山东省菏泽市成武县育青中学2023-2024学年八年级上学期历史开学试卷
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1．（2023八上·成武开学考） 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
2．（2023·荆州）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化
3．（2023·郴州）“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
4．（2023八上·成武开学考） 如图，人物主张的共同之处是（ ）
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益统
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术
5．（2023八上·成武开学考） 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ）
A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发
6．（2023·苏州）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（ ）
A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立
C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学
7．（2023八上·成武开学考） 西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧
C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
8．（2023·陕西）阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融
C．早期国家与社会变革 D．繁荣与开放的时代
9．（2023·宜宾）《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。这一变化（ ）
A．消除了民族之间的隔阂 B．推动了北魏统一南北
C．促进了鲜卑政权的汉化 D．提升了官员政治素养
10．（2023·临沂）历史小说《三国演义》对赤壁之战的描述中，“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事脍炙人口。但这些故事却不见于史书记载。这种现象的出现，主要是因为（ ）
A．《三国演义》是文学作品而不是史书
B．史书没有记载三国时期的赤壁之战
C．《三国演义》所记述的内容真实可靠
D．记载这些故事的史书已经全部失传
11．（2023·黄冈）隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ）
A．降低了社会阶层的流动性 B．削弱了选官用人的严肃性
C．关闭了世家子弟入仕途径 D．加强了用人上的中央集权
12．（2023八上·成武开学考） 胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至唐代时更加流行。据此推测，唐朝时期（ ）
A．推行重文轻武政策 B．与朝鲜半岛交往十分密切
C．社会风气兼容并包 D．杂剧已经形成并传入南方
13．（2023·宜昌）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（ ）
A．推动教育发展，促进文化繁荣
B．节约军费开支，减轻百姓负担
C．防止武将跋扈，避免政局动荡
D．减少矛盾冲突，缓和民族关系
14．（2023·眉山）苏轼在元丰七年（1084年）创作《眉州远景楼记》，其中说：“吾州之俗，有近古者三。其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖有三代、汉、唐之遗风，而他郡之所莫及也。”由此可知宋代眉州（ ）
A．重文尊法民风淳朴 B．耕读传家人丁兴旺
C．社会和谐经济发达 D．人民富裕生活优雅
15．（2023·黄冈）元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，由此可知，行省制度（ ）
A．极大地增强了地方独立性 B．固化了后世地方管理体系
C．调整了中央与地方的关系 D．削弱了地方社会治理水平
16．（2023·重庆）有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ）
A．儒家思想受到冲击 B．交通发展强化了统治
C．元代重视文化建设 D．民族交融丰富了文化
17．（2023·吉林一模）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（ ）
A．精简官僚机构 B．扩大统治基础
C．加强思想控制 D．强化君主专制
18．（2023八上·成武开学考） 清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世广泛传播；戏曲艺术推除出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。这一时期文学艺术取得如此辉煌成就的背景是（ ）
A．推行文字狱与文化专制的强化
B．商品经济发展与市民文化的繁荣
C．设立军机处与君主专制的强化
D．颁布禁海令与推行闭关锁国政策
19．（2023·连云）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ）
A．元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司
B．清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务
C．康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱
D．元明清时期经略边疆的举措巩固和发展了统一多民族国家
20．（2023·郴州）有学者认为：“这种政策使中国陷入了深渊，错失了利用对外贸易发展经济、建设国家的机遇；这种政策的实行，导致了中国一度处于世界先进行列的航海业日益落后于西方，阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累。”材料中的“这种政策”是（ ）
A．重农抑商 B．闭关锁国 C．朝贡贸易 D．殖民掠夺
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
21．（2023八上·成武开学考） “大一统”始见于春秋时期的《公革传》，其基本含义是：以天下统一为大。
材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕 .齐.刑地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许……廷尉李斯议曰：“周文、武所对子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击仇雠”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
——司马迁《史记 秦始皇本纪》
材料二
材料三秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝在位期间实行一系列巩固大一统的措施。
类别 措施 结果
政治 推行A、察举制、刺史制 巩固大一统，西汉王朝进入鼎盛时期。
文化 推行儒学教育，在长安兴办太学
思想 接受董仲舒B，独尊儒术的建议
材料四它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。
（1） 根据材料并结合所学知识，指出周朝和秦朝在地方分别实行的是什么制度？秦朝的这一地方制度的实行产生了怎样的影响？
（2） 史料是了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。如图所示均属于哪一类型的史料？结合所学，能从图2文物的出土得到什么历史信息？
（3） 结合所学知识将材料三表格补充完整。
（4） 材料四中哪一机构的设立“标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰”？举一例清朝破坏大一统的事件？
（5） 综上所述你认为巩固大一统的现实意义是什么？
22．（2023八上·成武开学考） 中国优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。请你加入历史探究小组，对中国优秀传统文化进行深入探究。
【探究一：文字之根】
中国之所以能成为世界上景伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——费正清《中国：传统与变迁》
【探究二：思想智慧】
中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与孔子相比伦。 ——钱穆《孔子传 序言》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。 ——《汉书 董仲舒传》
【探究三：科技光辉】
每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。 ——（英）李约瑟《中国科学技术史》
【探究四：多彩艺术】
（1） 据图1写出我国目前已知最早、体系最完整的文字的名称。图2反映了秦朝统一后颁行全国的文字，写出它的名称。
（2） 阅读材料，结合所学，给孔子制作一张名片。
姓名：孔子 朝代： 身份： 主要贡献：
（3） 图4著作的作者是谁？举出一个能说明“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”的例子。
