5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
1.读课文，了解课文内容。认真思考，提出问题，列出问题清单，并试着给这些问题分分类。
2.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的惊喜和活力，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
学习目标
安徒生 (1805—1875)，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。他的作品大都来源于亲身经历过或目睹过的社会生活，真实地描写了穷苦人民的不幸遭遇。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。
第
二
单
元
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。提出一个问题比解决一个问题更能显示你的水平。
jiá
wān
àn
jiāng
tái
kuàng
qiú
荚
豌
按
僵
苔
囚
框
yì
溢
我会认
豌
加一加：豆+宛=豌
溢
加一加：氵+益=溢
识字方法
填入适当的词语
____的叶子 ____地吻
____的花朵 ____地躺着
____的光彩 ____地坐着
柔嫩
轻轻
盛开
耐心
健康
快乐
生字书写
豌
按
舒
适
恐
僵
硬
枪
耐
探
愉
曾
默读课文思考问题
*豌 豆 在 生 长 过 程 中 带 给 小 姑 娘 了 希 望 ， 找 出 相 关 的 语 句 并 体 会 小 姑 娘 的 愉 快 。
* 这 是 一 个 怎 样 的 小 姑 娘 ？
* 在 这 五 粒 豌 豆 中 你 最 喜 欢 哪 一 粒 ？为 什 么 呢 ？
囚
囚
字源识字法
读课文，积极思考，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
提示：（1）从课文内容角度提问。
（2）从句子的表达角度或修辞手法。
（3）联系生活结合课文内容角度。
一个豆荚里的五粒豆
学习活动一
1.想一想：
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
2.写一写：
四人小组合作，完成小组问题清单，并尝试自己组内解决。
小组问题清单
针对课文一部分的内容提问 （字、词、句、段） 针对全文提问
（主旨、大意、总问题等）
来看看小组问题清单的示例吧！
小组问题清单
1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？
……
小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看如何整理出全班共同的问题清单吧！
归并相似问题
舍去相同的问题
补充新的问题
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
坐井观天
让你联想到什么寓言故事？
青蛙
“我”，第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
第二粒豌豆的愿望
第二粒豌豆
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”
第三、四粒豌豆的愿望
第三、四粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
最后一粒豌豆的愿望
最后一粒豌豆
比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地写出了最后一粒豌豆掉进裂缝后被青苔包裹起来的情形。
第一粒豌豆的愿望：______________
填一填
第二粒豌豆的愿望：______________
第三、四粒豌豆的愿望：__________
最后一粒豌豆的愿望：____________
飞向广大的世界
直接飞进太阳里
射得最远
该怎么样就怎么样
春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
这个“绿东西”是什么呢？
小女孩发现豌豆
思考并交流
那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的小女孩带来了愉快和生机。
在五颗豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理解。
这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力实现自己生命价值的结果。
此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光……
　　
这是一篇生动感人的童话故事。通过小豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。
五颗豌豆各怀不同梦想
小豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
赞叹美好的生活。
五粒豌豆的经历，
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感谢各位聆听