第14课 文艺复兴运动 课件

(共31张PPT)
古罗马文明展
第14课 文艺复兴运动
第五单元 走向近代
部编版 九年级历史上册
学习目标
1、理解文艺复兴产生于意大利的原因，理解文艺复兴的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值。
2、通过探究文艺复兴的背景，培养学生根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养学生通过感知得出历史结论的能力。
3、通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神。
一、文艺复兴的兴起
1、含义
(Renaissance)，是指发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。最先在意大利各城邦兴起，以后扩展到西欧各国。当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，直到14世纪后才获得"再生"与"复兴"，因此称为"文艺复兴"。
结合视频，指出文艺复兴的含义
一、文艺复兴的兴起
2、背景
材料一 意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级……要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师、医生、建筑师、艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……。
——李纯武《简明世界通史》
材料二 意大利是古罗马文化的发源地。拜占庭帝国后期，东罗马人带着大批古代典籍逃往西欧避难。一些学者在佛罗伦萨开办“希腊学院”，讲授希腊辉煌的历史文明。 ——《 中古欧洲史》
结合材料，概括文艺复兴运动的背景
经济基础：意大利最早出现了资本主义萌芽。
阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中产生了新兴的资产阶级。
文化基础：意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化遗产
一、文艺复兴的兴起
2、背景
材料三 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（即鼠疫）。1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以开始重视人自己的价值 。
材料四 封建时代，西欧在政治上处于分散状态，基督教会在意识形态领域里取得了支配地位，垄断了西欧的文化教育。……教会认为凡与信仰无关的知识都是无用的，它让人民“只知道一种意识形态，即宗教和神学。”
——《马克思恩格 斯选集》第4卷，第231页
结合材料，概括文艺复兴运动的背景
现实原因：黑死病的影响使欧洲人们开始重视人自身的价值
思想原因：教会和神学控制着人们的精神世界
一、文艺复兴的兴起
3、指导思想
材料 对死亡的恐惧和厌恶促使人们把目光由来世投向现世…就是尽情享受生命的甜美果实…宣扬幸福在人间，追求尘世的欢乐，伴随着这个过程的是人格的觉醒，这时的人开始成为“精神的个体”，并且从这个角度开始认识自己、发现自己。
——李晓光《黑死病与14－15世纪欧洲社会历史的变迁》
结合材料，分析文艺复兴运动的指导思想
指导思想：人文主义
提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福
宗教神学
以神为中心
禁欲和来世
等 级 观 念
蒙 昧 主 义
人文主义
以人为中心
现世的享受
自由、平等
理性和科学
一、文艺复兴的兴起
4、复兴方式、性质
材料 文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”……文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　　 ——《世界史·近代史编》
结合材料，分析文艺复兴运动的复兴方式、性质
方式
性质
资产阶级的思想解放运动
实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化
一、文艺复兴的兴起
5、影响
材料一：文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
——刘德斌《国际关系史》
③、为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
①、促进了人们思想的大解放；
②、推动了欧洲思想文化领域的繁荣；
《神曲》
结合视频，认识《神曲》
二、代表人物
1、但丁
地位：文艺复兴的先驱
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
描写现实、抨击教会贪腐
表达市民阶层的情感与理想。
“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
——但丁《神曲》
“我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福。”
——彼特拉克《歌集》
一个与世隔绝的青年跟父亲进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么，虔诚信教的父亲答：“她们是祸水，叫绿鹅”。儿子却说：“让我带一只绿鹅回家吧。”
——薄伽丘《十日谈》
但丁
薄伽丘
彼得拉克
《十日谈插画》
文学三杰
达·芬奇
结合视频，认识达·芬奇
二、代表人物
2、达·芬奇
达·芬奇（1452-1519）
（1）国籍：
把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
（2）代表作品：
（3）历史地位：
（4）作品特点：
意大利
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴美术三杰
《蒙娜丽莎》
这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达的妻子所作的肖像，先后用时四年。
这幅油画摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些忧伤，富有生命的活力。
有研究人员利用微表情理论得出结论：蒙娜丽莎的微笑中，含有83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒 。
《蒙娜丽莎》展示了达·芬奇对人性歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。
《最后的晚餐》
安德烈
小雅各
巴多罗买
彼得
犹大
耶稣
多马
雅各
腓力
马太
西门
达太
约翰
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
文艺复兴的扩张
二、代表人物
3、莎士比亚
16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表。被誉为“最伟大的戏剧家”“时代的灵魂”。
英国文学史上最杰出的戏剧家
作品特点：
反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
《哈姆雷特》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的一部悲剧，讲述了丹麦王子哈姆雷特在父亲突然去世后，面对篡位夺权的叔父、母亲改嫁叔父以及父亲的鬼魂等一系列变故，如何通过复仇行动来揭示真相，并最终与叔父同归于尽的故事。这部作品通过对哈姆雷特的内心挣扎、思想矛盾以及复仇行动的描绘，展现了人性的复杂性，成为世界文学史上的经典之作。
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》
人类是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
高贵、伟大、优美、文雅、精华......
