人美版 美术三年级上册7黄色和蓝色的画 教学设计

黄色和蓝色的画（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册
教学目标
1、通过联系生活实际、以及以黄色、蓝色为主调的美术作品的展示，来认识三原色中的另外两种颜色黄色和蓝色。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点
绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学准备
课件、图片，各种颜色的彩笔、卡纸、油画棒。
教学过程
活动1 [导入]第7课
黄色和蓝色的画
复习上节课学习的内容一什么 是三原色
出示课题《黄色和蓝色的画》
活动2 [讲授]
第7课
黄色和蓝色的画
1.感受大自然中的黄色和蓝色的两组画。
在大自然中有很多黄色和蓝色的物体,甚至形成壮美的景观。下面我们一-起来观赏- -组图片，请同学们边看边用心感受。
(1)、课件欣赏自然风光
(A)调黄色为主图片)。
提出问题:
①当你看到黄色的画面时有什么感觉 联想到了什么
②- -年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的
板书:黄色的感觉:明亮、温暖
(B)蓝色调为主图片
提出问题:
蓝色调画又给你怎样的感觉 让你联想到什么 板书:蓝色的感觉:凉爽，清静
2、色彩的表情及色彩引起的心理变化。
这些由于色相的不同，颜色呈现了不同的面貌，给人们造成了不同的感觉，因而也引起人们不同的心理反应。
3、感受美术作品中的黄色和蓝色。
(1)出示课件:欣赏作品
①、课件出示凡高的《向日葵》。
提出问题:
a、在这幅画中，凡高用了哪些不同层次的黄色
c、那么凡.高为什么如此热爱黄色
d、从他的黄色的画中你能体会出凡高怎样的感情
②、课件出示东山魁夷的《山湖远望》
提出问题: .
画面.上都有哪些蓝色 这些蓝颜色都一样吗
(出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。)
(2)课件出示小朋友的画。
①.请看教材第七课第16页最下面中间《秋天》这一-幅画， 这幅画与众不同的地方在哪里 (指生提问)
②、请看课本第17页中间那幅海底世界，用了不同的蓝色来表现的 几种蓝色的表现手法有何不同
提出问题:
(3)学生作品中是如何运用颜色的深浅对比来表现的 它们的主体和背景的关系如何处理的
活动3 [活动]第7课
黄色和蓝色的画
学生欣赏(A)调黄色为主图片)。
1、组织学生讨论:
解决问题:
黄色给人的感觉是明亮、欢快、温暖、成熟、高贵的感觉，皇帝穿的龙袍就是黄色的。因为黄色
给人温暖的感觉，所以被称为暖色，暖色是前进色。②黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。
学生欣赏(B)蓝 色调为主图片。
2、组织学生讨论:
解决问题:
蓝色给人的感觉是清静、稳重、深沉、优雅、诚实、忧郁、甚至恐惧和消沉。因为蓝色首先人凉爽的感觉，所以又称为冷色，冷色是后退色。
3、学生欣赏作----凡-高的《向日葵》。
启发谈话:
[黄色:深黄、土黄、桔黄、中黄、淡黄、柠檬黄、藤黄、.....
4、学生观察并回答: --__ 东山魁夷的《山湖远望》
[蓝色:普蓝、群青、钴蓝、湖......
认识深浅不同的黄色和蓝色、
A、分析画面，学生回答: ( 请看教材第七课第16页最下面中间《秋天》这- -幅画)表现了丰收的场面。黄色的背景，黑色的人物，明暗对比强烈，主体非常突出。
B、.画面的背景以蓝色为主体，其他物体用其他颜色来表现，有涂块的，有画线的。(请看课本第17页中间那幅海底世界)
小组为单位讨论解决:
A.画面的主体可直接采用黄色或蓝色的物体来表现。
B.画面的背景可以是黄色的或蓝色的，而主体可以采用与之对比的其他颜色来表现。 C.也可以背景和主体都用一种颜色， 但注意深浅变化。
活动4 [练习]
第7课
黄色和蓝色的画
作业要求:
创作-~幅以黄色或者蓝色为主色调的画。
活动5 [活动]
第7课
黄色和蓝色的画
五、作品交流与评价:
( 1 )组织学生展示、交流、讲评，
六、拓展