新人教版2年级上册 3.3 认识锐角、钝角 教学课件（38张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版2年级上册 3.3 认识锐角、钝角 教学课件（38张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 82.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-29 10:10:03 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
3.3 认识锐角、钝角
第三单元 角的初步认识
新人教版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，用三角尺判断直角、锐角和纯角。
2.学习内容分析：通过对“角的初步认识”，学生已经学会辨认角，用三角尺辩认一个角是不是直角。本课在此基础上进行拓展，让学生用三角尺上的直角比实物上的角，抽象出锐角、钝角的图形，说明角的名称，让学生从分类的角度初步认识锐角和钝角。最后通过观察三角板的角和操作活动角，巩固学生对3类角的认识，也渗透了三角形角的特点。
3.学科核心素养分析：使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。
课
前
准
备
一副三角尺
一张方格纸
课前导入
直角
直角
直角
它们与直角有什么关系？
有的比直角大，有的比直角小。
课前导入
比直角小
比直角大
用三角尺上的直角比一比。
课前导入
你能找出下面的角吗？
[教材P41 例5]
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
用三角尺上的直角比一比并分类。
①
②
③
④
⑤
⑥
[教材P41 例5]
新知讲解
①
②
③
④
⑤
⑥
直角
不是直角
新知讲解
①
②
③
④
⑤
⑥
直角
比直角大
比直角小
新知讲解
比直角小
点与点重合，边与边重合，再看另一条边。
ruì
锐角
新知讲解
比直角大
点与点重合，边与边重合，再看另一条边。
dùn
钝角
新知讲解
比直角小
比直角大
ruì
锐角
dùn
钝角
新知讲解
比直角小
ruì
锐角
我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。
认识三角尺上的角
新知讲解
比直角小
比直角大
锐角
钝角
直角
请你用吸管分别摆一摆这三类角。
新知讲解
锐角
直角
钝角
新知讲解
锐角
直角
钝角
新知讲解
海洋王国运动会
通过对比，发现左边鱼的尾巴是锐角，右边鱼的尾巴是钝角。
锐角
直角
钝角
新知讲解
海洋王国运动会
锐角
恭喜你们终于帮小鱼找到正确的赛道！现在和它们一起闯关，赢取学习星吧！
直角
钝角
新知讲解
1. 连一连。
（教材P41 做一做）
课堂练习
图中有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。
1
2.数一数、填一填。
2
1
课堂练习
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
（教材P43 第5题）
课堂练习
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
（教材P43 第5题）
课堂练习
4.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
（教材P44 第10题）
课堂练习
5.画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。
（教材P44 第11题）
我画了一个锐角。
我要画一个··
钝角。
课堂练习
锐角
钝角
课堂练习
1
想一想，填一填。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
②
③
⑤
①
④
⑥
巩固提升
1
想一想，填一填。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
巩固提升
2
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
钝
直
锐
小
小
巩固提升
3
下面图形中的角分别是什么角？
锐角
钝角
钝角
直角
巩固提升
4
（3） 有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。
数一数。
（1） 有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
（2） 有（ ）个锐角，有（ ）个直角。
2
2
2
1
1
1
2
巩固提升
认识锐角和钝角：
锐 角
钝 角
比直角小的是锐角。
比直角大的是钝角。
课堂小结
1. 完成教材第44页练习八第9、10、12题；
2. 完成《分层作业》。
作业布置
3.3 认识锐角、钝角
第三单元 角的初步认识
新人教版二年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，用三角尺判断直角、锐角和纯角。
2.学习内容分析：通过对“角的初步认识”，学生已经学会辨认角，用三角尺辩认一个角是不是直角。本课在此基础上进行拓展，让学生用三角尺上的直角比实物上的角，抽象出锐角、钝角的图形，说明角的名称，让学生从分类的角度初步认识锐角和钝角。最后通过观察三角板的角和操作活动角，巩固学生对3类角的认识，也渗透了三角形角的特点。
3.学科核心素养分析：使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。
课
前
准
备
一副三角尺
一张方格纸
课前导入
直角
直角
直角
它们与直角有什么关系？
有的比直角大，有的比直角小。
课前导入
比直角小
比直角大
用三角尺上的直角比一比。
课前导入
你能找出下面的角吗？
[教材P41 例5]
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
[教材P41 例5]
你能找出下面的角吗？
新知讲解
用三角尺上的直角比一比并分类。
①
②
③
④
⑤
⑥
[教材P41 例5]
新知讲解
①
②
③
④
⑤
⑥
直角
不是直角
新知讲解
①
②
③
④
⑤
⑥
直角
比直角大
比直角小
新知讲解
比直角小
点与点重合，边与边重合，再看另一条边。
ruì
锐角
新知讲解
比直角大
点与点重合，边与边重合，再看另一条边。
dùn
钝角
新知讲解
比直角小
比直角大
ruì
锐角
dùn
钝角
新知讲解
比直角小
ruì
锐角
我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。
认识三角尺上的角
新知讲解
比直角小
比直角大
锐角
钝角
直角
请你用吸管分别摆一摆这三类角。
新知讲解
锐角
直角
钝角
新知讲解
锐角
直角
钝角
新知讲解
海洋王国运动会
通过对比，发现左边鱼的尾巴是锐角，右边鱼的尾巴是钝角。
锐角
直角
钝角
新知讲解
海洋王国运动会
锐角
恭喜你们终于帮小鱼找到正确的赛道！现在和它们一起闯关，赢取学习星吧！
直角
钝角
新知讲解
1. 连一连。
（教材P41 做一做）
课堂练习
图中有（ ）个直角，（ ）个钝角，（ ）个锐角。
1
2.数一数、填一填。
2
1
课堂练习
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
（教材P43 第5题）
课堂练习
3. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
（教材P43 第5题）
课堂练习
4.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
（教材P44 第10题）
课堂练习
5.画一个角，和同桌说一说画出的是什么角。
（教材P44 第11题）
我画了一个锐角。
我要画一个··
钝角。
课堂练习
锐角
钝角
课堂练习
1
想一想，填一填。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
②
③
⑤
①
④
⑥
巩固提升
1
想一想，填一填。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
巩固提升
2
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
钝
直
锐
小
小
巩固提升
3
下面图形中的角分别是什么角？
锐角
钝角
钝角
直角
巩固提升
4
（3） 有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。
数一数。
（1） 有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
（2） 有（ ）个锐角，有（ ）个直角。
2
2
2
1
1
1
2
巩固提升
认识锐角和钝角：
锐 角
钝 角
比直角小的是锐角。
比直角大的是钝角。
课堂小结
1. 完成教材第44页练习八第9、10、12题；
2. 完成《分层作业》。
作业布置