统编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
口语交际：
讲民间故事
准备一个自己最喜欢的民间故事和大家分享。你准备的故事题目是什么？
阅读链接，聚焦经典片段
连一连：
《梁山伯与祝英台》 化蝶双飞
《孟姜女哭长城》 雷峰塔倒
《牛郎织女》 哭倒长城
《白蛇传》 鹊桥相会
“四大民间故事”
根据故事插图，猜一猜下面每幅图对应的是哪个民间故事的经典情节。
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
“添油加醋”，展开故事细节
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
讨论：可以在哪些地方适当展开想象，进行创造性复述。
织女第一次见到老牛时，织女会说些什么？
见到老牛眉开眼笑后，牛郎的心里会想些什么？
“正是这个新娘子”，老牛是怎么知道这个新娘子正是织女的？
牛郎的草房子是什么样子的？周围有哪些景物？
语言描写
心理描写
大胆想象故事情节
环境描写
小贴士（一）
讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。
好听故事我来评（一） “添油加醋”了吗？
添加人物对话
★★★
添加人物形象
★★★
添加人物想法
★★★
添加事物描述
★★★
符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
“手舞足蹈”，演绎故事画面
配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”
读一读，思考：哪些地方可以加上恰当的表情和动作？
小贴士（二）
讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
好听故事我来评（二） “手舞足蹈”了吗？
配上动作
★★★
配上表情
★★★
符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
对照修改，评比故事大王
好听故事我来评 “添油加醋”了吗？ 添加人物对话 ★★★ 符合人物特点，得一颗★
贴合故事情境，得一颗★
故事说得有创意，得一颗★
添加人物形象 ★★★ 添加人物想法 ★★★ 添加事物描述 ★★★ “手舞足蹈”了吗？ 配上动作 ★★★ 配上表情 ★★★ 讲故事的具体要求：
轮流讲故事。每人三分钟，长故事可以讲片段。
组员要评价。对照评价表，说出优点，给出改进建议。也可以提问，由讲故事的人答疑。最后给出星级评价。
推选故事之星，确定推荐人，准备推荐词，进行全班展示。
谢谢观看
Thank You!