四川省江油市八校联考2023-2024学年九年级上学期语文开学试卷
一、积累与运用(33分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．垂髫(tiáo) 阡陌(qiān)叹惋(wǎn) 悄怆(qiāo)
B．篁竹(huáng) 佁然(yǐ)翕忽(xī) 俶尔(shū)
C．幽邃(suì) 糁之(cǎn)箬篷(ruò) 俨然(yǎn)
D．多髯(rán) 篆章(zhuàn)窈窕(tiǎo) 寤寐(mèi)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．有误，“悄怆”的“悄”应读“qiǎo”；
B．有误，“怡然”的“怡”应读“yí”，“俶尔”的“俶”应读“chù”；
C．有误，“糁之”的“糁”应读“sǎn”；
D．正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2．下列句子中，修辞手法判断有误的一项是( )
A．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(拟人)
B．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(比喻)
C．它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。(拟人)
D．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。(反复、拟人)
【答案】D
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】D：错误，没有反复，是排比和拟人。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
3．下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )
A．有些同学稍微取得点成绩，就摆出目空一切、不可一世的架势来，这是不谦虚的表现。
B．小芳买的这件衣服非常合身，简直是天衣无缝。
C．春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！
D．在警方雷厉风行的扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。
【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。形容正确。
B 天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。形容错误。
C 草长莺飞：花草生长，群莺飞舞。形容江南暮春时节的迷人景色。形容正确。
D 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．下列句子有语病的一项是( )
A．演讲词是演讲的内容，体现了演讲的主题、思路和语言技巧。
B．本单元的四篇演讲词特点各异，在单元中扮演的角色也有所不同，学习时要采取不同的策略。
C．在户外活动时，同学们要注意安全，防止不要发生意外。
D．我会努力成长为一个有广博学识和远大理想的人，为祖国建设贡献自己的力量。
【答案】C
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】C：“防止”和“不要”重复，删去一个即可。
故答案为：C
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．下列对诗句的赏析有误的一项是( )
A．“吏呼一何怒！妇啼一何苦”中的两个“一何”，既运用了反复手法，又引出了吏与妇情绪的强烈对比，加重了感彩，有力地渲染出差役的如狼似虎、老妇的哀苦可怜，并为老妇下面的诉说制造悲愤的气氛。
B．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由自己联想到他人，忧国忧民的情怀让他不禁发出了这样的呼喊，表现了诗人从“床头屋漏”等痛苦的生活体验中迸发出的激情和希望。
C．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，这两句诗是全诗的主旨所在，写出了诗人饱尝民间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的可贵精神，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
D．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中：“千余斤”，点明炭的数量，暗示卖炭翁付出的血汗之多；“惜不得”，诗人以心理描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；茅屋为秋风所破歌；石壕吏；卖炭翁
【解析】【分析】D：卖炭翁的勇敢反抗，错误。宫使驱将惜不得，翻译为：太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。
故答案为：D
【点评】本题考查诗句赏析。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和课文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
6．为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，我市某初中学校开展以“做好人生规划，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相关任务。
（1）学校对全体八年级学生开展了关于人生目标确立情况的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论(不出现具体数据)，并提出两条建议。
（2）针对调查结果，学校组织以“自强不息”为主题的演讲比赛。下面是1号和2号两位选手的演讲题目，请你根据这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，过渡自然，至少使用一种修辞手法，80字左右。
1号：志当存高远 2号：做时代的强者
【答案】（1）结论：半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。建议：学校开设与人生规划有关的课程；邀请榜样人物来学校开展有关人生目标规划的讲座。
（2）“穷且益坚，不坠青云之志。”1号选手的演讲让我们明白了志当存高远的重要性。那么，我们应该树立怎样的高远之志呢？下面，2号选手给我们带来他的演讲《做时代的强者》，也许我们能从中得出答案。
【知识点】见解表述；语言生动；语言得体
【解析】【分析】（1）问卷显示：八年级学生目标规划之中占比42%，目标十分明确占比25%，走一步算一步占比30%，完全没有目标占比3%。即半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。针对这个现象，学校可以请明星学生做个个人分享会，介绍他的个人经历，也可以开展个人规划系列课程，让大家了解个人规划。
（2）串联1号和2号的演讲，注意符合题目要求，言之合理即可。如古人云：“有志者，事竟成”。所谓志，就是指一个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。1号选手的演讲让我们明白人生目标的意义。那如何树立正确的人生目标，接下来让我们掌声有请2号选手，为我们带来《做时代的强者》的演讲，大家鼓掌。
故答案为：（1）结论：半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。建议：学校开设与人生规划有关的课程；邀请榜样人物来学校开展有关人生目标规划的讲座。
