7一匹出色的马 教学设计 2课时）

一匹出色的马
教学目标：
1．认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个生字，会写”出色、河水”等10个词语。
2．有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
3．读句子，能想象句子描写的画面。
教学重、难点：体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因，并能想象句子描写的画面。
教学过程：
第一课时
一、新课导入。
出示李白古诗《长干行三首》，截取“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”。
师：同学们，你们知道诗中的“竹马”是什么意思吗？
生讨论，师出示古画，解释“竹马”就是竹竿当作马来骑。
过渡：课文中的妹妹也有一匹出色的马，让我们一起走进课文。
二、讲授新课
1、介绍作者，陈伯吹
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考课文写了哪几个人，他们在干什么？（学生要理清文章中人物有哪些，生无法完整说出文章大意，可多请几位同学补充，同时教师可提示什么人在什么时候去什么地方干了什么，帮助学生概括）
生：课文写了爸爸、妈妈、妹妹和我，他们一家人去郊游，在路上发生了有趣的事。
3．请同学们第读一自然段，说说“牵”字说明了什么？
①两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。（这环节需要联系生活，说说一家出去散步时，爸~妈~牵着你，有什么感受？由此引入课文，去体会这种和谐的画面）②第一自然段中“笑”字又给了我们什么感受？
柳叶在爸妈头上拂来拂去，多有意思，一家人在一起是多么温馨和谐与快乐啊！
4.第三自然段
①“异常”是什么意思？（非常、特别的意思）
②郊外的春天特别美丽，请同学们再次朗读1-2自然段，找出文中描写春天郊外景色的句子。
a、河水碧绿望绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
波纹是什么样的？（出示图片，解释波纹是指水面轻微起伏而形成的水纹。）教师可以跟随朗读展开，更能进入情境。
教师朗读，请同学们想象画面。（抓住“碧绿碧绿”“层层波纹”进行想象）
B、路的一边是田野，葱葱绿绿的……绿毯。
·请同学朗读，其他同学闲想象画面，并把你看到的，听到的。想到的说出来。
·这里的描写可真美，它还还用了修辞手法，你知道是什么吗？（比喻的修辞手法，把田野比作绿毯），进行比喻训练。
C、朗读指导（教师范读，学生练习；同桌互读，全班交流；男女生再读，读出情感，读出景美）
“碧绿碧绿”重读，语速较慢。
“微风吹过”，轻轻的，柔柔的，语气自然柔和。
“泛起层层波纹”语速稍慢。
“柔软”读得舒缓，“绿毯”读出重音。
三、指导书写
“匹”：注意最后一笔为竖折。
“妹”：女成为偏旁后，最后一笔要写短，右边注意第一横短，第二横长。
“波”：右边“皮“第一笔为横钩，第二笔的要注意穿插到“氵”右下。
“纹”：右边“文”穿插到“纟”的右下。
“像”：左半部分“象”的第六笔从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡。
第二课时
一、复习导入
出示本课生字词语，开火车的形式检查学生掌握情况，教师注意正音。
师：同学们，上节课我们说到郊外的景色异常美丽，我们一家人的心情是怎样的呢？请同学们朗读1一了自然段，让我们再次走进郊外这美丽的风景中去。
生：一家人很开心，对这美景恋恋不舍。
二、讲授新课
1.读4-7段，说说讲了一件什么事？
（妹妹走不动，想让爸妈抱，爸爸让妹妹骑着柳条回家了）
2.妹妹的态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？
①第四段中抓住“求”字，妹妹急切、渴望别人抱。
第七段抓住妹妹开心、兴奋、回到家后十分得意的心情。
②抓住妹妹的话“我很累，走不动了，抱抱我”说明妹妹还小，她觉得累了，就会向父母求助。
③爸爸递给妹妹一根枝条，让妹妹当作马骑，既解决了妹妹想要抱的心理又激起了妹妹的兴趣，呵护了孩子的童心。
3.这匹出色的马其实是什么？文中勾画出来。
生：一根又长2细的柳枝。
4.妹妹得到这匹出色的马后是怎样反应？
“高兴地”“蹦蹦跳跳地”“ 笑着”“ 迎接”等词，可以她的动作和神态中看出妹妹十分满意这匹马，她实在是一个天真可爱的孩子。
5.朗读指导（这一部分可放在讲解每段时跟随段落马上指导）
①读第4自然段，注意"求"字，想象生活中你想要玩具时，你是怎么说怎么做的？要读出撒娇的语气，并配合表情。
②爸爸的话中我们要抓住“出色”一词重读，强调这匹马的十分厉害，“骑着它”则带有鼓励和期待。
③妹妹的话“我早回来啦”语调高拖长，读出得意与兴奋，读时配合表情。
边讲解，边让学生练习朗读，可以抽生范读，教师注意指导，之后再四人小组分角色读.
三、书写指导.
“景”：上部"日"写得稍小而偏，下部分“京”第二笔写得稍长。
“恋”：第三、四笔都是竖，注意六个点画。
“舍”：“人”字头写舒展，下部分不能写成“舌”。
“求”：独体字，第二笔竖钩要写正、直。
板书设计：
妹妹：走不动→要抱→骑“马”回家 巧妙引导
一匹出色的马
爸爸：捡起柳枝→一匹出色的马 呵护童真
作业设计：
一、照样子写词语
1、恋恋不舍、 、 、
2、蹦蹦跳跳、 、 、
二、照样子把句子补充完整
静静的湖面像 。