光合和呼吸作用坐标曲线-【易备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版）(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 光合和呼吸作用坐标曲线-【易备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（北师大版）(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-28 19:59:23 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
光合作用与呼吸作用的
联合曲线讲解
光合作用的反应式
P79
二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）＋氧气
光
叶绿体
物质转变：
能量转化：
无机物 有机物
光能 化学能
光合作用的过程变化
光合作用的实质：
合成有机物，贮存能量
过程变化
P84
呼吸作用实质
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
1.物质转变：
2.能量转化：
分解有机物，释放能量
有机物 无机物
（有机物中贮存能量）
（释放能量出来）
稳定的化学能 活跃的化学能
(释放能量)
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气
光
叶绿体
越来越少
越来越多
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
在所有的活细胞内进行的，
并且时时刻刻都在进行。
呼吸作用
光合作用
发生在有叶绿体的细胞中，并且需要光照才能进行。
(释放能量)
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
场所
条件
气体变化
实质
只在含有叶绿体的细胞中进行
所有的活细胞中
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
(1)光照强度：改变光照强度，光合作用强度会发生变化。在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。
(2)CO2 浓度：在一定范围内CO2 浓度越高，光合作用强度越大。温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来提高产量。如气肥法、适当通风、施农家肥或有机肥
(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。
(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响；当叶子水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。
影响光合作用的条件
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
温度：在一定温度范围内，随温度的升高呼吸作用不断加强。
氧气：降低氧气的浓度会抑制呼吸作用。
二氧化碳：增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显抑制作用。
水：种子的含水量越多，呼吸作用越旺盛。
影响呼吸作用的条件
光合作用和呼吸作用强度判断
①光合 呼吸
③光合 呼吸
＜
②光合 呼吸
＝
＞
O2
CO2
CO2
CO2
O2
CO2
O2
O2
O2
CO2
曲线示例1 光照强度-CO2吸收（释放）量
曲线图解析
1.在A点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。OA线段长度代表呼吸作用的强度，A点越往下呼吸作用越强。
2.在OB段光照范围内（弱光），随着光照增强植株的光合作用强度越来越强，但光合作用强度<呼吸作用强度。
3.在B点时，吸收和放出的二氧化碳量相等，
植株的光合作用=呼吸作用的强度。
4.（光照强度在B-E范围内）BC段随着光照增强植株的光合作用强度越来越强。光照强度超过E点，光照增强植株的光合作用强度越来越弱。
BD段光合＞呼吸作用。
将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下。如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收（释放）量发生变化的坐标曲线图。
光照强度在该点以下，植物不能正常生长。光照超过B点，有机物才能积累，植物才能正常生长。
曲线示例二 一昼夜24小时光合呼吸作用强度变化曲线
1.光合作用必须在光下才能进行，图1中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。所以图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用。
2.在a、d点，光合=呼吸作用强度。
超过a点，光合＞呼吸作用，一直到d点之后，光合＜呼吸作用。
a点（早上6时左右）有机物积累最少，氧气浓度最低，二氧化碳浓度最高；
d点（傍晚18时左右）有机物积累最多，氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低。
3.乙曲线bc段下降是由于中午12时左右温度过高，蒸腾作用过强散失水分过多，部分气孔关闭，如图乙②状态。光合作用下降，是因为缺少原料二氧化碳。
图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态.