（2）“穷且益坚，不坠青云之志。”1号选手的演讲让我们明白了志当存高远的重要性。那么，我们应该树立怎样的高远之志呢？下面，2号选手给我们带来他的演讲《做时代的强者》，也许我们能从中得出答案。
【点评】（1）本题考查调查结果统计能力及提建议。分析问查调卷对象及答案占比情况，整合语言，概括内容即可。提建议注意符合实际情况，合理可行即可，如开展相关人生规划的指导课程、开展名人人生经历分享会等。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，用上修辞手法，串联1号和2号的演讲。注意符合题目要求，言之合理即可。
7．默写。
（1）蒹葭萋萋， 。(《诗经·蒹葭》)
（2） ，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
（3）安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（4）同是送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍，而王勃则以“ ， ”传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。
（5）在白居易《卖炭翁》中，诗人用“ ， ”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
【答案】（1）白露未晞
（2）欲济无舟楫
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）海内存知己；天涯若比邻
（5）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“晞、楫、庇、邻”等字。
故答案为：（1） 白露未晞
（2） 欲济无舟楫
（3） 大庇天下寒士俱欢颜
（4）海内存知己、天涯若比邻
（5）可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前三题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
阅读下面的文段，完成问题。
马 说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
8．下列加点词语解释有误的一项是( )
A．一食或尽粟一石或：或者。
B．食马者不知其能千里而食也食：同“饲”，喂。
C．策之不以其道策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
D．食之不能尽其材材：才能，才干。
9．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A．执策而临之 学而不思则罔
B．骈死于槽枥之间 货恶其弃于地也
C．安求其能千里也 其远而无所至极邪
D．鸣之而不能通其意 渔人甚异之
10．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是( )
A．“说”是我国古代一种记叙文体，注重文采，用以陈述作者对某些问题的观点和看法。
B．作者在开篇提出了自己的观点——“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。
C．文章的结尾是诘问和感叹的语气，起到强调和总结的作用，进一步深化了文章的中心。
D．本文用托物寓意的写法，借千里马寄寓作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
【答案】8．A
9．B
10．A
【知识点】马说；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
【译文】世上先有伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有名马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。
一匹日行千里的马，一顿有时能够吃尽一石粮食。喂马的人不知道千里马的食量而喂养它。这匹千里马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它美好的才能也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，它嘶鸣的时候，又不能明白它的意思，反而拿着鞭子走到它面前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧！
8．A：例句翻译为：一顿有时能够吃尽一石粮食。或：有时。
故答案为：A
9．A翻译为： 拿着马鞭来到它的面前。而：表顺承
翻译为：只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获。而：表转折
B翻译为： 和普通的马并列死在马厩里。于：在
翻译为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为。于：在
C翻译为： 又怎么能要求它日行千里呢。其：代词，代指千里马
翻译为：它是无边无际的吗。其：代词，代指天空
D翻译为： 它嘶鸣的时候，又不能明白它的意思。 之：代词，代指千里马
翻译为： 渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。之：代词，指见到的景象
故答案为：B
10．A：注重文采，错误。“说”是一种文体，属于论说文。
故答案为：A
二、阅读理解(27分)
阅读下面文言文，完成文后题目。
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
[乙]
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
(节选自戴名世《乙亥北行日记》)
[注] ①旦子冈：在江苏省南京市江宁区附近。②甫：刚刚。③洵：确实。
11．解释下列句子中加点的词语。
仿佛若有光( )
未果，寻病终( )
便要还家( )
12．用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
②既出，得其船，便扶向路，处处志之。
13．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是( )
A．屋舍俨然 见四野禾油油然
B．乃大惊 乃不知有汉
C．其中往来种作 其丈夫方担粪灌园
D．率妻子邑人来此绝境 哀转久绝
【答案】11．隐隐约约，形容看不真切；不久；同“邀”，邀请
12．①田间小路交错相通，(人们)可以互相听到村落间鸡犬的叫声。人们在这里面来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮，都跟桃花源外面的人一样。
②(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处做上记号。
13．A
【知识点】桃花源记；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（3）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
【译文】
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】第二天我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也在努力耕田劳作，比较西北那些不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男人正挑粪给园子施肥，女子从井里打了水又在浣洗衣服。园中有豆篷瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫（此起彼伏）。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自遗憾比他们差得远呢！
