第18课《紫藤萝瀑布》阅读课教学课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
授课教师： 刘欣丽
诵读宗璞美文，感悟生命之美
——《紫藤萝瀑布》1+X阅读课
学 习 目 标
美读宗璞散文，比读作者笔下的花，体会他对生命的领悟。
初读，我不由得停住脚步
紫藤萝瀑布
好一朵木槿花
丁香结
看题目，找出体现花特点的一个字。
活动一：美读，发现花之美
美读要求：
状态积极，微笑朗读；
把好语速，注意重读；
想象角色，投入情感。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。每一朵紫色最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
——《紫藤萝瀑布》
朗读美句：语速、重读、想象
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我仿佛看到了一树/一朵（ ）的紫藤。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
——《丁香结》
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我仿佛看到了一簇（ ）的丁香。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
——《好一朵木槿花》
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我仿佛看到了一朵（ ）的木槿。
类比花语 丁香结 好一朵木槿花 紫藤萝瀑布
花之美
旺盛之美
顽强之美
精致之美
我仿佛看到了一朵（ ）的紫藤萝/丁香/木槿。
再读，它在我心上流着
山水于我是朋友，是知音，给我灵气和想象。
——宗璞
活动二： 读“我”，感受心之语。
我不由得停住了脚步。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在 我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
我不觉加快了脚步。

朗读提示：注意语速、重读、情感
我经过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的……许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
——《丁香结》
我在坐立不安时，只好到草园踱步……惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草……我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始……我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
——《好一朵木槿花》
活动三：互读，倾诉心语：
花：说说自己独特的美：我是一朵/一簇紫藤萝/木槿花/丁香，生长在……环境中，绽放出……
人：讲讲看花人的独特感受：看到你，我感到很惊喜/震撼……，因为你……
（提示：结合文章中的描述来优美地表达）
比较法 昔日藤萝 看花前的我 今日藤萝 看花后的我
特点 繁密、旺盛，流动着……
共性
细品，生命的长河无止境
不幸
稀落、伶仃、拆掉……
不幸
经历文革十年，弟弟身患癌症……
领读：

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。
——宗璞《哭小弟》

齐读：

我只是伫立凝望
觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前
也在我心上缓缓流过
流着流着
它带走了这些时
一直压在我心上的焦虑和悲痛
那是关于生死谜、手足情的

活动四：比读，宗璞《哭小弟》


齐读：

我沉浸在这
繁密的花朵的光辉中
别的一切暂时都不存在
有的只是
精神的宁静和
生的喜悦


领读：

那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。
我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
——宗璞《哭小弟》



齐读：
花和人都会遇到各种各样的不幸
但是生命的长河是无止境的
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布

领读：

这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。
——宗璞《哭小弟》

比较法 昔日藤萝 看花前的我 今日藤萝 看花后的我
特点 经历文革十年，弟弟身患癌症…… 盛、密、流着……
共性
积极奋进
旺盛绽放
我不觉加快了脚步
不幸
稀落、伶仃、拆掉……
不幸
类比心语 丁香结 好一朵木槿花 紫藤萝瀑布
花之美 淡雅、妩媚 诗意…… 活泼、顽强、充满活力 …… 盛、密、活泼、富有生命力……
心之悟
每个人一辈子，都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的……
活动五：探讨生命之美。
你觉得你的生命像什么？你会怎么活着？
例：我的生命像一树藤萝花，我应该活得像它一样，绽放枝头，灿烂潇洒。
我的生命像一场马拉松，一场盛宴，一条河 流……
那小小的紫色的花舱
那里满装生命的酒酿
它张满了帆
在这闪光的花的河流上航行
它是万花中的一朵
也正是一朵一朵花
组成了万花灿烂的流动的瀑布
为天地立心，
为生民立命，
为往圣继绝学，
为万世开太平。
当我们遇到不幸时，不要忘记如藤萝般重新绽放，如丁香般精致豁达，如木槿般乐观勇毅，相信一切困难终将柳暗花明。作为人类，我们的生命拥有一种能力，叫做审美，拥有一种信仰，叫做为国为民，让我们心怀力量，笑对人生。
我们不觉加快了脚步！！！
1.比较阅读法：继续朗读宗璞美文，赏析花的特点，人的感悟。（必做）
《送春》中的二月兰：“开到靡荼花事了”的执著。
《报秋》中的玉簪花：“领取而今现在”的从容。
2.以《校园里的苦楝》为题，尝试写借花抒情的小散文。（选做）
作 业 设 计