第6课文件删除巧恢复（教案）四年级下册信息技术泰山版
文档属性
| 名称 | 第6课文件删除巧恢复（教案）四年级下册信息技术泰山版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 39.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 泰山版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-09-26 20:03:43 | ||
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文档简介
《文件删除巧恢复》教学设计
教学目标：
1. 掌握清除电脑无用文件的方法，学会在回收站中还原有用 文件、清空回收站的方法；
2. 通过探究性合作学习，思考创新多种多样的删除、还原、 清空回收站方法，逐步培养解决问题的能力，体会数字化学 习；
3. 通过清理校园垃圾生活场景，促使养成良好的垃圾管理习 惯，养成良好文件、文件夹管理习惯，增强管理文件、文件 夹的信息意识和信息社会责任。
教学重点：
掌握删除文件或文件夹的操作方法。
教学难点：
掌握还原有用文件、彻底删除的操作方法。
教学方法：
探究性小学合作学习、任务驱动学习。
教学准备：
多媒体教室、 PPT、 导学案、小组合作评价表、文件素材资
料。
一、情景导入：
师：过了一个暑假，同学们还记得这是什么
学：静净文化。
师：对，开学这几天呢，信息老师在校园里看了看同学们净
文化做的怎么样 一起来看一下吧!
师： 一边展示一边说：做的怎么样
学：干净整洁。
师：看完，你有没有想要说的
学1:有些干净整洁，有些却是脏乱的垃圾。
学2:想把垃圾放到垃圾桶里。
师：对啊，我和同学们的感受一样，垃圾应该去哪里
学：垃圾桶。
师：你们想不想把垃圾放进垃圾桶
学：想。
师：但是现在我们不能去把这些垃圾放到垃圾桶里，我们可 以用这些照片，把显示有垃圾的照片文件找出来，之后我们
该怎么办呢
学1:放进电脑的垃圾桶。
学2:放进回收站。
师：怎样把显示有垃圾的文件放进电脑的垃圾桶中 (如果
有同学回答“回收站”,则要先初步解释一下什么是“回收
站”)
学：删除。
师：那怎样删除显示有垃圾的照片文件呢，如果误删了其他 照片文件怎么办呢，接下来，带着这两个问题，我们来一起
学习文件删除巧恢复。 (板书文件删除巧恢复)
二、 教学过程：
(一)任务一 ：清理校园“垃圾”:
师：现在，让我们化身小小清洁员，删除显示有“垃圾”的
照片文件吧，谁来读一下任务要求。
任务要求：
1、结合导学案，探究多种方法删除“校园"文件夹中的“垃 圾"文件。
2、 各小组内讨论交流，总结操作方法。 师：听明白任务要求了么
学：明白了
师：接下来的时间交给你们，完成任务一，遇到问题可以举
手问老师，也可以组内交流。
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务一，谁上来分享一下你的删除
方法
学生操作演示。
师生一起总结删除文件的方法：
(1)选定文件 → 右击 → 单击删除；
(2)选定文件 → 按 Delete 键；
(3)选定文件 → 单击工具栏“组织” → 删除；
(4)选定文件 → 拖放到“回收站”。
师：删除的方法多种多样，选择你喜欢的方法删除文件就可
以了。
师：我们学会了删除的方法了，我们可以随意删除文件么
学：不可以。
师：为什么
学：有用、重要的文件不可以被删除。只删除对我们没有用
的就可以了。
师：是的， (1)不能随便删除计算机中的文件或文件夹。
(2)如果删除重要的系统文件或文件夹，有可能造成系统
不能正常工作。
(3)如果删除别人有用的文件，就会给别人带来损失。
(4)我们应当遵守使用计算机的道德规范。 (渗透信息社
会责任)
师：刚才同学说，要删除无用的文件，为什么要删除对我们
没有用的文件呢 (播放电脑内存不足图片)
学：电脑也会累，反应速度慢，存储空间不够。
师：所以我们一定要养成定期删除无用文件的好习惯。 ( 板
书删除无用文件)
(二)任务二：还原有用的“垃圾”:
师：同学们，我们刚才删除的文件去哪里了
学：回收站。
师：对，细心的同学已经发现了，在确认删除对话框这里，
会提示你是否放入回收站
师： "回收站"是硬盘上的一个区域，专门用来存放进行删 除操作的对象。被删除的对象其实并没有真正从磁盘上消失， 而是存放在了回收站里，它还可以恢复到原位置。所以说“回 收站”就像我们日常生活中的垃圾桶我们可以从垃圾桶里把
扔掉的东西再找回来。
师：快，看谁先找到回收站的图标!打开回收站，看看你删
除的文件是不是在里面啊
学生：在。
师：同学们观察一下我们删除的现有有垃圾图片文件，你有
什么想说的
学：红领巾洗一洗还能用。