11．①翻译为：洞里仿佛有点光亮。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
②翻译为：但没有实现。寻：随即，不久。
③翻译为：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请
故答案为：隐隐约约，形容看不真切；不久；同“邀”，邀请
12．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“阡陌、交通、相闻、种作、衣着、悉、外人、既、扶、向、处处、志”。阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。相闻，可以互相听到。种作：耕种劳作。衣着：穿着打扮，穿戴。悉：全，都。外人：桃花源以外的世人，下同。既：已经。扶：沿着、顺着。向，从前的、旧的。处处，到处。志，动词，做标记。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为： ①田间小路交错相通，(人们)可以互相听到村落间鸡犬的叫声。人们在这里面来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮，都跟桃花源外面的人一样。
②(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处做上记号。
13．A翻译为： 一排排整齐的房舍。 然：......的样子
翻译为：田间禾苗油然茂盛的样子。 然：......的样子
B翻译为：感到非常惊讶。乃：于是，就
翻译为：他们竟然不知道有过汉朝。乃：竟然
C翻译为：人们在田野里来来往往耕种劳作。其：代词，代指桃花源
翻译为：这家男人正挑粪给园子施肥。其：代词，代指女子的
D翻译为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。 绝，绝处。
翻译为：悲哀婉转，很久才消失。 绝，消失。
故答案为：A
阅读下面的文章，完成文后题目。
巧用微生物，改善水环境
张文豪
①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。
②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。
③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣Ⅴ类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。
④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。
(摘编自《人民日报》2022年4月22日)
14．下列说法符合原文意思的一项是( )
A．微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。
B．传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。
C．微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。
D．当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。
15．文中第②段画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？
16．你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。
【答案】14．C
15．运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比较，体现了微生物治污的多种优势，使得说明更加具体深刻。
16．可以在湖泊中用微生物技术改善水质。通过投放食藻虫、种植沉水植物、投放水生动物等手段，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
【知识点】事理性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2） 本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合自身经历，分析表述即可。
14．A：错误。原文是①人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。
B：错误。 原文是②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。
C：正确。
D：错误。原文是④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变。
故答案为：C
15．物理治污、化学治污、微生物处理技术三个作比较，强调了微生物治污的多种优势，具体事例使说明更具体深刻。
故答案为： 运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比较，体现了微生物治污的多种优势，使得说明更加具体深刻。
16．③比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣Ⅴ类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。我们也可以在湖泊里投放水生生物，让植物和微生物相互作用，恢复生态系统。
故答案为： 可以在湖泊中用微生物技术改善水质。通过投放食藻虫、种植沉水植物、投放水生动物等手段，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
阅读下文，完成题目。
好孩子
莫小米
这孩子先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带他到处求医，做手术，装助听器，进行康复训练，可效果不明显。
他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工，家里只剩下他和奶奶。
后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，按揭买了一辆高顶双卧货车，改行跑运输，南北东西到处跑。
他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门跑车能带上他：“他不小了，我管不牢，你带身边我也放心。”
于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程中，不能动方向盘、钥匙、挡位、手刹，其他东西随便玩。他使劲点头，一路兴奋。
这天到达目的地已是深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带着儿子在车上睡了，爸爸睡上铺，儿子睡下铺。后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！
当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说，是警察凭着孩子提供的线索找到了爸爸。
原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，最后在一个地铁站出入口哭泣，被人发现交给警察。警察一时找不到孩子的亲人，只好暂时将他寄养到儿童福利院。
