人音版音乐四年级上册第4课愉快的梦《八六拍》 教案

愉快的梦《八六拍》教学设计-人音版（2012）音乐四年级上册
一、教学目标
1、通过音乐律动感知八六拍强弱规律；
2、了解八六拍的基本知识；
3、能听辨简单的八六拍歌曲。
二、教学重点 ：
通过音乐律动感知八六拍的强弱规律。
三、教学难点：
能听辨简单的八六拍歌曲
四、教学方法：
聆听、讲授、律动
三、教学准备：
多媒体课件
六、教学流程：
（一）导入
1.歌曲《愉快的梦》导入，激发学生学习兴趣；
师：嗨，同学们！欢迎大家来到x老师微课堂。今天课堂上来了一位小客人，让我们来看一看它是谁啊？原来是音乐王国的小精灵，他还为大家带来了一首好听的歌曲，小精灵带给我们的音乐是什么歌曲呢？它的强弱规律是什么呢？带着疑问让我们跟随着音符小精灵在歌曲中寻找答案吧。
（二）新课讲授
1.八六拍的强弱规律
师：好听的歌曲播放完了，你们听出来小精灵带给我们的歌曲是几拍子的吗？（老师，这首歌曲好像是六拍子的。）同学们听的真仔细，就是八六拍子的歌曲。八六拍子的强弱规律是怎样的呢？下面让我们一起来听一听强弱弱次强弱弱。第一拍为强音，后两拍为弱音，第四拍也是强音但仅次于第一拍所以称为次强音，第五六拍也是弱音。这就是八六拍子的强弱规律，也是我们学习的主角拍号八六拍。
2.八六拍的含义
师：八六拍是以八分音符为一拍（课件出示八分音符）每小节有六拍（播放六拍示例后出示八六拍的含义）就像是小火车上的货物，一箱货物唱一拍，而小火车每节车厢都有六箱货物，也就是六拍。例如：在刚刚的歌曲《愉快的梦》中看到，八分音符排排坐在小节里，（播放谱例中的小结）这就是八六拍的乐曲。同学们你们学会了吗？
3.听辨拍号
师：经过学习同学们对八六拍有了一定的认识，下面老师考考同学们的耳朵啦，请同学们仔细聆听音乐，听完后告诉老师哪首歌曲是八六拍呢？（播放歌曲《唱支最美的歌》《运动员进行曲》）同学们听出来了吗？（老师，《唱支最美的歌》是八六拍的）你们的耳朵镇灵敏。老师的问题一点都没有难倒你们。
4.指挥图示
八六拍不仅可以用歌唱来表现，还可以用我们的双手来挥动。这就是音乐中的指挥。在指挥中八六拍的有两种指挥方式，第一种是由一个大三角形和一个小三角形组成的（播放自会动态图）。因为八六拍的乐曲一般速度比较快，所以为了让歌曲更加的连贯优美，所以在挥拍时把三个八分音符作为一拍来挥拍（ppt出示示例）这种在音乐中称之为三分拍子。这就是八六拍的第二种指挥方式。（课件出示指挥图）你们学会了吗？接下来请同学们拿出你的手跟着老师一起来做小小指挥家吧。（播放《愉快的梦》音乐，教师真人入境指挥）。
5.小火车迷路了
（1）出示八六拍习题
师：通过学习，相信同学们对八六拍已经很了解。看，有一辆调皮的小火车要去音乐王国，但是途中弄丢了车厢里的货物，请同学们帮帮它（播放缺失货物的小火车入场）只有装入小火车丢失的货物才能帮助小火车到达音乐王国。同学们看一看第一节车厢丢失的是谁呢？原来是一个八分音符，让我们送它回车厢吧。第二节车厢丢失的是四分音符，还有最后一节车厢了，我们在找一找吧，啊，原来整节车厢的货物都撒出去了，让我们一起送货物回去吧。同学们真聪明！小火车终于找到丢失的货物，高高兴兴的出发了。
（三）课堂小结
时间如白驹过隙，老师要和大家说再见了，八六拍你们记住了吗？八六拍的歌曲你们喜欢吗？在今后的音乐课堂上，我们还能感受到美妙的八六拍，让我们一起期待吧！同学们，再见！