(共55张PPT)
15 自相
部编五下第五单元
矛
盾
思维辩天下
《自相矛盾》
《田忌赛马》
《跳水》
基础起累土
归类巧整理
发现思维方法
积累生活智慧
语文园地
习作
新闻热点事件发布会
单元内容我梳理
解决生活问题
感受思维之光
单元字词我积累
初读思维故事
读准节奏知事件
疏通文意探究竟
还原真相报事件
智慧故事拓思维
导入新课查预习
理清人物知事件
孙膑献计见思维
借流程图知内容
朗读在线品情境
品读方法理思维
交流平台理方法
借助样例学仿写
揭示课题明要求
大显身手巧习作
任务二
疏通文意探究竟
任务四
智慧故事拓思维
任务一
读准节奏知事件
任务三
还原真相报事件
任务一 读准节奏知事件
任务一 读准节奏知事件
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
wú
fú
fú
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
夫 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
夫 君子之行，静以修身，俭以养德。
盖、故、斯、唯、若夫……
盖 世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务一 读准节奏知事件
任务二 疏通文意探究竟
任务二 疏通文意探究竟
借助注释
注释
① 本文选自《韩非子·难一》。
②〔鬻〕卖。
③〔陷〕刺破。
④〔或〕有的人。
⑤〔夫〕放在句首，表示将发议论。
任务二 疏通文意探究竟
单字组词
坚硬
锋利
应答
任务二 疏通文意探究竟
任务二 疏通文意探究竟
楚人有鬻盾与矛者
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
吾盾坚，吾盾坚，吾盾坚……
吾矛利，吾矛利，吾矛利……
任务二 疏通文意探究竟
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，
物莫能陷也。
任务二 疏通文意探究竟
吾矛之利，
于物无不陷也。
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，物莫能陷也。”
吾矛之利，于物无不陷也。”
誉之曰：“
又誉其矛曰：“
任务二 疏通文意探究竟
任务二 疏通文意探究竟
誉 会意字。从言、从兴，表示称赞的言语使人高兴。本义是称赞。
——字源网
任务二 疏通文意探究竟
横笔等距
推销矛和盾
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
任务二 疏通文意探究竟
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？
任务二 疏通文意探究竟
活动1：推测楚人思维过程
任务二 疏通文意探究竟
盾 矛 得出结论
可能1 好 坏 矛不利
可能2 坏 好 盾不坚
可能3 坏 坏 盾不坚，矛不利
任务二 疏通文意探究竟
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
以子之矛陷子之盾
盾（ ）
盾（ ）
说明（ ）不成立
说明（ ）不成立
得出（ ）
得出（ ）
好
矛不利
吾盾之坚，物莫能陷也
坏
盾不坚
吾矛之利，于物无不陷也
当别人问我，“以子之矛陷子之盾”，我会想——
任务二 疏通文意探究竟
其人弗能应也。
任务二 疏通文意探究竟
其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务二 疏通文意探究竟
任务二 疏通文意探究竟
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
任务二 疏通文意探究竟
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
坚不可摧
无坚不摧
任务二 疏通文意探究竟
讲出来，是一个故事。
写下来，是一个成语。
懂得了，是一个道理。
任务二 疏通文意探究竟
__________
说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
任务二 疏通文意探究竟
楚人有……
誉之曰……
又誉其矛曰……
或曰……
其人……
夫……
任务三 还原真相报事件
完整地讲述故事。
讲清卖者、围观者对话时的语言、动作、神态和心理活动，展现自相矛盾的两难处境。
客观地发表对此事的看法。
任务三 还原真相报事件
亲爱的观众朋友们，大家好。您现在收看的是《思维辩天下》。我现在是在2000多年前楚国的街头……
思维辩天下
楚国街头推销，引发市民质疑
公元前231年 10点30分
sw-新闻 老人摔倒，扶不扶？ SW-新闻 九牛二虎之力搬大象 SW-新闻 张仪游说五国
任务四 智慧故事拓思维
任务四 智慧故事拓思维
拿，携带
宁可，宁愿
度
自信
有度得履
√
虽有脚而无度
√
守株待兔
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
买椟还珠
楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善买椟矣，未可谓善鬻珠也。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，无自信也。
讳疾忌医
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。”
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”“二人言市有虎，王信之乎？”“三人言市有虎，王信之乎？”
任务四 智慧故事拓思维
思维辩天下
课后作业
