统编版语文六年级上册第三单元习作让生活更美好课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
让生活更美好
习作
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
美好
微笑
诚信
梦想
创意
集邮
旅行
种花
运动
你认为什么让你的生活更美好呢？为什么？
交流：
回顾课文
《竹节人》
你从上面的那个情节中感受到了美好？
我玩竹节人的过程。
老师玩竹节人让我觉得很有趣。
你觉得那个地方作者在写着的时候会不由自主的笑出声来？
竹节人让作者的生活变得美好？在你看到这个题目的时候，你想起了哪件事情？
事情
它是怎样影响你的生活的？
可以通过写哪件是来体现这样的影响。
镜头
把心中最美好的镜头写成一个片段吧。
写好这篇作文要注意什么呢？
我们可以根据自我的生活体验以及素材积累来选择，如自立、合作、思考、奉献、运动、鲜花、朋友、读书等都可以入文。
要扣住所填的词语，以此为中心。从而写出“美好”这个特点。
1.标题补充——成分
温馨提示
2.确定选材——围绕标题选择生动具体的材料
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇不少于400字的作文。
要求：
(1)将题目补充完整；
(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）；
(3)要写出真情实感，内容具体而生动。
大显身手
乡日
9竹节人
仔相题来，那个
单成的脑袋，敏一套纸后甲，一有机会
发明这竹节人的家使
来数度。垂每寿巧成脑。中看不中用，
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精袋连数甲推它自已手量的大刀陆飞了
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大的
其实，竹节人的诗作压根见不由
发现老师玩竹节人
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玩竹节人
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黑虎海心！奉山压调！双龙抢珠
小的想复附温壳化为乌有
我们小时候的民具。每是自已世的，电只能自已世。只要有
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下请时，教室型摆开场子，吸引了一国黑销袋。预看我成，运
是全校
取脚检手，列明时。好不热用。意要等老师进来。才细道已经上
露凛疙瘩卡棍悟裁
有一段时同，我们全速上
吃席肉的小伙子差不多
果。使其作鸟件数。
筹橡雕磕躁颜沮趴
将鞋线一松一爱。那竹节人就平舞之、身以之
上课了，意兴依然不减，平库作的，将课本经在面前当得风
竹节人数在一起。那就是裤年了，及头没精地对打看
同度在课桌上义排将起来，这会儿，增里不使理解
做竹节人
为完成二个不同的任务。你是怎样健这首文章的和同学交流
水不会侧下，
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有时其中一个的线卡住了，那一4土”显出一副保头保脑
科稀上餐过来，被那虎视武批的老种看出了被境
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要样子。制着肚子净找塘
师大多流是走过来，影气冲冲伸手一排，“解风
年，可光流读金文，代利相关内多。再伊每该
寿丢，而校门日史毛笔的老头则生鱼相
竹节人手上系上一根浓程棒儿，就或了手程金程棒的孙错空
露无速。不消说，费了许多功夫敏由
时好
》称“齐天小圣”，四个字里有料到在竹节人育上，神气！
的两个竹节人被一把抓
教室里的课度藏时得看不密年纪。
“体会得陕税其特人们导来的系典”，法的时纸要种用建质
找列两银针枫机上变舟的的计，装在竹节人手上，就成了室家
下课后，服的
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文章中星“我们”使入地数税其，机秋其时部令
上是一通通督开的裂健。像黄河长江
的虎头双传，把“金构大王”期在竹节人的肉口，神气
便一起情》公
不小心，的笔就从裂健里特下去了，
用帽皮剪一把假月刀，则线线系一塔红性线做一柄蛇并。给夏
到成在，这些限健正好用来民
竹节人装上，再花空心思取一个更城风、更野人。可得更响的名号
完风“法一个有关老每的款车”这个性务。我生是天
节人
暖课名，一然一个晚现风云的古成场
被老师没收
生了老得液秋民其。民税具的内容，重点线理了批来的
还有同学别出心成，想技真一第，给竹节人格上一个橡度耀