第9课中世纪城市和大学的兴起 课件

(共20张PPT)
西欧庄园
绝大多数人口居住在庄园里
90%
10%
城市
城市的空气使人自由。Stadt Luft macht frei
——德国民谚
为什么说城市的空气使人自由？
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
（1）背景和原因
①背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
②原因：从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高（生产力提高），农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
1、中世纪城市的兴起
那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。城市的规模很小，人口数量般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。
一、自由和自治的城市
1、中世纪城市的兴起
思考：这些城市在地理位置上有什么特点？
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
一、自由和自治的城市
1、中世纪城市的兴起
张择端《清明上河图》
材料：据统计，汴京人口最高达150万以上，比唐朝首都长安的人口多1 3，是一座气势雄伟，规模宏大，富丽辉煌的都城，是北宋的政治、经济、文化中心和繁华的世界大都会。
北宋——开封
“八朝古都”
问题：乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的生活。
封建庄园(乡村)。缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。
由于城市一般坐落在封建领主领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市自由和自治。
2、争取自由和自治斗争的原因
一、自由和自治的城市
材料：乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。
城市里的居民又过着怎样的生活呢？
金钱赎买和武力斗争
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
法国琅城
3、斗争常用手段
一、自由和自治的城市
思考：琅城在争取自由与自治的过程中采取了哪些手段
13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
①自由城市：
4、城市类型
一、自由和自治的城市
没有取得完全自治的权利，只能称为自由城市
②自治城市：
部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
5、取得自由和自治权的形式
从国王或领主手里取得“特许状”
特许状影响
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
特许状主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。
一、自由和自治的城市
思考：获得“特许状”的城市获得完全自治吗？
6、自治城市的局限性
　取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
一、自由和自治的城市
西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的社会共同体。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
二、城市居民的身份
手工工匠和商人是城市的基本居民。
1、居民构成
2、居民来源
一般是从周围农村的农民转变而来的。
很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。
城市的空气使人自由
3、市民阶层形成及分化
二、城市居民的身份
基本居民
手工业者
商人
分化出
富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
市民
阶层
　　为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量还规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅的资格，独立开设作坊。帮工实际上是作坊主的雇佣工人。
锁匠行会
羊毛商行会
细呢绒行会
法官司和公证人行会
5、行业组织
二、城市居民的身份
雇佣关系的出现
思考：中世纪城市的兴起有何重大的影响？
1、经济上：促进了商品的交换和流通；
2、政治上：使市民阶层成为一支新
的社会力量，并不断分化出早期的资
产阶级；
3、文化上：为学校的创办创造了条件。
总之，城市的兴起为孕育近现代西方文明起着重要的作用（促进了资本主义的萌芽和发展）。
为学校的兴起奠定物质基础
为学校的兴起奠定阶级基础
思考：中国古代的城市，也有这样的作用吗？
1、背景原因
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
封建制度的确立与经济的发展为大学的产生提供了物质基础。
城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。
东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。
三、大学的兴起
时间：12世纪
“大学”一词本义是指一个团体或行会。大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。
2、西欧早期学校的形成
三、大学的兴起
美誉：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
巴黎大学
博洛尼亚大学
①12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
3、发展
三、大学的兴起
②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。
教皇支持大学但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
三、大学的兴起
4、课程设置
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
三、大学的兴起
基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程 法学、医学和神学
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
仍受基督教会的影响
局限性:
反映了经济和社会发展的要求
进步性
中世纪的城市和大学的兴起
１.自由和自
　治的城市
（1）兴起原因
（2）争取自由和自治的原因及手段
（3）城市类型
（4）取得自由和自治权的形式
（5）自治城市的局限性
２. 城市居民的身份
（1）构成
（2）市民阶层形成及分化
3. 大学的兴起及发展
（1）背景
（2）兴起
（3）发展
（4）课程设置
课堂小结