他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，浓眉大眼；一辆大货车的驾驶舱上有一条连线，标注“文金川”；一栋带窗带烟囱的房子，两边有两个名字——“文金川、刘东”。这幅画画出了最重要的信息。他没上过一天学，可从这幅画来看，他的智力其实不算差。
警察猜想文金川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的父亲。
从父亲口中我们得知了孩子的一些状况。
他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶；爸爸渴了，他把保温杯抢过去，把水倒到保温盖里，一次倒三分之一，怕洒了烫着人，喝了一次又倒一次；开车时间长了，爸爸打个哈欠，他双手合起来放在脸下，示意休息。
他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。
他也会筹谋未来。与爸爸聊天，用手比划，让爸爸赚钱给他买挖掘机，长大了他要开挖掘机赚更多的钱。他用大拇指搓着食指示意赚钱给爸爸，一点儿不糊涂……
要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。
要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。
(选自2020年11月2日《今晚报》)
17．联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。
①后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！
②跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶。
18．作者为何要详细交代警察凭孩子提供的线索找到爸爸的过程？
19．从“父亲”的角度，谈谈你对“要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效”这句话的理解。
20．结合自己的生活经验，说说文中加点的“好孩子”的含义。
【答案】17．①“没人”以短促有力的感叹语句，写出了父亲发现儿子不见之后惊慌(紧张)的心理。②“稍稍”写出了尽管父亲抬肩的动作幅度很小，但孩子也能观察到，充分表现了孩子的细心与对父亲的关心。
18．一方面，孩子提供的线索(绘制的图画)表现了他对生活的用心观察以及对父亲的依恋，人物形象因这一插叙变得更加立体和丰满了；另一方面，也表现了警察对孩子的关爱与呵护，丰富了孩子所得到的“有效的爱”的内涵。
19．①父亲常年在外奔波，不能随时给他照顾，他得到的爱自然不算多。②但在关键处，父亲都未曾缺席：三岁前，父亲带他到处求医；十三岁时，父亲把他带在身边并给他耐心的提醒和足够的包容。③在他成长的过程中，一直都有父亲的肯定与欣赏。④他“懂得关心人”“懂得感情”“也会筹谋未来”这些品质无不是对父亲“有效的爱”的最好证明。
20．①“好孩子”是即使有生理缺陷，仍乐观向上、热爱生活的孩子。②“好孩子”是智力并不出众，却心地柔软、懂得孝道的孩子。③“好孩子”是也会犯错，但遇到困难能想办法积极应对的孩子。
【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（2）本题考查小说情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
17．①没人，简短有力，写了父亲发现儿子不见的紧张。
②稍稍，稍微一点点的意思，是父亲抬肩的轻微动作，及时是一点点，儿子也能感受到，立马跑去给爸爸捶背捏肩，写了儿子的细心和孝顺。
故答案为：①“没人”以短促有力的感叹语句，写出了父亲发现儿子不见之后惊慌(紧张)的心理。②“稍稍”写出了尽管父亲抬肩的动作幅度很小，但孩子也能观察到，充分表现了孩子的细心与对父亲的关心。
18．警察仅凭孩子提供的线索找到爸爸 ，说明孩子画的线索很详细，表现儿子对生活的观察很仔细，对爸爸的爱，丰富人物形象。同时警察的所作所为也是对孩子的爱和呵护，是孩子得到的“有效的爱”的一部分。
故答案为：一方面，孩子提供的线索(绘制的图画)表现了他对生活的用心观察以及对父亲的依恋，人物形象因这一插叙变得更加立体和丰满了；另一方面，也表现了警察对孩子的关爱与呵护，丰富了孩子所得到的“有效的爱”的内涵。
19．他得到的爱不算多，文中交代小时候父母离异，父亲常年在外工作，没有长时间照顾孩子，所以是不算多。
但那爱有效，文中交代小时候父母曾带他到处求医，十三岁时爸爸带他出门详细交代注意事项，给孩子足够的爱，没有呵斥和指责。孩子虽然有点问题，但是懂得爱人，这是父亲对他最好的爱的教育的证明。
故答案为：①父亲常年在外奔波，不能随时给他照顾，他得到的爱自然不算多。②但在关键处，父亲都未曾缺席：三岁前，父亲带他到处求医；十三岁时，父亲把他带在身边并给他耐心的提醒和足够的包容。③在他成长的过程中，一直都有父亲的肯定与欣赏。④他“懂得关心人”“懂得感情”“也会筹谋未来”这些品质无不是对父亲“有效的爱”的最好证明。
20．好孩子是像文中那个身体有缺陷的孩子那样，即使身体有缺陷，即使不聪明，但是心灵没有阴影，是永远积极乐观的，懂得孝顺父母的，是可能犯错了，但是不怕，会改正错误的孩子。
故答案为：①“好孩子”是即使有生理缺陷，仍乐观向上、热爱生活的孩子。②“好孩子”是智力并不出众，却心地柔软、懂得孝道的孩子。③“好孩子”是也会犯错，但遇到困难能想办法积极应对的孩子。
三、写作(40分)
21．请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“这两年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。
【答案】这两年，离我最近的那个人 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。
父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。
父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。
在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。
我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。
那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。
在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。
父亲虽然有时候不在我的身边，但是这两年来，他始终是离我最近的人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“这两年，离我最近的那个人”，这个人是谁，注意离我最近的对象和对我的意义。是朋友，是父母，还是老师......写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以这两年离我最近的那个人为写作内容的重点，以自己从与人的相处中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。如写妈妈，首段开门见山，直接点明这两年，离我最近的那个人是我的妈妈。中间具体描写，妈妈对我的意义，如每天早晨可口的饭菜，每晚我学习时她的守护，每次每次她对我的支持等，把“离我最近的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
1 / 1四川省江油市八校联考2023-2024学年九年级上学期语文开学试卷