（4） 图5是我国古代哪种文学形式的代表人物？图6记录了哪件民族交往的史实？
（5） 通过以上探究学习，作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？
23．（2023八上·成武开学考） 阅读材料，回答问题。
中国古代科举制发展简表
朝代 主要措施
隋朝 隋炀帝时，A的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。
宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。
明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。
清朝 1901年，清政府以科举制流弊太多，决定从次年开始废除八股文。
1905年，清政府谕令一律停止科举考试。
——据部颁统编教材《中国历史》（七年级下册 七年级下册 八年级上册）整理
（1） 结合所学知识，指出下表中字母A对应的内容。
（2） 根据如表并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据。）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 根据题干“考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹”结合所学可知，题干反映的是我国早期的原始人类北京人。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚。他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。B项正确；
元谋人遗址只发现了门齿化石，并未发现古人类头骨化石，排除A项；
山顶洞人的体貌特征和现代人基本相同，排除C项；
半坡人已进入农耕时代，从事农业生产，最早种植粟，体貌特征和现代人基本相同，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记北京人的生活等相关知识。
2．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干可知，二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，故A符合题意；
二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝相关的知识，考查学生应用知识的能力。公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
3．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干材料“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，叙述的是战国时期李冰修筑的都江堰水利工程的作用，C项正确；
灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应。排除A项；
郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程。排除B项；
隋炀帝时期开凿了大运河，加强了南北经济交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记都江堰工程的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
4．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干表格内容“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干表格内容“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生，C项正确；
主张无为而治的是道家老子，排除A项；
主张以法治国的是法家韩非，排除B项；
西汉武帝时期采取董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，实现了思想上的大一统，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记孔子和墨子思想主张上的共同之处。
5．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 根据题干材料“郡县长官都由朝廷直接任免。”并结合所学可知，地方官员由中央朝廷直接任免，这加强了中央对地方的控制，B项正确；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未体现文化交流，排除A项；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未涉及思想统治，排除C项；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未阐释经济开发，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝郡县制的推行以及意义。
6．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。
故D符合题意；出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学，不是“文景之治”政治清明、察举制度逐步确立、“推恩”诸侯加强控制，排除ABC。
ABC三项不是出现题干现象的直接原因，不符合题意；
D项儒家经学成为官学是出现题干现象的直接原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施及学生的识记理解能力。解题关键是知道出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。
7．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据题干材料“西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术”可知，西汉时期中原和西域的交往频繁，结合所学知识可知，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，使各国认识到了汉朝的富足与强大。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人开始相互往来。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产传入中原，C项正确；
题干反映的是丝绸之路促进了东西方的贸易与文化交流，不是在强调汉朝科技的进步，排除A项；
材料反映的现象得益于丝绸之路的开辟，不是西域人对丝织品的追捧，排除B项；
题干和中外农业生产水平提升无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料信息的准确把握和灵活运用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】581—907年处于隋唐时期， 我国历史出现了繁荣时期，封建经济繁荣发展，是我国封建社会的鼎盛的时期，并且隋唐时期对外交往活跃，对外贸易发展，因此说明隋唐时期我国的特点是繁荣与开放，故D项符合题意；ABC项时代不符；
故答案为D
【点评】本题主要考查隋唐时期的时代特征，考查学生的理解与运用能力。
9．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干材料“北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。”可知，材料反映北魏孝文帝改革后举行祭典由按照北土旧俗到按照华夏礼制，这一变化促进了鲜卑政权的汉化。北魏孝文帝的一系列改革措施，增强了北魏的实力，促进民族交融，也促进了鲜卑政权的汉化，C项正确；
北魏孝文帝改革消除了民族之间的隔阂说法太绝对，表述错误，排除A项；
北魏只是统一了黄河流域，没有统一南北，排除B项；
材料反映的是举行祭典的变化，没有反映提升了官员政治素养，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革以及影响。
10．【答案】A
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】据所学可知，《三国演义》是文学作品，经过艺术加工，所以有“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事。
A项《三国演义》是文学作品而不是史书是题干现象出现的主要原因，符合题意；
B项史书没有记载三国时期的赤壁之战说法错误，不符合题意；
C项《三国演义》所记述的内容是经过艺术加工的，不一定可靠，不符合题意；
D项记载这些故事的史书已经全部失传不符合史实，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查《三国演义》的相关知识及学生的识记和分析能力。掌握赤壁之战的经过及《三国演义》的相关知识。
11．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，加强了用人上的中央集权。
A项降低了社会阶层的流动性错误，科举制的诞生，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，不符合题意；
B项削弱了选官用人的严肃性错误，科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，不符合题意；
C项关闭了世家子弟入仕途径错误，世家子弟通过科举考试中举入仕，不符合题意；
D项加强了用人上的中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查科举制及学生的分析理解能力，解题关键是熟记科举制的影响。
