，组内相互分享。
2.依据教师给出的评分规则自我评价，主要分析自己存在问题的原因，修改后，同桌间互查。
3.教师巡视参与小组交流，并指导个别学生。
4.教师通过投影将收集到的部分小组的结构图进行展示分享，其他学生对比、补充、修正完善