一、积累与运用(33分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．垂髫(tiáo) 阡陌(qiān)叹惋(wǎn) 悄怆(qiāo)
B．篁竹(huáng) 佁然(yǐ)翕忽(xī) 俶尔(shū)
C．幽邃(suì) 糁之(cǎn)箬篷(ruò) 俨然(yǎn)
D．多髯(rán) 篆章(zhuàn)窈窕(tiǎo) 寤寐(mèi)
2．下列句子中，修辞手法判断有误的一项是( )
A．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(拟人)
B．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(比喻)
C．它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。(拟人)
D．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。(反复、拟人)
3．下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )
A．有些同学稍微取得点成绩，就摆出目空一切、不可一世的架势来，这是不谦虚的表现。
B．小芳买的这件衣服非常合身，简直是天衣无缝。
C．春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！
D．在警方雷厉风行的扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。
4．下列句子有语病的一项是( )
A．演讲词是演讲的内容，体现了演讲的主题、思路和语言技巧。
B．本单元的四篇演讲词特点各异，在单元中扮演的角色也有所不同，学习时要采取不同的策略。
C．在户外活动时，同学们要注意安全，防止不要发生意外。
D．我会努力成长为一个有广博学识和远大理想的人，为祖国建设贡献自己的力量。
5．下列对诗句的赏析有误的一项是( )
A．“吏呼一何怒！妇啼一何苦”中的两个“一何”，既运用了反复手法，又引出了吏与妇情绪的强烈对比，加重了感彩，有力地渲染出差役的如狼似虎、老妇的哀苦可怜，并为老妇下面的诉说制造悲愤的气氛。
B．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人由自己联想到他人，忧国忧民的情怀让他不禁发出了这样的呼喊，表现了诗人从“床头屋漏”等痛苦的生活体验中迸发出的激情和希望。
C．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，这两句诗是全诗的主旨所在，写出了诗人饱尝民间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的可贵精神，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
D．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中：“千余斤”，点明炭的数量，暗示卖炭翁付出的血汗之多；“惜不得”，诗人以心理描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
6．为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，我市某初中学校开展以“做好人生规划，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相关任务。
（1）学校对全体八年级学生开展了关于人生目标确立情况的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论(不出现具体数据)，并提出两条建议。
（2）针对调查结果，学校组织以“自强不息”为主题的演讲比赛。下面是1号和2号两位选手的演讲题目，请你根据这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，过渡自然，至少使用一种修辞手法，80字左右。
1号：志当存高远 2号：做时代的强者
7．默写。
（1）蒹葭萋萋， 。(《诗经·蒹葭》)
（2） ，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
（3）安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
（4）同是送别，王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍，而王勃则以“ ， ”传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。
（5）在白居易《卖炭翁》中，诗人用“ ， ”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
阅读下面的文段，完成问题。
马 说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
8．下列加点词语解释有误的一项是( )
A．一食或尽粟一石或：或者。
B．食马者不知其能千里而食也食：同“饲”，喂。
C．策之不以其道策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
D．食之不能尽其材材：才能，才干。
9．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A．执策而临之 学而不思则罔
B．骈死于槽枥之间 货恶其弃于地也
C．安求其能千里也 其远而无所至极邪
D．鸣之而不能通其意 渔人甚异之
10．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是( )
A．“说”是我国古代一种记叙文体，注重文采，用以陈述作者对某些问题的观点和看法。
B．作者在开篇提出了自己的观点——“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。
C．文章的结尾是诘问和感叹的语气，起到强调和总结的作用，进一步深化了文章的中心。
D．本文用托物寓意的写法，借千里马寄寓作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
二、阅读理解(27分)
阅读下面文言文，完成文后题目。
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
[乙]
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
(节选自戴名世《乙亥北行日记》)
[注] ①旦子冈：在江苏省南京市江宁区附近。②甫：刚刚。③洵：确实。
11．解释下列句子中加点的词语。
仿佛若有光( )
未果，寻病终( )
便要还家( )
12．用现代汉语翻译下列句子。
①阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
②既出，得其船，便扶向路，处处志之。
13．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是( )
A．屋舍俨然 见四野禾油油然
B．乃大惊 乃不知有汉
C．其中往来种作 其丈夫方担粪灌园
D．率妻子邑人来此绝境 哀转久绝
阅读下面的文章，完成文后题目。
巧用微生物，改善水环境
张文豪
①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。
②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。
③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣Ⅴ类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。
