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导入
母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。
7 金色花
学习目标
1
2
了解作者，初步感知散文诗的体裁特点。
阅读目标
重点
反复朗读，感受作品的美好意境和清新雅致的语言风格。
3
整体把握这两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、艺术手法、语言风格等方面的异同。
重点
难点
学习目标
理解象征手法及插叙，学会运用。
写作目标
难点
品格素养
体会人间至爱亲情，激发关爱母亲、回报母亲的情感。
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家，获1913 年诺贝尔文学奖。泰戈尔是具有世界影响力的作家，被称为“东方诗圣”，代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
作者简介
预习资料速查
《金色花》是泰戈尔诗集《新月集》中的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性，改造社会，从而实现民族自治。
背景资料
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文体知识
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散文诗
散文诗是兼有诗歌与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性。在本质上, 它属于诗，有诗的情绪和想象，给读者以美感；在内容上, 它保留了有诗意的散文性细节；在形式上, 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
必考字词梳理
读读写写
1. 蒂（ ）：瓜、果等跟茎、枝相连的部分；把儿。
2. 梗（ ）：某些植物的枝或茎。
3. 匿笑（ ）：偷偷地笑。
4. 沐浴（ ）：指洗澡。
5. 祷告（ ）：向神祈求保佑。
dì
字音易错
字形易错
gěng
nì xiào
mù yù
dǎo gào
字形易错
词 匿 笑 窃 笑
同 两者都有偷偷地笑的意思。 异 指偷偷地笑，悄悄地笑。 指幸灾乐祸、暗自欣喜而不显于面部，侧重指暗中讥笑。
例 ①看着爸爸那认真的样子，我捂着嘴匿笑。 ②她不敢抬眼，唯恐看见周围人的窃笑。
近义词辨析
必考字词梳理
这首散文诗写了什么？
内容
人物
象征
这首散文诗表达了怎样的情感？
情感
预习思考问题
《金色花》中的孩子和母亲各有怎样的特点？
3
导思
1
导思
4
关键词:圣洁的爱
带着问题读课文
导思
课文初读感知
读法指导
《金色花》中，在读母亲和孩子的对话时，同学们可以分角色朗读，读出母亲的又惊又喜，读出孩子的天真、活泼、顽皮，尽量用渴望、欣喜的语调，读出孩子和母亲之间的情感。
课文初读感知
文章脉络
第一部分（①—③）：写“我”变成金色花后和母亲捉迷藏。
第二部分（④—⑦）：写“我”与母亲的三次嬉戏。
第三部分（⑧⑨）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。
课文整体感知
简要概括课文主旨。
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想——与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，来表现母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
板书设计
玩捉迷藏
金色花
三次嬉戏
母子对话
看着妈妈工作
让妈妈嗅花香
投影到书页上
落到地上现原形
充满爱意
母子情深
人性美好
课文细读品味
1.“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？
“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,大胆假设———“我”将自己想象成一朵金色花，作者用开在最美丽的圣树上的花赞美孩子的可爱。
课文细读品味
2.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
不单单是为了好玩。“我”和妈妈“躲猫猫”，表现了孩子活泼调皮、机灵可爱的天性。“我” 变成金色花后，可以看着妈妈工作，悄悄地陪在妈妈身边，为妈妈带来快乐，表现了孩子对妈妈的关爱，也表现出母子之间的亲昵。
[重点] 如何理解《金色花》中的孩子这一形象
世人总喜欢用花朵比喻儿童，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。孩子为什么那么活泼可爱、快乐天真？因为沐浴在母爱中。诗中的孩子跟妈妈三次嬉戏，主要出于孩子活泼调皮、机灵可爱的天性；同时，他对母亲无时无刻的关注，也表现出对母亲的热爱和亲昵。注意不宜拔高理解。
课文全篇探究
1.构思精巧，想象丰富。
这首散文诗构思精巧，作者借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花——开在最美丽的圣树上的花，并按时间顺序写了一天里孩子与母亲的三次嬉戏，在亲昵、亲热的气氛中，使读者感受到母子之爱。
归纳总结
特色总结
2.语言平淡，清新隽永。
这首散文诗没有华丽的辞藻，所用的都只是平常语句。自然清新的语言，描绘出有声、有色、有香、有情致、有灵气的境界，意境深远，回味悠长。
归纳总结
课后作业