12．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】发及所学知识可知，唐朝的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面受西北少数民族习俗的影响，在音乐等方面也受到外来文化的影响，C项正确；
北宋推行重文轻武政策，排除A项
题干体现不出与朝鲜半岛交往十分密切，排除B项；
杂剧形成于宋代，元朝南北统一后，杂剧传入南方，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查理解分析能力，考查准确解读材料信息的能力，关键信息是“胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至唐代时更加流行。”
13．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料“统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的 阵图′行军布阵“可知，武将带兵打仅要按照朝廷预役的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，目的在于克服五代以来的武将专权的弊端，C项正确；
材料主旨是防止武将跋扈，与教育文化无关，排除A项；
材料主旨是防止武将跋扈，与“节约军费开支，减轻百姓负担”无关，排除B项；
材料主旨是防止武将跋扈，与“减少矛盾冲突，缓和民族关系”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋朝实行重文轻武政策的目的，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“吾州之俗，有近古者三。其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖有三代、汉、唐之遗风，而他郡之所莫及也。”可知，眉州三俗近古风，一是士大夫重视学习经术、氏族亲戚，二为民众尊重官吏、敬畏法律，三是农夫合作耕种土地、相互帮助，具有三代、汉唐朴实遗风，其他州郡都比不上，由此说明了宋朝时期眉州重文尊法、民风淳朴，故A项正确；
材料未能体现人丁兴旺，故B项错误；材料突出强调了眉州民风淳朴，没有反映经济发展，排除C；材料信息中无法得出人民富裕生活优雅，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料解读类试题，考查学生的材料分析理解能力，主要知识信息宋朝生活风俗方面的史实，解题关键是理解题意，把握材料主旨信息“其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助”，由此得出“重文尊法勤耕”的朴实民风。
15．【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据材料“元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”，可知行省由中央派出机构，演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，调整了中央与地方的关系。
A项极大地增强了地方独立性错误，根据材料“各行省在中央统一领导之下”，可知各行省在中央统一领导之下处理本省的军政事务，没有极大地增强了地方独立性，不符合题意；
B项固化了后世地方管理体系错误，元朝行省制度对后世影响深远，但并没固化了后世地方管理体系，不符合题意；
C项调整了中央与地方的关系正确，符合题意；
D项削弱了地方社会治理水平错误，根据材料“各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”，地方的权力相应的得到提高，地方社会治理水平相应得到提高，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查元朝的行省制度及运用所学知识准确解读材料信息的能力。关键信息是“元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”。
16．【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干“元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的‘站’就是蒙古语jam（驿传）的译音”可知，驿站是汉语和蒙古语" Jam "的结合而产生的，说明民族交融丰富了文化，中华文明在交融中创新，D符合题意；
儒家思想受到冲击，题干未体现，排除A；
题干未强调交通发展强化了统治，排除B；
元代重视文化建设与题干内容无关，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝的民族融合。难度适中，理解材料，抓住关键信息“ 元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中 ”分析选项利用排除法作答。
17．【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，明太祖朱元璋为加强皇权，废除丞相制度和中书省，权分六部；把原来的大都督府分为五军都督府，D项正确；
精简官僚机构不是罢丞相的目的，排除A项；
材料未体现扩大统治基础，排除B项；
加强思想控制与废丞相无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题需要掌握明朝加强君权的影响和对它的认识。关键是抓住题干的主旨是明朝皇权强化，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可
18．【答案】B
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据题干材料“清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世广泛传播；戏曲艺术推除出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。”及所学可知，清朝商品经济的发展壮大了市民阶层，从而产生了迎合市民阶层需要的文学艺术作品，B项正确；
“推行文字狱与文化专制的强化”属于统治者强化思想控制的表现，不符合题意，排除A项；
“设立军机处与君主专制的强化”属于政治领域的变化，不符合题意，排除C项；
“颁布禁海令与推行闭关锁国政策”属于对外政策，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解清朝时期文学艺术发展的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据题意可知，历史解释是对历史史实的分析和评判，其中元时期宣政院等，明时期羁縻卫所等，清时期设置驻藏大臣等经略边疆的举措，巩固和发展了统一多民族国家，D项正确；
A项元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司均属于历史史实，排除A项；
清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务均属于历史史实，与历史解析无关，排除B项；
康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱，均属于历史史实，与历史解析无关，排除C项。
故答案为：D。【点评】本题考查的是历史解释这一历史教学核心素养，是指理解、分析、评价历史事件和现象的能力，包括对历史背景、人物、事件等的认识和理解，以及运用历史知识、方法和思维工具来描述、解释和评价历史事件和现象的能力。学生需要结合所学分析材料知识，从而得出正确答案。
20．【答案】B
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题干材料“这种政策使中国陷入了深渊，错失了利用对外贸易发展经济、建设国家的机遇；这种政策的实行，导致了中国一度处于世界先进行列的航海业日益落后于西方，阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累”结合所学可知，这种政策是闭关锁国政策。清朝前期，为巩固清王朝的统治，清政府实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，又限制商民出海，只开广州一处为对外通商口岸，政府特许设立了广州十三行统一经营管理对外贸易，闭关锁国对西方殖民者的入侵起过一定的积极作用，但最终阻碍了中国社会的进步，使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国在世界上逐步落伍，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面，B项正确；
“重农抑商”政策在中国古代不同历史时期都有具体表现，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展，与题干材料不符，排除A项；
朝贡贸易是指宋代以后中国政府准许外国使节在进贡的前提下，随所乘船舶、车马携带商货来中国进行的贸易，与题干材料不符，排除C项；
殖民掠夺就是在资本原始积累过程中，强国掠夺弱国，大国压迫小国的方式，与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记清朝的闭关锁国政策以及影响。
21．【答案】（1）制度：周朝实行分封制，秦朝实行郡县制；影响：有利于中央集权的加强和国家统一，标志着官僚政治取代血缘政治，是中国由贵族封建制度走向封建专制制度的标志。
（2）史料：实物史料；历史信息：“汉并天下瓦当”体现出汉王朝大一统的气象。
（3）A：推恩令|B：罢黜百家。
（4）机构：军机处。事件：文字狱。