④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。
(摘编自《人民日报》2022年4月22日)
14．下列说法符合原文意思的一项是( )
A．微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。
B．传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。
C．微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。
D．当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。
15．文中第②段画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？
16．你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。
阅读下文，完成题目。
好孩子
莫小米
这孩子先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带他到处求医，做手术，装助听器，进行康复训练，可效果不明显。
他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工，家里只剩下他和奶奶。
后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，按揭买了一辆高顶双卧货车，改行跑运输，南北东西到处跑。
他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门跑车能带上他：“他不小了，我管不牢，你带身边我也放心。”
于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程中，不能动方向盘、钥匙、挡位、手刹，其他东西随便玩。他使劲点头，一路兴奋。
这天到达目的地已是深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带着儿子在车上睡了，爸爸睡上铺，儿子睡下铺。后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！
当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说，是警察凭着孩子提供的线索找到了爸爸。
原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，最后在一个地铁站出入口哭泣，被人发现交给警察。警察一时找不到孩子的亲人，只好暂时将他寄养到儿童福利院。
他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，浓眉大眼；一辆大货车的驾驶舱上有一条连线，标注“文金川”；一栋带窗带烟囱的房子，两边有两个名字——“文金川、刘东”。这幅画画出了最重要的信息。他没上过一天学，可从这幅画来看，他的智力其实不算差。
警察猜想文金川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的父亲。
从父亲口中我们得知了孩子的一些状况。
他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶；爸爸渴了，他把保温杯抢过去，把水倒到保温盖里，一次倒三分之一，怕洒了烫着人，喝了一次又倒一次；开车时间长了，爸爸打个哈欠，他双手合起来放在脸下，示意休息。
他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。
他也会筹谋未来。与爸爸聊天，用手比划，让爸爸赚钱给他买挖掘机，长大了他要开挖掘机赚更多的钱。他用大拇指搓着食指示意赚钱给爸爸，一点儿不糊涂……
要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。
要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。
(选自2020年11月2日《今晚报》)
17．联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。
①后半夜，爸爸突然惊醒，往下铺一看，没人！
②跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶。
18．作者为何要详细交代警察凭孩子提供的线索找到爸爸的过程？
19．从“父亲”的角度，谈谈你对“要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效”这句话的理解。
20．结合自己的生活经验，说说文中加点的“好孩子”的含义。
三、写作(40分)
21．请阅读下面的文字，按要求作文。
初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……
请以“这两年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．有误，“悄怆”的“悄”应读“qiǎo”；
B．有误，“怡然”的“怡”应读“yí”，“俶尔”的“俶”应读“chù”；
C．有误，“糁之”的“糁”应读“sǎn”；
D．正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2．【答案】D
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】D：错误，没有反复，是排比和拟人。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
3．【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。形容正确。
B 天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。形容错误。
C 草长莺飞：花草生长，群莺飞舞。形容江南暮春时节的迷人景色。形容正确。
D 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．【答案】C
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】C：“防止”和“不要”重复，删去一个即可。
故答案为：C
【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
5．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；茅屋为秋风所破歌；石壕吏；卖炭翁
【解析】【分析】D：卖炭翁的勇敢反抗，错误。宫使驱将惜不得，翻译为：太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。
故答案为：D
【点评】本题考查诗句赏析。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和课文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
6．【答案】（1）结论：半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。建议：学校开设与人生规划有关的课程；邀请榜样人物来学校开展有关人生目标规划的讲座。
（2）“穷且益坚，不坠青云之志。”1号选手的演讲让我们明白了志当存高远的重要性。那么，我们应该树立怎样的高远之志呢？下面，2号选手给我们带来他的演讲《做时代的强者》，也许我们能从中得出答案。
