9.1 大数的认识、(教学课件)四年级数学上册人教版(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 9.1 大数的认识、(教学课件)四年级数学上册人教版(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-27 10:37:23 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
第一课时
第九单元 总复习
大数的认识
大数的认识
读 数
写 数
改 写
求近似数
比较大小
一、知识梳理
计 数
单 位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
……
一、知识梳理
数位顺序表
60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ）， 中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
千万
一千
1
一千万
一、知识梳理
先看这个数有几级，再从最高级读起；
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；
六千零八十亿四千万
亿级
万级
个级
读作：
4000
0000
6080
注意什么位置上的0不读，
什么位置上的0要读，读几个0。
一、知识梳理
数的读法
1.先分级，再从最高级写起；
2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
亿级
万级
个级
写作：
0060
0090
204
二百零四亿零六十万零九十
一、知识梳理
数的写法
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
38070000
5200000000
＝52亿
＝3807万
4097000
60234000000
≈602亿
≈410万
一、知识梳理
近似数与省略
比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数越多，数字越大。
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
＜
＜
＞
100000 99999
470900 479000
308007100 380007100
7450000 5740000
＞
一、知识梳理
数的比较
1.填一填。
（1）10个一千万是( )。
（2）49007050000里有( )个亿和( )个万。
一亿
490
705
（3）一个数省略万位后面的尾数之后是30万，这个数
最大是（ ）。
304999
二、综合运用
2.读出下面各数。
二、综合运用
30600
7056200
13820000
504200
12000900
406098000
读作：三万零六百
读作：七百零五万六千二百
读作：一千三百八十二万
读作：五十万四千二百
读作：一千二百万零九百
读作：四亿零六百零九万八千
（1）2020年6月，我国普通小学招生一千八百零八万零九百零二人，在校生总数一亿零七百二十五万三千五百三十二人。
（2）截至2020年12月，我国普通小学专任教师有六百四十三万四千一百七十八人。
写作：18080902
写作：107253532
写作：6434178
3.写出下面横线上各数。
二、综合运用
7个亿、9个千万和4个千
7个亿、9个万和4个百
7个亿、9个十万和4个十
700090400
700900040
790004000
3.连线。
二、综合运用
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。（ ）
(2) 4321＞4320万。 （ ）
(3) 计数单位相邻之间的进率都是十。 （ ）
(4) 404040读作四十万四千零四十。 （ ）
(5) 近似数比准确数都要大。 （ ）
√
×
√
√
×
4.判断。
三、综合运用
(1)2021年，我国生产工业机器人约370000台。
(2)2021年，我国完成造林面积约
3600000公顷，其中人工造林面积
约1340000公顷。
二、综合运用
370000=37万
3600000=360万
1340000=134万
5.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
二、综合运用
(3)截至2021年12月，我国电话用户总数约1823530000户，其中移动电话用户约1642830000户。
1823530000≈18亿
1642830000≈16亿
5.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
用2、8、0、3、1这五个数组成一个五位数。
6.想一想，填一填。
（1)最大的数是 ，最小的数是 。
83210
10238
80123
32810
（3）约等于3万的最大的数是 。
（2）约等于8万的最小的数是 。
二、综合运用
7.不计算，按规律填一填。
3333×4=13332
3333×5=16665
3333×6=19998
3333×7=
3333×8=
3333×9=
（ ）
23331
（ ）
（ ）
29997
26664
二、综合运用
①写出只读一个零的最大七位数
8640200
8.用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。
②写出读两个零的最大七位数
要求最大，所以数字大的靠前，而0必须在数的中间：
与上题同理：8600402
二、综合运用
要求最小，所以数字小的靠前，要读三个零，所以每两个数字间都要有零：
2040608
8.用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。
③写出读三个零的最小七位数
二、综合运用
二、综合运用
（1）最大的数是（ ）。
（2）最小的数是（ ）。
（3）约等于7亿的最小的数是（ ）。
（4）约等于3亿的最大的数是（ ）。
732100000
100000237
327100000
700000123
9.用2、7、3、1和五个0按要求写九位数。
二、综合运用
9.用2、7、3、1和五个0按要求写九位数。
（5）一个0都不读的数。
（6）只读出1个0的数。
（7）要读出2个0的数。
732100000
732001000
720030100
702013000