（5）使中国在历史上长期保持了大统一的基本格局；形成了中华民族的现代政治版图；为中华民族在向近代民族国家发展中培植了政治、民族和文化资源；使中国社会的发展保持了长期的历史连续性，使中华文明成为世界上唯一不曾中断的文明。
【知识点】西周的分封制；秦巩固统一的措施；西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统；军机处的设立；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】 （1）根据材料一和结合所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周朝实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。分封制的实行加强了周天子对地方的控制，开发边远地区，扩大统治范围。根据材料一“海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”和结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，秦朝郡县的长官都由朝廷直接罢免，有利于加强中央集权。据所学“秦统一中国”知识可知，西周的分封制是以血缘为纽带，秦朝郡县的长官都由朝廷直接罢免。郡县制的实行利于中央集权的加强和国家统一，标志着官僚政治取代血缘政治，是中国由贵族封建制度走向封建专制制度的标志。
（2）根据图片和所学知识可知，实物史料是直接真实反应历史面貌的信息，如遗迹、遗物等。文献资料是记载、描写、评论历史的文字、书籍、卷宗。口述史料主要指经过口传或为后人记录而成为的史料。图l“衡器八斤铜权”和图2“汉并天下瓦当”都属于实物史料。根据图片和所学知识可知，汉并天下瓦当，是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。这种瓦当还曾出土于汉武帝时修建的建章宫遗址中，反映了汉朝罢黜百家，尊崇儒术，击败匈奴，安定边疆，铸造钱币，兴修水利的景象，体现出汉王朝大一统的气象。
（3）据所学“汉武帝巩固大一统王朝”知识可知，在政治上，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯的势力，加强中央对地方的控制。在思想上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（4）据所学“清朝君主专制的强化”知识可知，雍正年间，朝廷设立军机处。军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。军机处的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。据所学“清朝君主专制的强化”知识可知，清代统治者为了从思想领域严密控制知识分子，防止和镇压知识分子和汉族人等的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。文字狱的推行禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（5）根据材料和结合所学知识可知，大一统更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。在大一统思想的指导下，“中华民族”这个概念被提出，从此，各民族间的团结就变得有理有据。巩固大一统使中国在历史上长期保持了大统一的基本格局；形成了中华民族的现代政治版图；为中华民族在向近代民族国家发展中培植了政治、民族和文化资源；使中国社会的发展保持了长期的历史连续性，使中华文明成为世界上唯一不曾中断的文明。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西周的分封制、秦朝郡县制以及影响、史料的分类以及价值、汉武帝巩固大一统的措施、军机处的设置、清朝大兴文字狱等知识。
22．【答案】（1）名称：甲骨文；小篆。
（2）春秋；思想家、教育家、儒家学派创始人；提出“仁”，主张为政以德，开创私学，提倡有教无类。
（3）作者：张仲景；
举例：活字印刷术（印刷术）、指南针、火药的广泛应用
（4）文学形式：词；
事件：文成公主入藏（或唐太宗接见吐蕃使者、松赞干布迎娶文成公主等）。
（5）增强文化自信：学习中华文化、保护历史文化遗产、弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀传统文化，创新文化等。
【知识点】盛唐民族交往与交融；秦巩固统一的措施；甲骨文；孔子的贡献及评价；张仲景、华佗及其医学成就；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】 （1）根据图片1结合所学可知，这是甲骨文。它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。秦朝统一后，秦始皇命李斯制定出一种笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
（2）结合所学知识可知，孔子是春秋时期鲁国人，是古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他在政治上提出“仁”，主张为政以德，在教育上，开创私学，提倡有教无类。
（3）根据图4《伤寒杂病论》结合所学可知，作者是张仲景。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。举例：说明“中国的科技发发展到宋朝，已呈巅峰状态”，可以从宋代的科技发明举例，如活字印刷术、指南针、火药的广泛应用。
（4）结合所学可知，苏轼是我国北宋的文学家，对词的发展有突出贡献。事件：图6《步辇图》反映的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。
（5）通过以上探究学习，作为新时代的青少年，增强文化自信应该从保护、学习历史文化、继承传统文化着手，如学习中华文化、保护历史文化遗产、弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀传统文化，创新文化等。
【点评】考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记甲骨文、秦朝统一文字、孔子的思想主张和教育成就、张仲景和《伤寒杂病论》、宋朝的科技发明、苏轼、文成公主入藏等相关史实。
23．【答案】（1）A：进士科。
（2）观点一：科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
论述：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。结论：综上所述，我认为科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
观点二：八股取士不利于国家发展。论述：明清以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。结论：综上所述，我认为“八股取士”不利于国家长远的发展。
观点三：科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。论述：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清以后，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。结论：综上所述，我认为科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。
【知识点】科举制的创立与完善；科举考试的变化
【解析】【分析】（1）结合所学知识可知，隋炀帝时期创立进士科，标志着科举制度正式诞生。所以A应填进士科。
（2）观点一：根据材料“唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。”“武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。”“宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。”结合所学知识可知，科举制的创立，推动了中国教育、文化事业的发展。由此可归纳出观点一为：科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。论述：学生可围绕观点，从科举制度对选官、促进读书人发奋学习等方面的影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。综上所述，我认为科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
观点二：根据“考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。”可归纳出观点二，八股取士不利于国家发展。论述，学生围绕观点，从八股取士的实行禁锢思想等方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：明清以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。综上所述，我认为“八股取士”不利于国家长远的发展。
观点三：学生也可根据科举制度的延续的积极与消极方面的影响归纳出观点三，科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。论述：从科举制度创立的积极影响、消极影响两方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清以后，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。综上所述，我认为科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。
【点评】本题考查识记基础知识的能力，理解、概括、总结能力，论文要做到史论结合。