【知识点】见解表述；语言生动；语言得体
【解析】【分析】（1）问卷显示：八年级学生目标规划之中占比42%，目标十分明确占比25%，走一步算一步占比30%，完全没有目标占比3%。即半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。针对这个现象，学校可以请明星学生做个个人分享会，介绍他的个人经历，也可以开展个人规划系列课程，让大家了解个人规划。
（2）串联1号和2号的演讲，注意符合题目要求，言之合理即可。如古人云：“有志者，事竟成”。所谓志，就是指一个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。1号选手的演讲让我们明白人生目标的意义。那如何树立正确的人生目标，接下来让我们掌声有请2号选手，为我们带来《做时代的强者》的演讲，大家鼓掌。
故答案为：（1）结论：半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。建议：学校开设与人生规划有关的课程；邀请榜样人物来学校开展有关人生目标规划的讲座。
（2）“穷且益坚，不坠青云之志。”1号选手的演讲让我们明白了志当存高远的重要性。那么，我们应该树立怎样的高远之志呢？下面，2号选手给我们带来他的演讲《做时代的强者》，也许我们能从中得出答案。
【点评】（1）本题考查调查结果统计能力及提建议。分析问查调卷对象及答案占比情况，整合语言，概括内容即可。提建议注意符合实际情况，合理可行即可，如开展相关人生规划的指导课程、开展名人人生经历分享会等。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，用上修辞手法，串联1号和2号的演讲。注意符合题目要求，言之合理即可。
7．【答案】（1）白露未晞
（2）欲济无舟楫
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）海内存知己；天涯若比邻
（5）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“晞、楫、庇、邻”等字。
故答案为：（1） 白露未晞
（2） 欲济无舟楫
（3） 大庇天下寒士俱欢颜
（4）海内存知己、天涯若比邻
（5）可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前三题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【答案】8．A
9．B
10．A
【知识点】马说；筛选并整合文中信息；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
【译文】世上先有伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有名马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。
一匹日行千里的马，一顿有时能够吃尽一石粮食。喂马的人不知道千里马的食量而喂养它。这匹千里马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它美好的才能也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，它嘶鸣的时候，又不能明白它的意思，反而拿着鞭子走到它面前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧！
8．A：例句翻译为：一顿有时能够吃尽一石粮食。或：有时。
故答案为：A
9．A翻译为： 拿着马鞭来到它的面前。而：表顺承
翻译为：只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获。而：表转折
B翻译为： 和普通的马并列死在马厩里。于：在
翻译为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为。于：在
C翻译为： 又怎么能要求它日行千里呢。其：代词，代指千里马
翻译为：它是无边无际的吗。其：代词，代指天空
D翻译为： 它嘶鸣的时候，又不能明白它的意思。 之：代词，代指千里马
翻译为： 渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。之：代词，指见到的景象
故答案为：B
10．A：注重文采，错误。“说”是一种文体，属于论说文。
故答案为：A
【答案】11．隐隐约约，形容看不真切；不久；同“邀”，邀请
12．①田间小路交错相通，(人们)可以互相听到村落间鸡犬的叫声。人们在这里面来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮，都跟桃花源外面的人一样。
②(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处做上记号。
13．A
【知识点】桃花源记；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（3）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
【译文】
【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】第二天我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也在努力耕田劳作，比较西北那些不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男人正挑粪给园子施肥，女子从井里打了水又在浣洗衣服。园中有豆篷瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡和狗都在鸣叫（此起彼伏）。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自遗憾比他们差得远呢！
11．①翻译为：洞里仿佛有点光亮。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
②翻译为：但没有实现。寻：随即，不久。
③翻译为：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请
故答案为：隐隐约约，形容看不真切；不久；同“邀”，邀请
12．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“阡陌、交通、相闻、种作、衣着、悉、外人、既、扶、向、处处、志”。阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通，交错相通。相闻，可以互相听到。种作：耕种劳作。衣着：穿着打扮，穿戴。悉：全，都。外人：桃花源以外的世人，下同。既：已经。扶：沿着、顺着。向，从前的、旧的。处处，到处。志，动词，做标记。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为： ①田间小路交错相通，(人们)可以互相听到村落间鸡犬的叫声。人们在这里面来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮，都跟桃花源外面的人一样。
②(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处做上记号。
13．A翻译为： 一排排整齐的房舍。 然：......的样子
翻译为：田间禾苗油然茂盛的样子。 然：......的样子
B翻译为：感到非常惊讶。乃：于是，就
翻译为：他们竟然不知道有过汉朝。乃：竟然
C翻译为：人们在田野里来来往往耕种劳作。其：代词，代指桃花源
