统编版语文九年级上《行路难（其一）》作业（含解析）

行路难
一、积累与运用
1.下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 金樽（ zūn ） 珍羞（ xiū ） B. 投箸（ zhù ） 冰塞川（ sè ）
C. 太行山（ háng ） 歧路（ qí ） D. 济沧海（ jǐ ） 茫然（ máng ）
2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 长风破浪会/有时，直挂云帆济/沧海。
3．选出对李白的《行路难》赏析有误的一项（ ）
A．整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心理历程。
B．“冰塞川”“雪满山”是诗人用形象化的语言表现仕途的艰难，寓含着无限的悲愤。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗借用典故表达了作者希望重新得到任用的愿望。
D．全诗主要抒发了李白怀才不遇的悲凉愁闷情怀。
4．下列关于诗词文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．近体诗的句数有严格的规定。
B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D．律诗一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律。
5.根据提示默写诗句。
①欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难》）
②李白在《行路难》中用“ ， ”两句诗表现了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。
③《行路难》中诗人用形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是________________，________________。
二、课内古诗词阅读
阅读《行路难》（其一），回答问题。
行路难（其一）
[唐]李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面？作用是什么？
7.诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？
8.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有何象征意义？
9.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
10.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
11.通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？
三、课外古诗词阅读
（一）（2021 浙江宁波）阅读下面诗歌，回答问题。
[甲]
子夜吴歌 秋歌
[唐]李白
长安一片月，万户捣衣声①。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？
[乙]
中吕 朝天子 秋夜客怀
[元]周德清
月光。桂香。趁着风飘荡。砧声①催动一天霜。过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。
[注释]①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。
12.[甲][乙]在意象选择上有相同之处，都用了 、 、捣衣声等。
13.[甲][乙]表达的情感有什么异同？请作简要说明。
（二）（2021·江苏扬州）诗歌阅读。
清平乐 独宿博山王氏庵
[宋]辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松凤吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
[注]这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，
14.简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。
15.下片采用了虚实结合的写法，请赏析。
参考答案
一、积累与运用
1. D 解析：A、B、C 正确，D有误，应为：济沧海（ j ì ）。
2.D解析：A、B、C正确，D应为： 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
3. D 解析：A、B、C正确；D，有误，全诗抒发了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调，不是“悲凉愁闷情怀”。故选：D。
4.B 解析：A、C、D正确；B．有误，唐代的格律诗叫作“近体诗”。 故选：B。
5.①将登太行雪满山 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
二、课内古诗词阅读
6.描绘了隆重而盛大的宴会场面。以乐景写哀情，反衬诗人迷茫、苦闷的心情。
解析：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。这两句描写了朋友出于对李白的深厚友情，不惜金钱，设下盛宴为之饯行的场面。反衬了作者内心的苦闷抑郁、激愤。
7.“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起。
解析：“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起。
8.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。
解析：诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。这两句诗蕴含着诗人无限的悲慨。
9.运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
解析：“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”诗人运用姜尚、伊尹的典故，含蓄地表达了对能够重新得到朝廷的重用仍抱有希望。
10.这两句诗是说终有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海，即终有一天能实现自己的远大抱负表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求。
解析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句表现了诗人充满信心，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。表现了作者的乐观精神和旷达的胸襟。
11. 是一个积极、乐观、执着的诗人。
解析：诗歌通过诗人层层迭迭的感情起伏变化，反映了诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
三、课外古诗词阅读
12. 月 秋风
解析：本题考查意象。“长安一片月”“月光”都描写了月；“秋风吹不尽”“趁着风飘荡”都描写了秋风。
13. 同：都表达了一种思念之情。
异：[甲]还表达出对和平生活的渴望。[乙]则还有一种游子客居他乡的羁旅之苦。
解析：相同点：[甲]诗写秋景，戍妇为征人织布捣衣之事。“秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征”意为：秋风吹不尽的是，思妇们对玉门关外的绵绵的思念之情。何日才能扫平胡虏，夫君从此不再远征。表达了一种戍妇对丈夫的思念之情。[乙]诗借秋夜的月光、桂香、砧声、雁鸣等意象写游子思乡的离愁别恨。全曲通过色、香、声、感,将“秋夜”与“客怀”有机地结合在一起，情景一体，抒发对家乡的思念之情。不同点：[甲]诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。表达出对和平生活的渴望。[乙]诗写景主要写动景，月光桂香在随风飘荡，砧声雁声打破了秋夜的沉寂。它们从视觉、听觉、嗅觉上勾起了游子的离愁别绪，描绘了秋夜月色朦胧、桂花飘香的寂静而温情的画面；营造了怀乡的氛围，为抒发思乡情做铺垫。雁鸣可以敲打愁绪，“叫起”“敲残”把看不见、摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达了游子内心的愁苦。
14.词人通过环境的萧索破败，渲染了荒凉孤独的气氛。
解析：本题考查重点诗句的赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”运用了拟人的手法，把景物人格化，生动形象地写出屋外狂风急雨，风吹纸响的情景，渲染了凄凉破败的氛围，衬托了诗人独宿博山的孤寂与凄凉之情。
15.从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。这是诗人回顾自己的一生经历，是实写；词人突然从梦中惊醒，眼前依稀还是梦中的辽阔河山，则是虚写；虚实结合的写法，表现诗人即使年迈，也不忘收复失地、一统国家的大业。
解析：本题考查赏析诗歌的表现手法。“平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出作者平生为了国事奔驰于塞北江南，失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人出现了。心境如此，环境如此，“秋宵梦觉”分明指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来，眼前不是饥鼠蝙蝠，残灯破窗，而是祖国的“万里江山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应，而把上阕四句推到背后。平生经历使他心怀祖国河山，形诸梦寐；如今苍颜白发，壮志难酬，可心中所思所想，依然还会梦到往日的万里江山。