1 / 1山东省菏泽市成武县育青中学2023-2024学年八年级上学期历史开学试卷
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1．（2023八上·成武开学考） 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】 根据题干“考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹”结合所学可知，题干反映的是我国早期的原始人类北京人。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里；北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颚。他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。B项正确；
元谋人遗址只发现了门齿化石，并未发现古人类头骨化石，排除A项；
山顶洞人的体貌特征和现代人基本相同，排除C项；
半坡人已进入农耕时代，从事农业生产，最早种植粟，体貌特征和现代人基本相同，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记北京人的生活等相关知识。
2．（2023·荆州）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干可知，二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程，故A符合题意；
二里头遗址是夏朝都城，与商朝、西周和东周无关，故BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝相关的知识，考查学生应用知识的能力。公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
3．（2023·郴州）“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干材料“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”可知，叙述的是战国时期李冰修筑的都江堰水利工程的作用，C项正确；
灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应。排除A项；
郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程。排除B项；
隋炀帝时期开凿了大运河，加强了南北经济交流，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记都江堰工程的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
4．（2023八上·成武开学考） 如图，人物主张的共同之处是（ ）
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益统
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干表格内容“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干表格内容“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生，C项正确；
主张无为而治的是道家老子，排除A项；
主张以法治国的是法家韩非，排除B项；
西汉武帝时期采取董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，实现了思想上的大一统，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记孔子和墨子思想主张上的共同之处。
5．（2023八上·成武开学考） 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ）
A．文化交流 B．地方控制 C．思想统治 D．经济开发
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 根据题干材料“郡县长官都由朝廷直接任免。”并结合所学可知，地方官员由中央朝廷直接任免，这加强了中央对地方的控制，B项正确；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未体现文化交流，排除A项；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未涉及思想统治，排除C项；
郡县制是地方行政制度，加强了中央集权，未阐释经济开发，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记秦朝郡县制的推行以及意义。
6．（2023·苏州）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（ ）
A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立
C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。
故D符合题意；出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学，不是“文景之治”政治清明、察举制度逐步确立、“推恩”诸侯加强控制，排除ABC。
ABC三项不是出现题干现象的直接原因，不符合题意；
D项儒家经学成为官学是出现题干现象的直接原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施及学生的识记理解能力。解题关键是知道出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。
7．（2023八上·成武开学考） 西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．汉朝科技的进步 B．西域人对丝织品的追捧
C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据题干材料“西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术”可知，西汉时期中原和西域的交往频繁，结合所学知识可知，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，使各国认识到了汉朝的富足与强大。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人开始相互往来。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产传入中原，C项正确；
题干反映的是丝绸之路促进了东西方的贸易与文化交流，不是在强调汉朝科技的进步，排除A项；
材料反映的现象得益于丝绸之路的开辟，不是西域人对丝织品的追捧，排除B项；
题干和中外农业生产水平提升无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料信息的准确把握和灵活运用所学知识解决问题的能力。
8．（2023·陕西）阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融
C．早期国家与社会变革 D．繁荣与开放的时代
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】581—907年处于隋唐时期， 我国历史出现了繁荣时期，封建经济繁荣发展，是我国封建社会的鼎盛的时期，并且隋唐时期对外交往活跃，对外贸易发展，因此说明隋唐时期我国的特点是繁荣与开放，故D项符合题意；ABC项时代不符；
故答案为D
【点评】本题主要考查隋唐时期的时代特征，考查学生的理解与运用能力。
9．（2023·宜宾）《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。这一变化（ ）
A．消除了民族之间的隔阂 B．推动了北魏统一南北
C．促进了鲜卑政权的汉化 D．提升了官员政治素养
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根据题干材料“北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏礼制，由皇帝亲祭。”可知，材料反映北魏孝文帝改革后举行祭典由按照北土旧俗到按照华夏礼制，这一变化促进了鲜卑政权的汉化。北魏孝文帝的一系列改革措施，增强了北魏的实力，促进民族交融，也促进了鲜卑政权的汉化，C项正确；
北魏孝文帝改革消除了民族之间的隔阂说法太绝对，表述错误，排除A项；
北魏只是统一了黄河流域，没有统一南北，排除B项；
材料反映的是举行祭典的变化，没有反映提升了官员政治素养，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革以及影响。
10．（2023·临沂）历史小说《三国演义》对赤壁之战的描述中，“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事脍炙人口。但这些故事却不见于史书记载。这种现象的出现，主要是因为（ ）
A．《三国演义》是文学作品而不是史书
B．史书没有记载三国时期的赤壁之战
C．《三国演义》所记述的内容真实可靠
D．记载这些故事的史书已经全部失传
【答案】A
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】据所学可知，《三国演义》是文学作品，经过艺术加工，所以有“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事。
A项《三国演义》是文学作品而不是史书是题干现象出现的主要原因，符合题意；
B项史书没有记载三国时期的赤壁之战说法错误，不符合题意；
