【高效备课】沪科版物理八上 第6章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力 第2课时 摩擦力的改变及应用 教案

第五节 科学探究：摩擦力
第2课时 摩擦力的改变及应用
【教学目标】
一、知识目标
知道摩擦力的利与弊，以及增加、减小摩擦力的方法.
二、能力目标
1.结合生活生产实际，体会摩擦力的利与弊．
2.从生活实例中归纳出改变摩擦力的方法．
三、素养目标
1.通过对生产、生活中摩擦现象的分析，激发学生学习的兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲.
2.通过对日常生活、生产中实例的分析，培养学生用基础知识解决实际问题的能力，养成用所学知识联系生活、生产的好习惯.
【教学重点】增大和减小摩擦力的方法.
【教学难点】摩擦力在生活中的应用.
【教具准备】多媒体课件.
【教学课时】1课时
【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.
【新课引入】在实际生活中，有时需要增大摩擦，有时又需要减小摩擦．我们现在就来研究关于如何改变摩擦力的问题．
增大摩擦和减小摩擦
教师播放视频：下雪天，汽车在雪地上行驶，车轮打滑，当车轮缠上防滑链后可以正常安全行驶.
学生观看，教师提问：这是为什么？
接着教师指导学生阅读课本P120页“增大摩擦和减小摩擦”：（1）要求学生认真阅读教材，归纳出改变摩擦力的方法.（2）要求学生回顾课前看到的相关情景，说说人们是采用什么办法来增大和减小摩擦的.（3）引导学生从生活中再举出一些不同的例子.
学生分析，教师得出结论（并同时板书）：
（1）摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我们要设法增大，有弊的摩擦要设法减小.
（2）增大有益摩擦的方法：①增大物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度；③用滑动摩擦来代替滚动摩擦.
（3）减小有害摩擦的方法：①减小物体间的压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动摩擦来代替滑动摩擦；④使两个互相接触的摩擦面彼此分离.教师说明：使接触面分离的常见方式：①加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦，如下图所示；②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小，如气垫船；③利用磁悬浮使摩擦面脱离接触，可以使摩擦大大减小，如磁悬浮列车.
例题（用多媒体展示）摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦的说法不正确的是（ ）
A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度上升而燃烧
B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处
C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大
D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小
解析：A、B选项是摩擦在生活和生产中具体应用的实例.D选项是利用船底与水面间形成气垫，使接触面分离，减小摩擦，减小阻力，提高气垫船的航速.只有Ｃ选项是错误的，因为机器上安装轴承是为了减小摩擦，而不是增大摩擦.
答案：C.
【课堂训练】
完成练习册中本课时对应课堂演练部分练习.
【课堂小结】
这节课我们知道了摩擦力在现实生活、生产中有利有弊，因此我们要掌握增大、减小摩擦力的方法.好，谢谢！
【课后作业】
完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.
摩擦力与生活和生产息息相关．这节课教学的内容主要是如何增大有益摩擦及减小有害摩擦等知识，并通过实验探究活动及自主学习活动提高学习物理和应用物理的能力．可以鼓励学生多去查阅相关资料，了解气垫船、磁浮列车等交通工具对于摩擦力知识的应用.