学：楼梯上的纸可以卖钱，还有一张试卷和一些塑料瓶都可
以回收再利用。
师：对啊，有些垃圾是可回收的呢，可以从垃圾桶里拿出来 卖钱或者重复利用，接下来，咱们就去还原显示有“可回收
垃圾"的照片文件!谁来读一下任务二。
任务要求：
1、 结合导学案，探究多种方法还原有用的“垃圾”文件；
2、 各小组内讨论交流，总结操作方法。
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务二，谁上来分享一下你的还原
方法
学生操作演示。
师生一起总结还原文件的方法：
(1)打开"回收站"---选定要还原的文件---右击---还原；
(2)选定文件---单击工具栏中“还原此项目”;
(3)选定文件---拖动回原位置。
师：还原的方法也是多种多样的，同学们可以用自己喜欢的
方式还原回收站中有用的文件。 (板书：还原有用的文件)
(三)任务三：垃圾彻底离开校园：
师：回收站里的垃圾我们不再需要，我们让它们彻底离开我
们校园好不好
学：好。
师：请同学们完成任务三。
任务要求：
1、 结合学习单自主探究清空回收站的操作方法；
2、 从回收站删除的文件还能在被正常还原么
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务三，谁上来分享一下你的清空
回收站的方法
学生操作演示。
师：回收站已经被清空，同学们其他的方法可以课下交流一
下。
师：要求2:从回收站删除的文件还能在被正常还原么
学：不能了。
师：是的，确认删除对话框里，提示我们是否永久性删除此 文件， 一般情况下，确定永久性删除的文件不能被正常还原
了。
师：所以我们在清空回收站的时候，要怎样
学：要慎重。
师：是的。
(四)删除的小秘笈
师：垃圾有不可回收的，需要清理掉，电脑中也有确定无用
的文件，对于确定要删除的文件，有没有方法不经过回收站，
让无用文件直接离开电脑的删除方法呢
学生思考
师：老师这里有个删除的小秘笈，请同学们一起来和老师操
作一下，按下上档键，找到确定要删除的文件，右击删除，
观察一下，回收站里有刚才删除的照片么
学：没有。
师：这个方法和刚才清空回收站一样，文件会被永久性删除， 这个删除文件方法，和任务一我们学习的删除方法，你更喜
欢哪一个
学：喜欢任务一学习的删除方法。
师：为什么
学：因为不会被永久性删除，还能找回来。
师：是的，按下上档键的删除文件，我们要慎用。
师：老师这里还有一个删除的小秘笈，请大家认真观看。
播放删除的小秘笈2视频。
师：今天，通过用照片代替校园， 一起清理了校园垃圾，又 找到了可回收的垃圾，最后，让真正的垃圾离开了校园。从
中我们学会了删除无用文件、还原有用文件、清空回收站的
方法。 (PPT 展示思维导图)
师：今天的学习，你们有什么收获么
学生谈收获。
三、 大显身手
学生练习操作：
1.删除“黄河口”文件夹中与黄河口无关的文件；
2.点击"第6课"文件夹中的文件删除巧回复测试题。 ( 学
生动手实践，教师巡视、指导。)
四、 思考
师：自测题里面有一道题目： “清空回收站”后，所删除的
文件不能正常恢复了，想一想，真的不能恢复了么
学：不可以。
师：其实，还是可以找回来的，就像你遇到难题，自己解决 不了，会求助老师、同学一样，我们也可以借助专用的文件
恢复工具把它们恢复回来。
五、 课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们可以运用信息技术定时清理 电脑中的无用文件，避免占用磁盘的空间。清理文件的时候， 注意遵守计算机使用的法律法规。不可轻易清理他人文件， 提高自己的信息社会责任。这节课的学习我们还辨别了可回 收垃圾和不可回收垃圾，希望同学们在日常生活学习中养成
良好的垃圾分类管理习惯，早日成为“净文化班级”。
教师评价小组，老师会根据老师评价和小组评价，把相应的
积分记录在咱班的五育宝贝评价手册中。 下课。
六、 板书设计
教学目标：
1. 掌握清除电脑无用文件的方法，学会在回收站中还原有用 文件、清空回收站的方法；
2. 通过探究性合作学习，思考创新多种多样的删除、还原、 清空回收站方法，逐步培养解决问题的能力，体会数字化学 习；
3. 通过清理校园垃圾生活场景，促使养成良好的垃圾管理习 惯，养成良好文件、文件夹管理习惯，增强管理文件、文件 夹的信息意识和信息社会责任。
教学重点：
掌握删除文件或文件夹的操作方法。
教学难点：
掌握还原有用文件、彻底删除的操作方法。
教学方法：
探究性小学合作学习、任务驱动学习。
教学准备：
多媒体教室、 PPT、 导学案、小组合作评价表、文件素材资
料。
一、情景导入：
师：过了一个暑假，同学们还记得这是什么
学：静净文化。
师：对，开学这几天呢，信息老师在校园里看了看同学们净
文化做的怎么样 一起来看一下吧!