示例三 一昼夜24小时密闭容器中CO2浓度变化
1.a点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。
2.ab段，二氧化碳浓度增加，说明呼吸＞光合作用强度，而光合作用一般开始于6时左右。（注意光合作用不是开始于b点）
5.c点，光合=呼吸作用强度，此时是植物体一天内有机物积累最多，室内氧气浓度的最高。
4.bc段，二氧化碳浓度降低，说明光合＞呼吸作用强度。
将生长旺盛的植株放进条件适宜、透明密闭的容器内，然后测定夏季一昼夜容器内二氧化碳（CO2） 浓度的变化，得到如图所示的曲线。
3.b点，光合=呼吸作用强度，此时是植物体一天内有机物积累最少，室内二氧化碳浓度的最高。
6.cd段，二氧化碳浓度增加，说明呼吸＞光合作用强度，而光合作用一般停止于18时左右。（注意光合作用不是停止于c点）
在此时间段补充二氧化碳（通风/放二氧化碳发生器）可以增强光合作用，提高产量。
习题训练
1.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A．A点绿色植物不进行光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
2.如图甲表示某密闭的蔬菜大棚一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，乙图表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出的情况，请回答：
（1）甲曲线所示的 时间段与乙图叶片A情况相对应。
（2）乙图B叶片所示的氧气和二氧化碳进出叶片的通道是 。
（3）大棚内二氧化碳含量的变化曲线可以说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中18-24时说明的是 。蔬菜重量增加的物质主要来自环境中的 合成的。
（4）要增加大棚蔬菜的产量，生产中要经常进行“通风”，其目的是 。
3.精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。如图图示中，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线；图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况，图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么，叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是（）
解析：
1.图二：①线粒体；②叶绿体。
2.叶肉细胞在图一a点时，植物没有进行光合作用，只进行呼吸作用，与图二中b所示的生理状况相匹配，因为只有b图示细胞只进行呼吸作用。
3.在图一的a-b段，呼吸作用大于光合作用，说明呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用吸收，还有一部分释放到外界。所以二氧化碳的浓度在不断上升。与图二a匹配。
4.b-d段，光合作用大于呼吸作用，与图二d匹配。bd两点，呼吸等于光合，与图二c匹配。
【2019年淄博中考】
1.如图表示弱光照下植物叶肉细胞内两种能量转化器（I、II表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．I、II代表叶绿体、线粒体，①③为氧气，②④为二氧化碳
B．I、II代表叶绿体、线粒体，②③为氧气，①④为二氧化碳
C．I、II代表线粒体、叶绿体，①④为氧气，②③为二氧化碳
D．I、II代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳
真题训练
2.( 2020.娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( ）
A .曲线中A点表示叶片没有进行光合作用
B .曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收
氧气的速率的差值达到最大
C .曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱
D .曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
3.( 2020张家界)如图是玉米植株置于-定条件下,测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①、②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是( )
A.图中①表示细胞结构中的线粒体,②表示细胞结构中的叶绿体
B .甲图表示细胞只进行呼吸作用,丙图表示细胞只进行光合作用
C .乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
真题训练
4.某同学绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(如图)，下列理解错误的是( )
A.叶片有机物积累最快的点是d点
B .有机物积累最少的点是c点
C .植物体只进行呼吸作用的时间段是0~ 6点和18~ 24点
D . c点和e点时,光合作用强度等于呼吸作用强度
5.( 2009.仙桃)为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量
的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是( )
真题训练
光合作用与呼吸作用的
联合曲线讲解
光合作用的反应式
P79
二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）＋氧气
光
叶绿体
物质转变：
能量转化：
无机物 有机物
光能 化学能
光合作用的过程变化
光合作用的实质：
合成有机物，贮存能量
过程变化
P84
呼吸作用实质
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
1.物质转变：
2.能量转化：
分解有机物，释放能量
有机物 无机物
（有机物中贮存能量）
（释放能量出来）
稳定的化学能 活跃的化学能
(释放能量)
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气
光
叶绿体
越来越少
越来越多
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
在所有的活细胞内进行的，
并且时时刻刻都在进行。
呼吸作用
光合作用
发生在有叶绿体的细胞中，并且需要光照才能进行。
(释放能量)
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
场所
条件
气体变化
实质
只在含有叶绿体的细胞中进行
所有的活细胞中
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
(1)光照强度：改变光照强度，光合作用强度会发生变化。在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。
(2)CO2 浓度：在一定范围内CO2 浓度越高，光合作用强度越大。温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来提高产量。如气肥法、适当通风、施农家肥或有机肥
(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。
(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响；当叶子水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。
影响光合作用的条件
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
线粒体
温度：在一定温度范围内，随温度的升高呼吸作用不断加强。
氧气：降低氧气的浓度会抑制呼吸作用。
二氧化碳：增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显抑制作用。
水：种子的含水量越多，呼吸作用越旺盛。
影响呼吸作用的条件
光合作用和呼吸作用强度判断
①光合 呼吸
③光合 呼吸
＜
②光合 呼吸
＝
＞
O2
CO2
CO2
CO2
O2
CO2
O2
O2
O2
CO2
曲线示例1 光照强度-CO2吸收（释放）量
曲线图解析
1.在A点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。OA线段长度代表呼吸作用的强度，A点越往下呼吸作用越强。
2.在OB段光照范围内（弱光），随着光照增强植株的光合作用强度越来越强，但光合作用强度<呼吸作用强度。
3.在B点时，吸收和放出的二氧化碳量相等，
植株的光合作用=呼吸作用的强度。
4.（光照强度在B-E范围内）BC段随着光照增强植株的光合作用强度越来越强。光照强度超过E点，光照增强植株的光合作用强度越来越弱。
BD段光合＞呼吸作用。
将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下。如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收（释放）量发生变化的坐标曲线图。
光照强度在该点以下，植物不能正常生长。光照超过B点，有机物才能积累，植物才能正常生长。
曲线示例二 一昼夜24小时光合呼吸作用强度变化曲线
1.光合作用必须在光下才能进行，图1中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行，呼吸作用在一天中变化不大。所以图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用。
2.在a、d点，光合=呼吸作用强度。
超过a点，光合＞呼吸作用，一直到d点之后，光合＜呼吸作用。
a点（早上6时左右）有机物积累最少，氧气浓度最低，二氧化碳浓度最高；
d点（傍晚18时左右）有机物积累最多，氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低。
3.乙曲线bc段下降是由于中午12时左右温度过高，蒸腾作用过强散失水分过多，部分气孔关闭，如图乙②状态。光合作用下降，是因为缺少原料二氧化碳。
图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态.
