统编版语文七年级上册 第20课 天上的街市 七年级语文上册 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
关于明月，你能想到什么诗句
床前明月光，疑是地上霜。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想，
那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的
牛郎织女的故事。大家想不想知道，牛郎织女正在
天上做些什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一
起来遨游天上的街市。
天上的街市
郭沫若
1、有感情的朗读诗歌。
2、理解什么是联想和想象，培养联想和想象的能力。
3、体会诗人在诗中所表达的思想感情。
学习目标：
郭沫若先生
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，四川人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。
郭沫若故居
朗读要求：
一、速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
二、把握这首诗美好、恬静、自在、　　　　清新而略带忧郁的感情。
三、体会诗歌的节奏并读出重音。
远远的／街灯／明了，
　　　　
好象／闪着／无数的／明星。

天上的／明星／现了，

好象／点着／无数的／街灯。
　　　　　　　　　　
我想／那缥缈的／空中，
定然有／美丽的／街市。

街市上／陈列的／一些／物品，

定然是／世上／没有的／珍奇。

你看，／那浅浅的／天河，
定然是／不甚／宽广。

那／隔着河的／牛郎 / 织女，

定能够／骑着牛儿／来往。

我想／他们／此刻，
定然在／天街／闲游。

不信，／请看／那朵流星，

是他们／提着／灯笼／在走。

天上的街市 郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
景美
街市美
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那是他们提着灯笼在走。
人物美
生活美
1、诗人由远远的街灯想到什么？又由天上的街市想到什么？
小组讨论
2、诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？
3、诗中的牛郎织女过着怎样的生活？从哪些词语表现出来？
4、在诗中，作者将牛郎织女的故事作了什么改变？为什么？
第一节中,诗人由 想到 ,
又由 想到 。
第一节
远远的／街灯／明了，
　　　　
好象／闪着／无数的／明星。

天上的／明星／现了，

好象／点着／无数的／街灯。
　　　　　　　　　　
街灯
明星
明星
街灯
1、诗人由远远的街灯想到什么？又由天上的街市想到什么？
第二节中，由天上的街市又想到____________。
第二节
我想／那缥缈的／空中，
定然有／美丽的／街市。

街市上／陈列的／一些／物品，

定然是／世上／没有的／珍奇。

珍奇物品
第三节
你看，／那浅浅的／天河，
定然是／不甚／宽广。

那／隔着河的／牛郎 / 织女，

定能够／骑着牛儿／来往。

第三节中，又想到______________。
牛郎织女
第四节
第四节中，还想到___________________。
我想／他们／此刻，
定然在／天街／闲游。

不信，／请看／那朵流星，

是他们／提着／灯笼／在走。

牛郎织女的生活
联想就是由此物想到与此相关的另一物。
想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
乙事物
存在 不存在
创造出
什么是联想和想象？
示例：
圆月———
月饼———
团圆
联想
想象
2、在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
那是他们提着灯笼在走。
联想
想象
联想
想象
想象
街灯——
明星
明星——
夜空——
街市
联想
[
街灯
物品（珍奇）
牛郎织女
（自由幸福的人们）
想象
夜晚
发亮
3、诗歌中的牛郎织女过着怎样的生活？从哪些词语表现出来？
“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
诗歌中，他们在一起过着自由、幸福、美好的生活。
那传说中的牛郎织女，
只能隔河相望。
4、在诗中，作者将牛郎织女的故事作了
什么改变？为什么？
天河相隔
此诗写于1921年间，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运动刚刚过去，革命处于低潮，军阀混战，人民生活处在水深火热之中。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。
郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？
牛郎织女是劳动人民的化身,他们的生活是中国劳苦大众生活的反映,当时的中国社会极为黑暗,人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活,他渴望出现一个理想的社会。这种生活在当时只能是美好的想象,诗人赞美天上的美好,就反衬出人间生活的痛苦和黑暗,表达了诗人对现实生活时强烈不满,表达了被压迫的劳苦大众的心声。
黑暗的社会
牛郎织女的生活
诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。
-----反衬----- 对比
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
小结
静 夜
郭沫若
拓展一
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
实写
虚写
月光
松林
白云
疏星
天河
海雾
鲛人
流珠
联想
想象
拓展二
仿写句子
例句：天上的星星现了，好像点着无数的街灯。
（1）月光照在地上，———————。
（2）关在笼中的小鸟，———————。
(3) 牵牛花开放了______________________。
像一个精致的小喇叭
像铺了一层白霜
像一个被困的小精灵