人教版1年级上册 3.5 加法 教学课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
3.5 加法
第三单元 1-5的认识和加减法
新人教版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：初步理解加法的意义，认识“+”和“=”，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。
2.学习内容分析：《加法》一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分解与组成。通过本节课的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。
3.学科核心素养分析：通过操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力，形成初步的数学交流意识。使学生积极主动参与数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
课前导入
填一填
5
5
3
3
3
4
1
2
1
1
4
2
课前导入
1
小女孩右手拿着3个气球，
一共有多少个气球？
左手拿着1个气球，
新知探究
怎样表示把两个手里的气球合在一起？
新知探究
新知探究
这三种方法有什么相同的地方
新知探究
左手的
3个气球
右手的
1个气球
新知探究
左手的
3个气球
右手的
1个气球
什么表示合在一起？
新知探究
3
1
＋
＝
4
读作：3加1等于4。
加号
…
表示把两部分合在一起。
3
1
＋
4
新知探究
3＋1＝4
表示方法不同，意义相同。
新知探究
3＋1＝4
求一共有多少的时候可以用加法计算。
新知探究
3＋1＝4
＋
＝
如何正确书写呢？
新知探究
通过认识加法，我们知道了求一共有多少的时候可以用加法计算。
新知探究
想一想
生活中哪些事物可以用下面算式表示。
1＋2＝3
新知探究
想一想
生活中哪些事物可以用下面算式表示。
1＋2＝3
新知探究
一共有几只松鼠？
2
新知探究
加法的计算方法。(教材P25例2)
2
用一个 代替一只松鼠，画一画。
3+2
新知探究
原来的
又跳上来的
一共有5只
3+2=5
方法一：(点数法)
1
2
3
4
5
新知探究
从一个加数“3”开始往后接着数,4、5,一共5只,所以3+2=5。
方法二：(接着数)
新知探究
方法三：(利用数的组成)
新知探究
4＋1＝
1＋4＝
5
5
课堂练习
1.
摆一摆，填一填。
1＋3＝
3＋ ＝
4
4
1
课堂练习
2.
先用 摆一摆，再填得数。
1＋1＝
2＋1＝
2＋3＝
2
3
5
课堂练习
3.
1＋ ＝
＋1＝
4
5
3
4
4
5
课堂练习
4.
2＋3＝
3＋2＝
2＋1＝
1＋2＝
2＋2＝
1＋1＝
5
5
3
3
4
2
课堂练习
5.
说一说，填一填。
2
2
4
巩固提升
1.
说一说，填一填。
1
3
4
3
2
5
巩固提升
2.
说一说，算一算。
巩固提升
3.
说一说。
巩固提升
4.
看图说一说，并列出算式。
3
3
1
2
2
5
5.
巩固提升
1
3
5
7
2
6.
巩固提升
1.我知道了加法表示把两部分合并在一起。
2.我认识了加号，会读加法算式。
通过本节课的学习，你学到了什么？
3.我会用点着数、接着数和想数的组成来计算加法算式。
4.我会用加法来解决生活中的数学问题。
课堂小结