C项《三国演义》所记述的内容是经过艺术加工的，不一定可靠，不符合题意；
D项记载这些故事的史书已经全部失传不符合史实，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查《三国演义》的相关知识及学生的识记和分析能力。掌握赤壁之战的经过及《三国演义》的相关知识。
11．（2023·黄冈）隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（ ）
A．降低了社会阶层的流动性 B．削弱了选官用人的严肃性
C．关闭了世家子弟入仕途径 D．加强了用人上的中央集权
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，加强了用人上的中央集权。
A项降低了社会阶层的流动性错误，科举制的诞生，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，不符合题意；
B项削弱了选官用人的严肃性错误，科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力，不符合题意；
C项关闭了世家子弟入仕途径错误，世家子弟通过科举考试中举入仕，不符合题意；
D项加强了用人上的中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查科举制及学生的分析理解能力，解题关键是熟记科举制的影响。
12．（2023八上·成武开学考） 胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至唐代时更加流行。据此推测，唐朝时期（ ）
A．推行重文轻武政策 B．与朝鲜半岛交往十分密切
C．社会风气兼容并包 D．杂剧已经形成并传入南方
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】发及所学知识可知，唐朝的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面受西北少数民族习俗的影响，在音乐等方面也受到外来文化的影响，C项正确；
北宋推行重文轻武政策，排除A项
题干体现不出与朝鲜半岛交往十分密切，排除B项；
杂剧形成于宋代，元朝南北统一后，杂剧传入南方，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查理解分析能力，考查准确解读材料信息的能力，关键信息是“胡腾舞是石国（位于今乌兹别克斯坦境内）流行的一种舞蹈。在北朝时期传入中原，至唐代时更加流行。”
13．（2023·宜昌）北宋时期，统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。其目的在于（ ）
A．推动教育发展，促进文化繁荣
B．节约军费开支，减轻百姓负担
C．防止武将跋扈，避免政局动荡
D．减少矛盾冲突，缓和民族关系
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料“统治者实行重文轻武政策，武将带兵打仗要按照朝廷预授的 阵图′行军布阵“可知，武将带兵打仅要按照朝廷预役的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，目的在于克服五代以来的武将专权的弊端，C项正确；
材料主旨是防止武将跋扈，与教育文化无关，排除A项；
材料主旨是防止武将跋扈，与“节约军费开支，减轻百姓负担”无关，排除B项；
材料主旨是防止武将跋扈，与“减少矛盾冲突，缓和民族关系”无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋朝实行重文轻武政策的目的，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（2023·眉山）苏轼在元丰七年（1084年）创作《眉州远景楼记》，其中说：“吾州之俗，有近古者三。其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖有三代、汉、唐之遗风，而他郡之所莫及也。”由此可知宋代眉州（ ）
A．重文尊法民风淳朴 B．耕读传家人丁兴旺
C．社会和谐经济发达 D．人民富裕生活优雅
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据材料“吾州之俗，有近古者三。其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖有三代、汉、唐之遗风，而他郡之所莫及也。”可知，眉州三俗近古风，一是士大夫重视学习经术、氏族亲戚，二为民众尊重官吏、敬畏法律，三是农夫合作耕种土地、相互帮助，具有三代、汉唐朴实遗风，其他州郡都比不上，由此说明了宋朝时期眉州重文尊法、民风淳朴，故A项正确；
材料未能体现人丁兴旺，故B项错误；材料突出强调了眉州民风淳朴，没有反映经济发展，排除C；材料信息中无法得出人民富裕生活优雅，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料解读类试题，考查学生的材料分析理解能力，主要知识信息宋朝生活风俗方面的史实，解题关键是理解题意，把握材料主旨信息“其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助”，由此得出“重文尊法勤耕”的朴实民风。
15．（2023·黄冈）元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，由此可知，行省制度（ ）
A．极大地增强了地方独立性 B．固化了后世地方管理体系
C．调整了中央与地方的关系 D．削弱了地方社会治理水平
【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】根据材料“元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”，可知行省由中央派出机构，演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务，调整了中央与地方的关系。
A项极大地增强了地方独立性错误，根据材料“各行省在中央统一领导之下”，可知各行省在中央统一领导之下处理本省的军政事务，没有极大地增强了地方独立性，不符合题意；
B项固化了后世地方管理体系错误，元朝行省制度对后世影响深远，但并没固化了后世地方管理体系，不符合题意；
C项调整了中央与地方的关系正确，符合题意；
D项削弱了地方社会治理水平错误，根据材料“各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”，地方的权力相应的得到提高，地方社会治理水平相应得到提高，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查元朝的行省制度及运用所学知识准确解读材料信息的能力。关键信息是“元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务”。
16．（2023·重庆）有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ）
A．儒家思想受到冲击 B．交通发展强化了统治
C．元代重视文化建设 D．民族交融丰富了文化
【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干“元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的‘站’就是蒙古语jam（驿传）的译音”可知，驿站是汉语和蒙古语" Jam "的结合而产生的，说明民族交融丰富了文化，中华文明在交融中创新，D符合题意；
儒家思想受到冲击，题干未体现，排除A；
题干未强调交通发展强化了统治，排除B；
元代重视文化建设与题干内容无关，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝的民族融合。难度适中，理解材料，抓住关键信息“ 元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中 ”分析选项利用排除法作答。
17．（2023·吉林一模）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢丞相”的目的是（ ）
A．精简官僚机构 B．扩大统治基础
C．加强思想控制 D．强化君主专制
【答案】D
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，明太祖朱元璋为加强皇权，废除丞相制度和中书省，权分六部；把原来的大都督府分为五军都督府，D项正确；
精简官僚机构不是罢丞相的目的，排除A项；
材料未体现扩大统治基础，排除B项；
加强思想控制与废丞相无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题需要掌握明朝加强君权的影响和对它的认识。关键是抓住题干的主旨是明朝皇权强化，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可
18．（2023八上·成武开学考） 清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世广泛传播；戏曲艺术推除出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。这一时期文学艺术取得如此辉煌成就的背景是（ ）
A．推行文字狱与文化专制的强化
B．商品经济发展与市民文化的繁荣
C．设立军机处与君主专制的强化
D．颁布禁海令与推行闭关锁国政策
【答案】B
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据题干材料“清朝时期小说创作大放异彩，文学名著《红楼梦》创作面世广泛传播；戏曲艺术推除出新，国粹京剧逐渐形成并流传四方。”及所学可知，清朝商品经济的发展壮大了市民阶层，从而产生了迎合市民阶层需要的文学艺术作品，B项正确；