翻译为：这家男人正挑粪给园子施肥。其：代词，代指女子的
D翻译为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。 绝，绝处。
翻译为：悲哀婉转，很久才消失。 绝，消失。
故答案为：A
【答案】14．C
15．运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比较，体现了微生物治污的多种优势，使得说明更加具体深刻。
16．可以在湖泊中用微生物技术改善水质。通过投放食藻虫、种植沉水植物、投放水生动物等手段，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
【知识点】事理性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2） 本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合自身经历，分析表述即可。
14．A：错误。原文是①人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。
B：错误。 原文是②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。
C：正确。
D：错误。原文是④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变。
故答案为：C
15．物理治污、化学治污、微生物处理技术三个作比较，强调了微生物治污的多种优势，具体事例使说明更具体深刻。
故答案为： 运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比较，体现了微生物治污的多种优势，使得说明更加具体深刻。
16．③比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣Ⅴ类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。我们也可以在湖泊里投放水生生物，让植物和微生物相互作用，恢复生态系统。
故答案为： 可以在湖泊中用微生物技术改善水质。通过投放食藻虫、种植沉水植物、投放水生动物等手段，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
【答案】17．①“没人”以短促有力的感叹语句，写出了父亲发现儿子不见之后惊慌(紧张)的心理。②“稍稍”写出了尽管父亲抬肩的动作幅度很小，但孩子也能观察到，充分表现了孩子的细心与对父亲的关心。
18．一方面，孩子提供的线索(绘制的图画)表现了他对生活的用心观察以及对父亲的依恋，人物形象因这一插叙变得更加立体和丰满了；另一方面，也表现了警察对孩子的关爱与呵护，丰富了孩子所得到的“有效的爱”的内涵。
19．①父亲常年在外奔波，不能随时给他照顾，他得到的爱自然不算多。②但在关键处，父亲都未曾缺席：三岁前，父亲带他到处求医；十三岁时，父亲把他带在身边并给他耐心的提醒和足够的包容。③在他成长的过程中，一直都有父亲的肯定与欣赏。④他“懂得关心人”“懂得感情”“也会筹谋未来”这些品质无不是对父亲“有效的爱”的最好证明。
20．①“好孩子”是即使有生理缺陷，仍乐观向上、热爱生活的孩子。②“好孩子”是智力并不出众，却心地柔软、懂得孝道的孩子。③“好孩子”是也会犯错，但遇到困难能想办法积极应对的孩子。
【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
（2）本题考查小说情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
17．①没人，简短有力，写了父亲发现儿子不见的紧张。
②稍稍，稍微一点点的意思，是父亲抬肩的轻微动作，及时是一点点，儿子也能感受到，立马跑去给爸爸捶背捏肩，写了儿子的细心和孝顺。
故答案为：①“没人”以短促有力的感叹语句，写出了父亲发现儿子不见之后惊慌(紧张)的心理。②“稍稍”写出了尽管父亲抬肩的动作幅度很小，但孩子也能观察到，充分表现了孩子的细心与对父亲的关心。
18．警察仅凭孩子提供的线索找到爸爸 ，说明孩子画的线索很详细，表现儿子对生活的观察很仔细，对爸爸的爱，丰富人物形象。同时警察的所作所为也是对孩子的爱和呵护，是孩子得到的“有效的爱”的一部分。
故答案为：一方面，孩子提供的线索(绘制的图画)表现了他对生活的用心观察以及对父亲的依恋，人物形象因这一插叙变得更加立体和丰满了；另一方面，也表现了警察对孩子的关爱与呵护，丰富了孩子所得到的“有效的爱”的内涵。
19．他得到的爱不算多，文中交代小时候父母离异，父亲常年在外工作，没有长时间照顾孩子，所以是不算多。
但那爱有效，文中交代小时候父母曾带他到处求医，十三岁时爸爸带他出门详细交代注意事项，给孩子足够的爱，没有呵斥和指责。孩子虽然有点问题，但是懂得爱人，这是父亲对他最好的爱的教育的证明。
故答案为：①父亲常年在外奔波，不能随时给他照顾，他得到的爱自然不算多。②但在关键处，父亲都未曾缺席：三岁前，父亲带他到处求医；十三岁时，父亲把他带在身边并给他耐心的提醒和足够的包容。③在他成长的过程中，一直都有父亲的肯定与欣赏。④他“懂得关心人”“懂得感情”“也会筹谋未来”这些品质无不是对父亲“有效的爱”的最好证明。
20．好孩子是像文中那个身体有缺陷的孩子那样，即使身体有缺陷，即使不聪明，但是心灵没有阴影，是永远积极乐观的，懂得孝顺父母的，是可能犯错了，但是不怕，会改正错误的孩子。
故答案为：①“好孩子”是即使有生理缺陷，仍乐观向上、热爱生活的孩子。②“好孩子”是智力并不出众，却心地柔软、懂得孝道的孩子。③“好孩子”是也会犯错，但遇到困难能想办法积极应对的孩子。
21．【答案】这两年，离我最近的那个人 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。
父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。
父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。
在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。
我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。
那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。
在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。
父亲虽然有时候不在我的身边，但是这两年来，他始终是离我最近的人。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“这两年，离我最近的那个人”，这个人是谁，注意离我最近的对象和对我的意义。是朋友，是父母，还是老师......写情感类的作文。文体是记叙文，写作时注意以写人记事为主，要有描写，以这两年离我最近的那个人为写作内容的重点，以自己从与人的相处中获得的感悟为表现的主旨，选择熟悉的素材，不要临时乱编。可以以小见大，用生活中的小事去打动读者。如写妈妈，首段开门见山，直接点明这两年，离我最近的那个人是我的妈妈。中间具体描写，妈妈对我的意义，如每天早晨可口的饭菜，每晚我学习时她的守护，每次每次她对我的支持等，把“离我最近的对象和对我的意义”具体化，注意详略得当。末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。
【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
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