17 松鼠 教学设计

《松鼠》教学设计
一、教学目标
1.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
2.学习作者如何抓住事物的特点进行描写，用准确、生动的语言描述事物。
3.体会作者用词的准确性和描述的生动性，培养学生的语言感受能力和表达能力。
二、教学重点
1.学习作者如何抓住事物的特点进行描写，用准确、生动的语言描述事物。
2.体会作者用词的准确性和描述的生动性，培养学生的语言感受能力和表达能力。
三、教学难点
学习作者如何抓住事物的特点进行描写，用准确、生动的语言描述事物。
四、教学准备
课前要求学生通过书籍、网络等途径搜集有关松鼠的资料。教师准备PPT课件。
五、教学过程
导入新课
（1）播放松鼠的视频或图片，引导学生观察并简单描述松鼠的外形特征。
（2）板书课题，齐读课题。
初读课文，整体感知
（1）分组朗读课文，互相纠正读音。
（2）小组交流，分享自己搜集到的有关松鼠的资料。
（3）用自己的话说说松鼠给自己留下了什么样的印象。
（4）默读课文，思考课文从哪两个方面介绍松鼠的特点，完成表格。
精读课文，品味语言
（1）学习第一自然段，了解松鼠的外形特点。
指名读第一自然段，画出描述松鼠外形的词语。
师生共同归纳整理，并完成表格第一行。
思考：你觉得哪些词语用得好？为什么？并试着用这些词语描述你熟悉的一种动物。
（2）学习第二至四自然段，了解松鼠的生活习性。
自由读第二至四自然段，思考：从哪些地方可以看出松鼠非常机灵？
指名读第二自然段，画出表现松鼠机灵的词语，并表演松鼠“躲藏”的动作。
小组合作探究：松鼠在野外是如何寻找食物的？在树上又是如何活动的？并完成表格第二行。
汇报交流探究结果，引导学生体会作者用词的准确性和描述的生动性。
（3）学习第五自然段，了解松鼠的生育情况。
齐读第五自然段，了解松鼠的繁殖能力和幼崽的可爱之处。
请学生模仿小松鼠“一家”的对话，感受松鼠家庭的温馨和幸福。
总结全文，拓展延伸
（1）回顾本课学习的重点和难点。
（2）请学生用一句话概括自己这节课的感受或收获。
（3）布置作业：运用本课学到的说明方法写一篇关于自己熟悉的小动物的说明文，注意要抓住小动物的特点进行描写，做到语句通顺、生动有趣。