6《陶罐和铁罐》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
陶罐 铁罐
和
课前诵读：
《映雪读书》
孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。
骄傲
谦虚
táo yù 　xī nuò
陶罐 御厨 　奚落 懦弱
miè biàn nǎo chǐ
轻蔑 争辩 　恼怒 羞耻
shì diàn jué 　pǔsù
流逝 宫殿 　掘开 朴素
我会认
虚心
虚
虎
老虎
不同之处
业
几
组词
xū
hǔ
谦：形声字。言(讠)表意，其形像张口伸舌说话状，表示言语谦虚；兼(jiān)表声，兼有并义，表示谦虚和恭敬是并存的。形旁简化。本义是谦虚。如，谦让、谦和。
我会认
谦
qiān
篆
隶
楷
简
结构：左右
组词：懦弱 柔弱
部首：弓
弱
ruò
笔画：十
左略窄，右略宽。
第八笔竖折折钩的横段略高于左边的相应横段。
未笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。
结构：左右
组词：提出 提供
部首：扌
提
tí
笔画：十二
左窄右宽。
右部最后一笔捺要舒展。
反义词
骄傲——（谦虚）
懦弱——（勇敢）
轻蔑——（尊重）
羞耻——（光彩）
朴素——（华贵）
华贵
作者介绍
黄瑞云，湖南娄底人，一九五八年毕业于武汉大学中国语言文学系，从事中国古典文学教学与研究，发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、幽默作品一百余篇。他创作了六百多篇文字精炼、艺术精湛、哲理深邃的寓言，被誉为“当代中国的伊索”。
陶罐和铁罐的性格分别是什么样的？
陶罐：谦虚 友善
不卑不亢
铁罐：傲慢 蛮横无理
陶罐：谦虚
友爱 善良
铁罐： 骄傲，自大，傲慢无理
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹，陶罐向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转，说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断，没有说完。
陶罐的争辩表现了什么？
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我就知道你不敢，懦弱的东西”就是铁罐奚落陶罐的话。从这句和“更加轻蔑的神气”写出了铁罐的尖酸刻薄、蛮不讲理。
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现
铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒
说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？
2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
铁罐优点：
因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
陶罐缺点：
坚硬
易碎
读了课文，我明白的道理是(　　　)
A．陶罐比铁罐更有价值。
B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也要看到别人的长处。
B
1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？
“哟，这里有一个罐子！”
“真的，一个陶罐！”
“多美的陶罐！”
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
分角色练读对话：
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
时间久远
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！
过了很久，陶罐的价值不可估计
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
教师寄语
人人都有长处和短处，要看别人的长处，必须正视自己的短处。
课堂演练
一、填词语。
( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
骄傲
谦虚
厚厚
兴奋
高兴
谦虚
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
依旧美观、朴素、光洁
早已不见了踪影
它们的对话
作业：
1、给家长讲一讲这个寓言故事。
2、积累并识记关于“谦虚”的名言警句。