2023-2024学年统编版语文七年级上册第四单元检测试卷 （含解析）

七年级（上册）第四单元质量检测作业
一、语文知识积累运用（22分）
1.拼音字形填空(4分）
成长路上，芬芳满径。我们做任何事情都不要拈（ ）轻怕重的狭隘（ ）思想，要学习白求恩对人对事的热 chén（ ），做到牧羊人的kāng kǎi（ ），聆听诸葛亮“非淡泊无以明志，”的谆谆教诲。
2.2022年北京冬奥会上，00后女孩谷爱凌，苏翊鸣圈粉无数。他们的优秀不仅体现在体育竞技上，同样文化课的学习上。谷爱凌以离满分只有20分的好成绩进入名校。苏翊鸣精通三国语言，还坚持上“早八”。课间读书与爱好并不冲突。近日我校决定以“兴趣与读书齐飞，成长与快乐并举”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【故事会】请结合我校图书馆组织的“我是读书小明星”课外读书活动，从你读过的故事中选择你印象最深刻的故事分享给大家。（可配插图进行讲解）（6分）
(2)【心情树】延时服务课，学校各个社团都在招新，假若你的妈妈以耽误学习为由反对你参加社团活动，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)（6分）
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。（6分）
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
二、阅读（33分）
阅读下文，回答下列问题
（一）（14分）
成长的秘密
同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。
问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。放暑假后，上小学三年级的女儿，想磨练磨练自己，于是，昨天从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大，所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。
农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。
正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树阴下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。
慢慢走过去。路人的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看看他的背影，又把目光移向下一个行人。
小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，顾自径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖 小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个;又指指另一边，这个大一点，二元钱一个。
我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理 小姑娘羞涩地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样 小姑娘高兴得拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。
买好了莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱 小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元。
小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了 小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱你打算做什么 小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢 我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她10元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇 小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊。小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。
回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。
第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。
3.“小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了”一句中的“商业秘密”在文中具体指什么 （4分）
4.炎热的夏天，小姑娘用折叠扇对着莲蓬扇，爱莲蓬胜过爱自己，小姑娘这种反常的做法，反映出她怎样的性格特点 （5分）
5.作者以“成长的秘密”为题，意义深远，请结合文章谈谈你对这一题目的理解。（5分）
（二）（19分）
（甲）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（乙）陈谏议教子
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
注释：陈谏议：姓陈，谏议是官名。 驭：驾驭马匹。 蹄：名词活用动词，踢。 啮：咬。 贾人：商人。 遽：马上，赶快。 汝：你。 直：通“值”，价值。
6．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（4分）
（1）非淡 泊 无 以 明 志（1处）
（2）时人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）
7．解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）非学无以广才（______）
（2）年与时驰（______）
（3）不见是马（______）
（4）贾人安能蓄之（______）
8．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）戒仆养之终老。
9．读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。（5分）
三、写作（45分）
10.
（1）请以《那段日子，我忽然长大》为题，写一篇文章。
（2）“靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。”对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以《瞄准自己的靶心》为题，写一篇文章。
从上面所给的题目中任选一题，写一篇文章。
【提示与要求】
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观。
第四单元检测题参考答案：
一、语文知识积累与运用
1、2，略
二、阅读
（一）
3.指小姑娘进莲蓬的数量、进货价、卖价及所赚利润。
4.能吃苦，做事认真、执著。
5.是指大人瞒着小姑娘帮助她卖莲蓬一事，这是小姑娘成长中的一个秘密;这其中饱含着浓浓的爱的秘密;也是大人们给孩子的期望和帮助。(答出两点即可)
（二）
6.（1）非淡泊/无以明志
（2）时人/称陈谏议有古仁之风
7．（1）增长 （2）疾行，指迅速逝去
（3）这 （4）怎么，哪里
8．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。
9．示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。（2）诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。（4）诸葛亮忠告孩子夫学须静也，才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。（5）诸葛亮忠告孩子非学无以广才，非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持久力，就会半途而废。先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能够增加自己的才干。
乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗别人。（己所不欲，勿施于人。）
【解析】6．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。（1）翻译为：不恬静寡欲，无法明确志向。故可断句为：非淡泊/无以明志。（2）翻译为：当时的人们，称赞陈谏议有古仁人之风。。故可断句为：时人/称陈谏议有古仁之风。
【解析】7．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“广”，增长；“驰”，疾行，指迅速逝去；“安”，怎么，哪里。
【解析】8．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“淫慢”，放纵懈怠；“励”，振奋；“险躁”，轻薄浮躁；“戒”，告诫；“之”，指代那匹马。
【解析】9．要求学生在理解文本的基础上，结合文本内容写出启示即可。如甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”得出启示：要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。如乙文结合“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”得出启示：为他人着想，做事考虑后果；结合“急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”得出启示：做人要忠信，诚实无欺。
参考译文：
（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（乙）宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。
三、作文
评价内容 评价细则
选材（写什么） 选材积极向上，符合生活实际。 能写出人物特征。
组材（怎么写） 结构完整，有新颖有趣的开头结尾。过渡自然。
表达（写的怎么样） 语句通顺。 能综合运用多种人物描写方法写出人物特点。能恰当运用修辞手法。
创意（有新鲜感） 角度新颖，能使用优美且具有新鲜感的词语。
其他 错别字 能做到正确书写
标点 能正确使用标点符号
书写 字体工整，卷面整洁