“推行文字狱与文化专制的强化”属于统治者强化思想控制的表现，不符合题意，排除A项；
“设立军机处与君主专制的强化”属于政治领域的变化，不符合题意，排除C项；
“颁布禁海令与推行闭关锁国政策”属于对外政策，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记理解清朝时期文学艺术发展的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
19．（2023·连云）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ）
A．元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司
B．清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务
C．康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱
D．元明清时期经略边疆的举措巩固和发展了统一多民族国家
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据题意可知，历史解释是对历史史实的分析和评判，其中元时期宣政院等，明时期羁縻卫所等，清时期设置驻藏大臣等经略边疆的举措，巩固和发展了统一多民族国家，D项正确；
A项元朝在西藏地区设置宣政院，在澎湖岛设置了澎湖巡检司均属于历史史实，排除A项；
清朝前期册封达赖和班禅、设置驻藏大臣来管理西藏事务均属于历史史实，与历史解析无关，排除B项；
康熙皇帝三次率军亲征，平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱，均属于历史史实，与历史解析无关，排除C项。
故答案为：D。【点评】本题考查的是历史解释这一历史教学核心素养，是指理解、分析、评价历史事件和现象的能力，包括对历史背景、人物、事件等的认识和理解，以及运用历史知识、方法和思维工具来描述、解释和评价历史事件和现象的能力。学生需要结合所学分析材料知识，从而得出正确答案。
20．（2023·郴州）有学者认为：“这种政策使中国陷入了深渊，错失了利用对外贸易发展经济、建设国家的机遇；这种政策的实行，导致了中国一度处于世界先进行列的航海业日益落后于西方，阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累。”材料中的“这种政策”是（ ）
A．重农抑商 B．闭关锁国 C．朝贡贸易 D．殖民掠夺
【答案】B
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】根据题干材料“这种政策使中国陷入了深渊，错失了利用对外贸易发展经济、建设国家的机遇；这种政策的实行，导致了中国一度处于世界先进行列的航海业日益落后于西方，阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累”结合所学可知，这种政策是闭关锁国政策。清朝前期，为巩固清王朝的统治，清政府实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，又限制商民出海，只开广州一处为对外通商口岸，政府特许设立了广州十三行统一经营管理对外贸易，闭关锁国对西方殖民者的入侵起过一定的积极作用，但最终阻碍了中国社会的进步，使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国在世界上逐步落伍，导致近代中国大大落后于西方，造成近代中国落后挨打的局面，B项正确；
“重农抑商”政策在中国古代不同历史时期都有具体表现，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展，与题干材料不符，排除A项；
朝贡贸易是指宋代以后中国政府准许外国使节在进贡的前提下，随所乘船舶、车马携带商货来中国进行的贸易，与题干材料不符，排除C项；
殖民掠夺就是在资本原始积累过程中，强国掠夺弱国，大国压迫小国的方式，与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记清朝的闭关锁国政策以及影响。
二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）
21．（2023八上·成武开学考） “大一统”始见于春秋时期的《公革传》，其基本含义是：以天下统一为大。
材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕 .齐.刑地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许……廷尉李斯议曰：“周文、武所对子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击仇雠”，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
——司马迁《史记 秦始皇本纪》
材料二
材料三秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝在位期间实行一系列巩固大一统的措施。
类别 措施 结果
政治 推行A、察举制、刺史制 巩固大一统，西汉王朝进入鼎盛时期。
文化 推行儒学教育，在长安兴办太学
思想 接受董仲舒B，独尊儒术的建议
材料四它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。
（1） 根据材料并结合所学知识，指出周朝和秦朝在地方分别实行的是什么制度？秦朝的这一地方制度的实行产生了怎样的影响？
（2） 史料是了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。如图所示均属于哪一类型的史料？结合所学，能从图2文物的出土得到什么历史信息？
（3） 结合所学知识将材料三表格补充完整。
（4） 材料四中哪一机构的设立“标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰”？举一例清朝破坏大一统的事件？
（5） 综上所述你认为巩固大一统的现实意义是什么？
【答案】（1）制度：周朝实行分封制，秦朝实行郡县制；影响：有利于中央集权的加强和国家统一，标志着官僚政治取代血缘政治，是中国由贵族封建制度走向封建专制制度的标志。
（2）史料：实物史料；历史信息：“汉并天下瓦当”体现出汉王朝大一统的气象。
（3）A：推恩令|B：罢黜百家。
（4）机构：军机处。事件：文字狱。
（5）使中国在历史上长期保持了大统一的基本格局；形成了中华民族的现代政治版图；为中华民族在向近代民族国家发展中培植了政治、民族和文化资源；使中国社会的发展保持了长期的历史连续性，使中华文明成为世界上唯一不曾中断的文明。
【知识点】西周的分封制；秦巩固统一的措施；西汉的建立和“文景之治”；汉武帝的大一统；军机处的设立；文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】 （1）根据材料一和结合所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周朝实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。分封制的实行加强了周天子对地方的控制，开发边远地区，扩大统治范围。根据材料一“海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”和结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，秦朝郡县的长官都由朝廷直接罢免，有利于加强中央集权。据所学“秦统一中国”知识可知，西周的分封制是以血缘为纽带，秦朝郡县的长官都由朝廷直接罢免。郡县制的实行利于中央集权的加强和国家统一，标志着官僚政治取代血缘政治，是中国由贵族封建制度走向封建专制制度的标志。
（2）根据图片和所学知识可知，实物史料是直接真实反应历史面貌的信息，如遗迹、遗物等。文献资料是记载、描写、评论历史的文字、书籍、卷宗。口述史料主要指经过口传或为后人记录而成为的史料。图l“衡器八斤铜权”和图2“汉并天下瓦当”都属于实物史料。根据图片和所学知识可知，汉并天下瓦当，是为了纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。这种瓦当还曾出土于汉武帝时修建的建章宫遗址中，反映了汉朝罢黜百家，尊崇儒术，击败匈奴，安定边疆，铸造钱币，兴修水利的景象，体现出汉王朝大一统的气象。
（3）据所学“汉武帝巩固大一统王朝”知识可知，在政治上，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯的势力，加强中央对地方的控制。在思想上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（4）据所学“清朝君主专制的强化”知识可知，雍正年间，朝廷设立军机处。军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。军机处的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。据所学“清朝君主专制的强化”知识可知，清代统治者为了从思想领域严密控制知识分子，防止和镇压知识分子和汉族人等的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。文字狱的推行禁锢了思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（5）根据材料和结合所学知识可知，大一统更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。在大一统思想的指导下，“中华民族”这个概念被提出，从此，各民族间的团结就变得有理有据。巩固大一统使中国在历史上长期保持了大统一的基本格局；形成了中华民族的现代政治版图；为中华民族在向近代民族国家发展中培植了政治、民族和文化资源；使中国社会的发展保持了长期的历史连续性，使中华文明成为世界上唯一不曾中断的文明。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西周的分封制、秦朝郡县制以及影响、史料的分类以及价值、汉武帝巩固大一统的措施、军机处的设置、清朝大兴文字狱等知识。