师： 一边展示一边说：做的怎么样
学：干净整洁。
师：看完，你有没有想要说的
学1:有些干净整洁，有些却是脏乱的垃圾。
学2:想把垃圾放到垃圾桶里。
师：对啊，我和同学们的感受一样，垃圾应该去哪里
学：垃圾桶。
师：你们想不想把垃圾放进垃圾桶
学：想。
师：但是现在我们不能去把这些垃圾放到垃圾桶里，我们可 以用这些照片，把显示有垃圾的照片文件找出来，之后我们
该怎么办呢
学1:放进电脑的垃圾桶。
学2:放进回收站。
师：怎样把显示有垃圾的文件放进电脑的垃圾桶中 (如果
有同学回答“回收站”,则要先初步解释一下什么是“回收
站”)
学：删除。
师：那怎样删除显示有垃圾的照片文件呢，如果误删了其他 照片文件怎么办呢，接下来，带着这两个问题，我们来一起
学习文件删除巧恢复。 (板书文件删除巧恢复)
二、 教学过程：
(一)任务一 ：清理校园“垃圾”:
师：现在，让我们化身小小清洁员，删除显示有“垃圾”的
照片文件吧，谁来读一下任务要求。
任务要求：
1、结合导学案，探究多种方法删除“校园"文件夹中的“垃 圾"文件。
2、 各小组内讨论交流，总结操作方法。 师：听明白任务要求了么
学：明白了
师：接下来的时间交给你们，完成任务一，遇到问题可以举
手问老师，也可以组内交流。
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务一，谁上来分享一下你的删除
方法
学生操作演示。
师生一起总结删除文件的方法：
(1)选定文件 → 右击 → 单击删除；
(2)选定文件 → 按 Delete 键；
(3)选定文件 → 单击工具栏“组织” → 删除；
(4)选定文件 → 拖放到“回收站”。
师：删除的方法多种多样，选择你喜欢的方法删除文件就可
以了。
师：我们学会了删除的方法了，我们可以随意删除文件么
学：不可以。
师：为什么
学：有用、重要的文件不可以被删除。只删除对我们没有用
的就可以了。
师：是的， (1)不能随便删除计算机中的文件或文件夹。
(2)如果删除重要的系统文件或文件夹，有可能造成系统
不能正常工作。
(3)如果删除别人有用的文件，就会给别人带来损失。
(4)我们应当遵守使用计算机的道德规范。 (渗透信息社
会责任)
师：刚才同学说，要删除无用的文件，为什么要删除对我们
没有用的文件呢 (播放电脑内存不足图片)
学：电脑也会累，反应速度慢，存储空间不够。
师：所以我们一定要养成定期删除无用文件的好习惯。 ( 板
书删除无用文件)
(二)任务二：还原有用的“垃圾”:
师：同学们，我们刚才删除的文件去哪里了
学：回收站。
师：对，细心的同学已经发现了，在确认删除对话框这里，
会提示你是否放入回收站
师： "回收站"是硬盘上的一个区域，专门用来存放进行删 除操作的对象。被删除的对象其实并没有真正从磁盘上消失， 而是存放在了回收站里，它还可以恢复到原位置。所以说“回 收站”就像我们日常生活中的垃圾桶我们可以从垃圾桶里把
扔掉的东西再找回来。
师：快，看谁先找到回收站的图标!打开回收站，看看你删
除的文件是不是在里面啊
学生：在。
师：同学们观察一下我们删除的现有有垃圾图片文件，你有
什么想说的
学：红领巾洗一洗还能用。
学：楼梯上的纸可以卖钱，还有一张试卷和一些塑料瓶都可
以回收再利用。
师：对啊，有些垃圾是可回收的呢，可以从垃圾桶里拿出来 卖钱或者重复利用，接下来，咱们就去还原显示有“可回收
垃圾"的照片文件!谁来读一下任务二。
任务要求：
1、 结合导学案，探究多种方法还原有用的“垃圾”文件；
2、 各小组内讨论交流，总结操作方法。