730000102
702103000
732000100
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
三、课后作业
同学们
下课啦
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
第一课时
第九单元 总复习
大数的认识
大数的认识
读 数
写 数
改 写
求近似数
比较大小
一、知识梳理
计 数
单 位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
千亿位
……
……
一、知识梳理
数位顺序表
60006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ）， 中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
千万
一千
1
一千万
一、知识梳理
先看这个数有几级，再从最高级读起；
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；
六千零八十亿四千万
亿级
万级
个级
读作：
4000
0000
6080
注意什么位置上的0不读，
什么位置上的0要读，读几个0。
一、知识梳理
数的读法
1.先分级，再从最高级写起；
2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
亿级
万级
个级
写作：
0060
0090
204
二百零四亿零六十万零九十
一、知识梳理
数的写法
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
38070000
5200000000
＝52亿
＝3807万
4097000
60234000000
≈602亿
≈410万
一、知识梳理
近似数与省略
比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数越多，数字越大。
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
＜
＜
＞
100000 99999
470900 479000
308007100 380007100
7450000 5740000
＞
一、知识梳理
数的比较
1.填一填。
（1）10个一千万是( )。
（2）49007050000里有( )个亿和( )个万。
一亿
490
705
（3）一个数省略万位后面的尾数之后是30万，这个数
最大是（ ）。
304999
二、综合运用
2.读出下面各数。
二、综合运用
30600
7056200
13820000
504200
12000900
406098000
读作：三万零六百
读作：七百零五万六千二百
读作：一千三百八十二万
读作：五十万四千二百
读作：一千二百万零九百
读作：四亿零六百零九万八千
（1）2020年6月，我国普通小学招生一千八百零八万零九百零二人，在校生总数一亿零七百二十五万三千五百三十二人。
（2）截至2020年12月，我国普通小学专任教师有六百四十三万四千一百七十八人。
写作：18080902
写作：107253532
写作：6434178
3.写出下面横线上各数。
二、综合运用
7个亿、9个千万和4个千
7个亿、9个万和4个百
7个亿、9个十万和4个十
700090400
700900040
790004000
3.连线。
二、综合运用
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。（ ）
(2) 4321＞4320万。 （ ）
(3) 计数单位相邻之间的进率都是十。 （ ）
(4) 404040读作四十万四千零四十。 （ ）
(5) 近似数比准确数都要大。 （ ）
√
×
√
√
×
4.判断。
三、综合运用
(1)2021年，我国生产工业机器人约370000台。
(2)2021年，我国完成造林面积约
3600000公顷，其中人工造林面积
约1340000公顷。
二、综合运用
370000=37万
3600000=360万
1340000=134万
5.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
二、综合运用
(3)截至2021年12月，我国电话用户总数约1823530000户，其中移动电话用户约1642830000户。
1823530000≈18亿
1642830000≈16亿
5.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
用2、8、0、3、1这五个数组成一个五位数。
6.想一想，填一填。
（1)最大的数是 ，最小的数是 。
83210
10238
80123
32810
（3）约等于3万的最大的数是 。
（2）约等于8万的最小的数是 。
二、综合运用
7.不计算，按规律填一填。
3333×4=13332
3333×5=16665
3333×6=19998
3333×7=
3333×8=
3333×9=
（ ）
23331
（ ）
（ ）
29997
26664
二、综合运用
①写出只读一个零的最大七位数
8640200
8.用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。
②写出读两个零的最大七位数
要求最大，所以数字大的靠前，而0必须在数的中间：
与上题同理：8600402
二、综合运用
要求最小，所以数字小的靠前，要读三个零，所以每两个数字间都要有零：
2040608
8.用2、4、6、8和3个0按下面要求写数。
③写出读三个零的最小七位数
二、综合运用
二、综合运用
（1）最大的数是（ ）。
（2）最小的数是（ ）。
（3）约等于7亿的最小的数是（ ）。
（4）约等于3亿的最大的数是（ ）。
732100000
100000237
327100000
700000123
9.用2、7、3、1和五个0按要求写九位数。
二、综合运用
9.用2、7、3、1和五个0按要求写九位数。
（5）一个0都不读的数。
（6）只读出1个0的数。
（7）要读出2个0的数。
732100000
732001000
720030100
702013000
730000102
702103000
732000100
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
三、课后作业
同学们
下课啦