22．（2023八上·成武开学考） 中国优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。请你加入历史探究小组，对中国优秀传统文化进行深入探究。
【探究一：文字之根】
中国之所以能成为世界上景伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。 ——费正清《中国：传统与变迁》
【探究二：思想智慧】
中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与孔子相比伦。 ——钱穆《孔子传 序言》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。 ——《汉书 董仲舒传》
【探究三：科技光辉】
每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。 ——（英）李约瑟《中国科学技术史》
【探究四：多彩艺术】
（1） 据图1写出我国目前已知最早、体系最完整的文字的名称。图2反映了秦朝统一后颁行全国的文字，写出它的名称。
（2） 阅读材料，结合所学，给孔子制作一张名片。
姓名：孔子 朝代： 身份： 主要贡献：
（3） 图4著作的作者是谁？举出一个能说明“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”的例子。
（4） 图5是我国古代哪种文学形式的代表人物？图6记录了哪件民族交往的史实？
（5） 通过以上探究学习，作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？
【答案】（1）名称：甲骨文；小篆。
（2）春秋；思想家、教育家、儒家学派创始人；提出“仁”，主张为政以德，开创私学，提倡有教无类。
（3）作者：张仲景；
举例：活字印刷术（印刷术）、指南针、火药的广泛应用
（4）文学形式：词；
事件：文成公主入藏（或唐太宗接见吐蕃使者、松赞干布迎娶文成公主等）。
（5）增强文化自信：学习中华文化、保护历史文化遗产、弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀传统文化，创新文化等。
【知识点】盛唐民族交往与交融；秦巩固统一的措施；甲骨文；孔子的贡献及评价；张仲景、华佗及其医学成就；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】 （1）根据图片1结合所学可知，这是甲骨文。它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。秦朝统一后，秦始皇命李斯制定出一种笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
（2）结合所学知识可知，孔子是春秋时期鲁国人，是古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他在政治上提出“仁”，主张为政以德，在教育上，开创私学，提倡有教无类。
（3）根据图4《伤寒杂病论》结合所学可知，作者是张仲景。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。举例：说明“中国的科技发发展到宋朝，已呈巅峰状态”，可以从宋代的科技发明举例，如活字印刷术、指南针、火药的广泛应用。
（4）结合所学可知，苏轼是我国北宋的文学家，对词的发展有突出贡献。事件：图6《步辇图》反映的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。它是汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证。
（5）通过以上探究学习，作为新时代的青少年，增强文化自信应该从保护、学习历史文化、继承传统文化着手，如学习中华文化、保护历史文化遗产、弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀传统文化，创新文化等。
【点评】考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记甲骨文、秦朝统一文字、孔子的思想主张和教育成就、张仲景和《伤寒杂病论》、宋朝的科技发明、苏轼、文成公主入藏等相关史实。
23．（2023八上·成武开学考） 阅读材料，回答问题。
中国古代科举制发展简表
朝代 主要措施
隋朝 隋炀帝时，A的创立，标志着科举制的正式确立。
唐朝 唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。
宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。
明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。
清朝 1901年，清政府以科举制流弊太多，决定从次年开始废除八股文。
1905年，清政府谕令一律停止科举考试。
——据部颁统编教材《中国历史》（七年级下册 七年级下册 八年级上册）整理
（1） 结合所学知识，指出下表中字母A对应的内容。
（2） 根据如表并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据。）
【答案】（1）A：进士科。
（2）观点一：科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
论述：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。结论：综上所述，我认为科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
观点二：八股取士不利于国家发展。论述：明清以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。结论：综上所述，我认为“八股取士”不利于国家长远的发展。
观点三：科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。论述：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清以后，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。结论：综上所述，我认为科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。
【知识点】科举制的创立与完善；科举考试的变化
【解析】【分析】（1）结合所学知识可知，隋炀帝时期创立进士科，标志着科举制度正式诞生。所以A应填进士科。
（2）观点一：根据材料“唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。”“武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。”“宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。”结合所学知识可知，科举制的创立，推动了中国教育、文化事业的发展。由此可归纳出观点一为：科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。论述：学生可围绕观点，从科举制度对选官、促进读书人发奋学习等方面的影响进行论述，符合史实，言之有理即可，如：科举制自从诞生开始，在中国延续1300多年，科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。科举制使读书人发奋学习成为社会风气，推动了中国教育、文化的发展，对中国古代政治、经济、文化的发展起到重要的影响，对中华文明的延续起到重要作用。综上所述，我认为科举制的延续，推动了中国教育、文化事业的发展。
观点二：根据“考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。”可归纳出观点二，八股取士不利于国家发展。论述，学生围绕观点，从八股取士的实行禁锢思想等方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：明清以后的八股文的答题只能以朱熹的《四书集注》为标准考生不能有自己的思想，让读书人只会死读“四书”“五经”，从而禁锢了人们的思想。答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，必须由八个部分组成，这种形式内容空疏，形式呆板，又脱离实际，只能选出成为皇帝旨意的顺从者。综上所述，我认为“八股取士”不利于国家长远的发展。
观点三：学生也可根据科举制度的延续的积极与消极方面的影响归纳出观点三，科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。论述：从科举制度创立的积极影响、消极影响两方面进行论述，符合史实，言之有理即可，如：科举制在诞生初期，使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。科举制推动了教育和文化事业的发展；但随着科举制的延续，科举制也被封建统治者所利用，成为约束知识分子，笼络人才的手段，尤其到明清以后，科举制逐渐失去了自主创新的属性，例如，明朝八股取士的推行，禁锢了读书人的思想，束缚了思想和学术的发展。综上所述，我认为科举制的延续，对中国历史的影响有利有弊。
【点评】本题考查识记基础知识的能力，理解、概括、总结能力，论文要做到史论结合。
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