西师大版六年级上册数学负数的初步认识课件（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 西师大版六年级上册数学负数的初步认识课件（共16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-27 11:03:14 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
负数的初步认识
转学情况 账目情况 温度情况
五年级 人 六月 万元 海南西沙 摄氏度
六年级 人 十月 万元 黑龙江漠河 摄氏度
转学情况 账目情况 温度情况
五年级 人 六月 万元 海南西沙 摄氏度
六年级 人 十月 万元 黑龙江漠河 摄氏度
+10
-2
+1.2
-0.3
+25
-30
北京的气温是
-2°C
-2
车停在-2楼
知识竞赛记录
-2分
微信里有一条交易记录是-2元
是什么意思？
-30°C
25°C
-5°C
0°C
0°C表示淡水开始结冰的温度
0是正数负数的分界点
-15°C
10°C
35°C
°C
零上温度
零下温度
正数
负数
°C
°C
零下温度
零上温度
零下温度
零上温度
0
→
0＜正数
负数＜0
0是正数负数的分界点
Ｏ
0既不是正数也不是负数
世界最高峰珠穆朗玛峰比海平面高8848.86m，新疆吐鲁番盆地比海平面低155m。
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地
海平面的高度为0
米，是不是没
有高度呢？
海平面
+8848.86m
-155m
我们规定海平面的海拔高度为0米
1. 读一读，填一填
8，-7，0，192，- ， -18，+27，+35，-1000，+0.37，
-19
正数 负数
8，192，+27
+35，+0.37
-7，- ，-18
-1000，-19
0既不是正数也不是负数。
2.用正数、负数表示白鹤梁和神女峰的高度。
（长江水面高度记作0m。）
“水下碑林”—白鹤梁位于重庆市涪陵区。三峡蓄水后，白鹤梁被淹没在长江水面下约30m 处。
神女峰位于重庆市巫山县。
三峡蓄水后，神女峰高出
长江水面约850m。
记作：（ ）m
记作：（ ）m
-30
850
3. 六年级三个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答得0分。主持人正在念第四题的题目
1班：0分
2班：+20分
3班：-10分
各班得分情况如下：
1班没有抢答到题目。
2班抢答了两道题都对了。
3班抢答到一题但答错了。
这节课你有什么收获？还有什么问题？
课堂总结
1. 大量研究表明，最早使用负数的是中国人。在古代，中国人用算筹表示正数、负数。红筹表示正数，黑筹表示负数；正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。
数学文化：最早使用负数的国家
2. 我国东汉时期（公元25年～公元220年）成书的“九章算术” 引入了负数，以“益实” 为正，“损实”为负 ；“余钱”为正，“不足钱” 为负，指出了负数的实际意义。
数学文化：最早使用负数的国家
3. 在魏晋时期，我国古代数学家刘徽（公元263年）所著《九章算术注》中，进一步表述了正数、负数的意义：“两算得失相反，要令正、负以名之”。
数学文化：最早使用负数的国家
负数的初步认识
转学情况 账目情况 温度情况
五年级 人 六月 万元 海南西沙 摄氏度
六年级 人 十月 万元 黑龙江漠河 摄氏度
转学情况 账目情况 温度情况
五年级 人 六月 万元 海南西沙 摄氏度
六年级 人 十月 万元 黑龙江漠河 摄氏度
+10
-2
+1.2
-0.3
+25
-30
北京的气温是
-2°C
-2
车停在-2楼
知识竞赛记录
-2分
微信里有一条交易记录是-2元
是什么意思？
-30°C
25°C
-5°C
0°C
0°C表示淡水开始结冰的温度
0是正数负数的分界点
-15°C
10°C
35°C
°C
零上温度
零下温度
正数
负数
°C
°C
零下温度
零上温度
零下温度
零上温度
0
→
0＜正数
负数＜0
0是正数负数的分界点
Ｏ
0既不是正数也不是负数
世界最高峰珠穆朗玛峰比海平面高8848.86m，新疆吐鲁番盆地比海平面低155m。
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地
海平面的高度为0
米，是不是没
有高度呢？
海平面
+8848.86m
-155m
我们规定海平面的海拔高度为0米
1. 读一读，填一填
8，-7，0，192，- ， -18，+27，+35，-1000，+0.37，
-19
正数 负数
8，192，+27
+35，+0.37
-7，- ，-18
-1000，-19
0既不是正数也不是负数。
2.用正数、负数表示白鹤梁和神女峰的高度。
（长江水面高度记作0m。）
“水下碑林”—白鹤梁位于重庆市涪陵区。三峡蓄水后，白鹤梁被淹没在长江水面下约30m 处。
神女峰位于重庆市巫山县。
三峡蓄水后，神女峰高出
长江水面约850m。
记作：（ ）m
记作：（ ）m
-30
850
3. 六年级三个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答得0分。主持人正在念第四题的题目
1班：0分
2班：+20分
3班：-10分
各班得分情况如下：
1班没有抢答到题目。
2班抢答了两道题都对了。
3班抢答到一题但答错了。
这节课你有什么收获？还有什么问题？
课堂总结
1. 大量研究表明，最早使用负数的是中国人。在古代，中国人用算筹表示正数、负数。红筹表示正数，黑筹表示负数；正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。
数学文化：最早使用负数的国家
2. 我国东汉时期（公元25年～公元220年）成书的“九章算术” 引入了负数，以“益实” 为正，“损实”为负 ；“余钱”为正，“不足钱” 为负，指出了负数的实际意义。
数学文化：最早使用负数的国家
3. 在魏晋时期，我国古代数学家刘徽（公元263年）所著《九章算术注》中，进一步表述了正数、负数的意义：“两算得失相反，要令正、负以名之”。
数学文化：最早使用负数的国家