第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（同步实用课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
古巴比伦
古印度
古代中国
古埃及
古代亚非文明
金字塔
《汉谟拉比法典》
佛教
种姓制度
古希腊文明
古罗马文明
气候温和光热充足
地势平坦
适宜人类的生存
水源充沛
土壤肥沃
适宜发展
农业生产
大河文明
（农耕文明）
海洋文明
部编版九上历史 第二单元 古代欧洲文明
第4课
Ancient Greece
希腊城邦和亚历山大帝国
一、古希腊的地理位置和环境
1.地理位置：
包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
2.环境特点：
多山、环海、多岛屿，平面面积很小，耕地十分有限
不便统一，城邦林立
不适宜发展农业，适宜航海业和海外贸易的发展
橄榄
二、古希腊文明的发展历程
迈锡尼
克里特岛
爱琴文明
公元前20—前12世纪
公元前11-前9世纪
公元前8-前6世纪
公元前5-前4世纪中期
公元前4世纪晚期
-前2世纪中期
克里特-迈锡尼文明
荷马时代
古风时代
古典时代
马其顿
统治时期
城邦形成
城邦鼎盛
三、希腊城邦
1.产生时间：
2.概念：
3.特点：
4.居民：
公元前8世纪
以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国
小国寡民
公民和非公民
市镇：因商业发展而兴起的城市，以经济功能为主
多山，不便于统一
公民
组成
权利
义务
成年男性
政治：参与统治
经济：占有土地
其他：宗教活动、节庆演出、文体竞赛
参军打仗
非公民
外邦人
奴 隶
有自由但无政治权利
既无自由也无权利
统治者
被统治者
5.最大的城邦：
斯巴达
公民
非公民
奴隶
外邦人
奴隶社会
有公民权的斯巴达人，每户有7户奴隶为他们耕作；
非公民中的自由人主要务农，基本没有权利参与任何政治活动；
“希洛人”被固定在土地上，处境悲惨，被鞭打，优秀者还会被杀死。
斯巴达人从小接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。
崇尚武力
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”
四、雅典的民主政治
1.产生背景
自然条件：环海、多山、多岛屿
城邦形成
政治条件：小国寡民
公民直接参政
经济条件：海外贸易和商业发展
工商业者更渴望追求民主权力
2.发展历程
梭伦改革
公元前594年
公元前509年
克利斯提尼改革
公元前5世纪中后期
伯里克利改革
开端
发展
高峰
划分四个等级
四百人议事会
五百人议事会
陶片放逐法
3.伯里克利时代的雅典民主政治
（1）表现
扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使公民都有参政的机会；
轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能；
建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。
伯里克利
梭伦
克利斯提尼
前三个等级参政
所有公民不分等级参政
每个公民都有参政机会
雅典公民参与民主政治的限制不断缩小
公民参政机会扩大
“黄金时代”
（2）特点：
直接民主
（3）影响：
积极
对雅典：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展
对世界：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
地位：古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一
消极
少数人的民主：外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利
权利的滥用与误用：容易使民主称为个人争权夺利的根据，甚至沦为暴民统治
（4）实质：奴隶制民主政治
《苏格拉底之死》
五、亚历山大帝国
雅典
斯巴达
波斯
帝国
马其顿
城邦内部和城邦之间长期混战
1.背景：
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
2.对外扩张：
（1）时间：
（2）人物：
公元前334-前324年
马其顿国王·亚历山大
（3）过程：
南下进攻地中海东岸
进攻波斯帝国
进入埃及
转入两河流域，与波斯帝国会战
（4）结果：
建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
灭波斯帝国
亚历山大被称为“亚历山大大帝”
（4）影响：
消极
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
积极
促进了东西方文化的大交汇
加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
帝国内建立的新城，成为新的经济文化中心
希腊帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
埃及亚历山大灯塔
希腊化时代
课堂总结
古代希腊
地理位置与环境特点
多山、环海、多岛屿
文明发展历程
爱琴文明
（克里特-迈锡尼文明）
城邦时代
荷马时代
希腊城邦
特点：
居民：
代表：
小国寡民
公民与非公民
斯巴达和雅典
奴隶社会
雅典的民主政治
梭伦改革
伯里克利改革
克利斯
提尼改革
亚历山大帝国
黄金时代
奴隶制民主政治
地跨欧、亚、非三洲
希腊化时代
课堂巩固
1．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
A
课堂巩固
2．公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ）
A．强化了等级制度
B．促进了东西方的文化交流
C．推动了海外贸易
D．统一了东西方的语言文字
B
课堂巩固
3．“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民
B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰
D．外邦人与奴隶待遇无异
B