示例三 一昼夜24小时密闭容器中CO2浓度变化
1.a点植物只进行呼吸作用，放出二氧化碳。
2.ab段，二氧化碳浓度增加，说明呼吸＞光合作用强度，而光合作用一般开始于6时左右。（注意光合作用不是开始于b点）
5.c点，光合=呼吸作用强度，此时是植物体一天内有机物积累最多，室内氧气浓度的最高。
4.bc段，二氧化碳浓度降低，说明光合＞呼吸作用强度。
将生长旺盛的植株放进条件适宜、透明密闭的容器内，然后测定夏季一昼夜容器内二氧化碳（CO2） 浓度的变化，得到如图所示的曲线。
3.b点，光合=呼吸作用强度，此时是植物体一天内有机物积累最少，室内二氧化碳浓度的最高。
6.cd段，二氧化碳浓度增加，说明呼吸＞光合作用强度，而光合作用一般停止于18时左右。（注意光合作用不是停止于c点）
在此时间段补充二氧化碳（通风/放二氧化碳发生器）可以增强光合作用，提高产量。
习题训练
1.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A．A点绿色植物不进行光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
2.如图甲表示某密闭的蔬菜大棚一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，乙图表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出的情况，请回答：
（1）甲曲线所示的 时间段与乙图叶片A情况相对应。
（2）乙图B叶片所示的氧气和二氧化碳进出叶片的通道是 。
（3）大棚内二氧化碳含量的变化曲线可以说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中18-24时说明的是 。蔬菜重量增加的物质主要来自环境中的 合成的。
（4）要增加大棚蔬菜的产量，生产中要经常进行“通风”，其目的是 。
3.精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。如图图示中，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线；图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况，图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么，叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是（）
解析：
1.图二：①线粒体；②叶绿体。
2.叶肉细胞在图一a点时，植物没有进行光合作用，只进行呼吸作用，与图二中b所示的生理状况相匹配，因为只有b图示细胞只进行呼吸作用。
3.在图一的a-b段，呼吸作用大于光合作用，说明呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用吸收，还有一部分释放到外界。所以二氧化碳的浓度在不断上升。与图二a匹配。
4.b-d段，光合作用大于呼吸作用，与图二d匹配。bd两点，呼吸等于光合，与图二c匹配。
【2019年淄博中考】
1.如图表示弱光照下植物叶肉细胞内两种能量转化器（I、II表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（ ）
A．I、II代表叶绿体、线粒体，①③为氧气，②④为二氧化碳
B．I、II代表叶绿体、线粒体，②③为氧气，①④为二氧化碳
C．I、II代表线粒体、叶绿体，①④为氧气，②③为二氧化碳
D．I、II代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳
真题训练
2.( 2020.娄底)如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是( ）
A .曲线中A点表示叶片没有进行光合作用
B .曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收
氧气的速率的差值达到最大
C .曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱
D .曲线中DE段上升的原因是气孔关闭
3.( 2020张家界)如图是玉米植株置于-定条件下,测定其叶肉细胞内二氧化碳(用CO2表示)利用情况的示意图(①、②表示细胞内两种能量转换器)。下列说法错误的是( )
A.图中①表示细胞结构中的线粒体,②表示细胞结构中的叶绿体
B .甲图表示细胞只进行呼吸作用,丙图表示细胞只进行光合作用
C .乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
真题训练
4.某同学绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(如图)，下列理解错误的是( )
A.叶片有机物积累最快的点是d点
B .有机物积累最少的点是c点
C .植物体只进行呼吸作用的时间段是0~ 6点和18~ 24点
D . c点和e点时,光合作用强度等于呼吸作用强度
5.( 2009.仙桃)为了探究植物光合作用过程中二氧化碳含量
的变化情况,某学校生物兴趣活动小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,对温室内空气中的二氧化碳含量进行了日夜24小时的测定,绘制成曲线图，下列能正确表示测定结果的是( )
真题训练