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务二，谁上来分享一下你的还原
方法
学生操作演示。
师生一起总结还原文件的方法：
(1)打开"回收站"---选定要还原的文件---右击---还原；
(2)选定文件---单击工具栏中“还原此项目”;
(3)选定文件---拖动回原位置。
师：还原的方法也是多种多样的，同学们可以用自己喜欢的
方式还原回收站中有用的文件。 (板书：还原有用的文件)
(三)任务三：垃圾彻底离开校园：
师：回收站里的垃圾我们不再需要，我们让它们彻底离开我
们校园好不好
学：好。
师：请同学们完成任务三。
任务要求：
1、 结合学习单自主探究清空回收站的操作方法；
2、 从回收站删除的文件还能在被正常还原么
老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。
师：大部分同学已经完成任务三，谁上来分享一下你的清空
回收站的方法
学生操作演示。
师：回收站已经被清空，同学们其他的方法可以课下交流一
下。
师：要求2:从回收站删除的文件还能在被正常还原么
学：不能了。
师：是的，确认删除对话框里，提示我们是否永久性删除此 文件， 一般情况下，确定永久性删除的文件不能被正常还原
了。
师：所以我们在清空回收站的时候，要怎样
学：要慎重。
师：是的。
(四)删除的小秘笈
师：垃圾有不可回收的，需要清理掉，电脑中也有确定无用
的文件，对于确定要删除的文件，有没有方法不经过回收站，
让无用文件直接离开电脑的删除方法呢
学生思考
师：老师这里有个删除的小秘笈，请同学们一起来和老师操
作一下，按下上档键，找到确定要删除的文件，右击删除，
观察一下，回收站里有刚才删除的照片么
学：没有。
师：这个方法和刚才清空回收站一样，文件会被永久性删除， 这个删除文件方法，和任务一我们学习的删除方法，你更喜
欢哪一个
学：喜欢任务一学习的删除方法。
师：为什么
学：因为不会被永久性删除，还能找回来。
师：是的，按下上档键的删除文件，我们要慎用。
师：老师这里还有一个删除的小秘笈，请大家认真观看。
播放删除的小秘笈2视频。
师：今天，通过用照片代替校园， 一起清理了校园垃圾，又 找到了可回收的垃圾，最后，让真正的垃圾离开了校园。从
中我们学会了删除无用文件、还原有用文件、清空回收站的
方法。 (PPT 展示思维导图)
师：今天的学习，你们有什么收获么
学生谈收获。
三、 大显身手
学生练习操作：
1.删除“黄河口”文件夹中与黄河口无关的文件；
2.点击"第6课"文件夹中的文件删除巧回复测试题。 ( 学
生动手实践，教师巡视、指导。)
四、 思考
师：自测题里面有一道题目： “清空回收站”后，所删除的
文件不能正常恢复了，想一想，真的不能恢复了么
学：不可以。
师：其实，还是可以找回来的，就像你遇到难题，自己解决 不了，会求助老师、同学一样，我们也可以借助专用的文件
恢复工具把它们恢复回来。
五、 课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们可以运用信息技术定时清理 电脑中的无用文件，避免占用磁盘的空间。清理文件的时候， 注意遵守计算机使用的法律法规。不可轻易清理他人文件， 提高自己的信息社会责任。这节课的学习我们还辨别了可回 收垃圾和不可回收垃圾，希望同学们在日常生活学习中养成
良好的垃圾分类管理习惯，早日成为“净文化班级”。
教师评价小组，老师会根据老师评价和小组评价，把相应的
积分记录在咱班的五育宝贝评价手册中。 下课。
六、 板书设计