赞美人，讴歌人，以人为中心
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。
《罗密欧与朱丽叶》
课堂小结
文艺复兴运动
时间
发源地
根本原因
指导思想
实质
意义
代表人物及作品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽的出现
人文主义
资产阶级的思想解放运动
【意】但丁
【意】达·芬奇
【英】莎士比亚
《神曲》
《最后得晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
课堂检测
1．如图是拉斐尔的代表作《西斯廷圣母》。画中的圣母形象端庄而朴实，头上没有光环，衣着朴素，表情温柔，而旁边的教皇则身着锦袍，欢迎的姿态略显虚伪。这一绘画作品（　　）
A．体现了人性的美好 B．宣扬了理性主义思想
C．诞生于18世纪之后 D．坚持神本主义的风格
2．“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”这是文艺复兴时期但丁的名言，它们表达的生活态度是（　　）
A．宣扬苦行禁欲 B．提倡“神权至上”
C．鼓励开拓进取 D．发扬人的个性
A
D
课堂检测
3．10﹣12世纪的欧洲学者普遍非常欢迎来自阿拉伯世界的文明成果，但14﹣15世纪的欧洲学者则出现抵制阿拉伯文化的倾向，如彼特拉克对阿拉伯诗歌就多有批评。这种变化主要是由于（　　）
A．欧洲贸易中心的转移 B．阿拉伯文化日益衰落
C．文艺复兴运动的兴起 D．世界的观念已经形成
4．文艺复兴时期，“他们便不得不借用……富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。”以下作品与这一阐述相符合的是（　　）
A．《苏格拉底之死》 B．《掷铁饼者》
C．《蒙娜丽莎》 D．《马可 波罗行纪》
C
C
课堂检测
5．如表是小英同学对某事件做的笔记，你认为该事件的标题是（　　）
A．文艺复兴
B．新航路的开辟
C．启蒙运动
D．英国资产阶级革命
6．“中世纪后期，西方人像回头浪子一样，终于发现父辈的光辉，于是在废墟上重建了一座辉煌的宫殿。”这段材料描述的是（　　）
A．庄园经济兴起 B．文艺复兴
C．新航路开辟 D．大学兴起
A
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。
过分注重和强调人的价值，为极端个人主义打开了方便大门，造成了个人私欲膨胀、贪污腐败和享乐的社会风气。
B
课堂检测
7．但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作借梦游三界描写现实生活中的各色人物。抨击教会的贪婪腐化。该诗作是（　　）
A．《诗经》 B．《荷马史诗》 C．《哈姆雷特》 D．《神曲》
8．卢浮宫博物馆是法国地标性建筑，它收藏了不同历史时期的艺术作品。下表是部分馆藏艺术品名录，这些艺术作品反映了当时（　　）
A．宗教文化的发展 B．绘画艺术的进步 C．人文思潮的传播 D．女性地位的提高
C
创作年代 艺术展品 展品介绍
1483﹣1485 《岩间圣母》 圣母是一个美丽的普通女性，耶稣和约翰是童真可爱的孩童，表达出世俗的甜美和气息
1503﹣1507 《蒙娜丽莎》 表现女性的典雅和恬静的，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象
1507﹣1508 《花园中的圣母》 以美丽的女园丁为模特画成的圣母像，表现圣母子间的天伦之乐，具有浓厚的生活气息
D
课堂检测
阅读材料，回答问题。
材料一：资本主义的工场手工业，于14、15世纪在意大利的佛罗伦萨开始产生。在法国、德国、尼德兰等西欧其他国家的一些行业中也都不同程度地存在着。工场手工业的产生，一种是从事不同种类劳动的手工业者联合起来生产一种复杂的产品，把独立的手工业者的社会分工变成手工工场的内部分工；一种是从事同一种类劳动的手工业者，通过分工促成手工工场的产生，实现生产的专业化。
——据朱寰《世界上古中古史》
（1）材料一反映了什么历史现象？依据材料结合所学知识分析产生这现象的原因。
历史现象：工场手工业的发展。原因：新航路开辟后海外殖民地的发展，重商主义兴起及人口的增加，使市场扩大，原料供应充足，交通便利，有助于商品流通与工业发展。
课堂检测
材料二 文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战；对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，为近代科学革命揭开了序幕。……使科学技术走出基督教的“神圣殿堂”，成为人们精神和物质生活的重要支柱。
——朝光利《文艺复兴运动与近代科学的兴起》
（2）根据材料二，概括文艺复兴运动的先进性体现在哪些方面？并且分析文艺复兴运动的影响。
先进性体现：文艺复兴时期的人物有先进思想与精神；勇于向古代权威和基督教神学挑战；发展自然科学。影响：在思想文化和对欧洲资本主义发展等方面产生了重要影响，打破了以神学为核心的局面，为以后的思想解放进步扫清了道路，使各种世俗哲学兴起。推动了古典哲学、文学和艺术的发展，促进了人民的觉醒，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，也为早期的资产阶级积累了原始财富。
课堂检测
10．阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴源于意大利的基本条件。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
（1）依据材料一，归纳文艺复兴源于意大利的历史条件。根据所学，请再补充一个条件。
资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
课堂检测
材料二 文艺的复兴自然是文艺的复兴，还有什么别的意义呢？我现在所要采取的新义，却不但要把复兴的意义扩充到一切文化的新生，并且要把文艺的意义推广到凡百人类的活动。因为唯有靠了这个解释，那个运动才有支配欧洲近世数百年历史的资格；唯有靠这个解释，那个本与这个运动一气相贯的宗教革命，地理上的发现，列国的兴起等，才能游子归宗似的，回到它们应有的地位。
——陈衡哲《西洋史》
（2）依据材料二和所学知识，归纳文艺复兴的历史意义。
推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
课程结束
部编版 历史九年级上册