Unit 7Lesson 41 Jenny's Good Advice 教学设计 2023-2024学年冀教版九年级英语全册

Lesson 41 Jenny's Good Advice
一、语篇研读
What：本课语篇是lesson37课的一个延续，丹尼和史蒂文两个好朋友生气闹别扭不再说话，由珍妮出面撮合两人重新成为好朋友的一组对话。对话中，中三人再次交代了丹妮和史蒂文闹别扭的起因经过，经珍妮的调解，邀请两人来到珍妮家吃饼干，两人再次交流和解，两人都反省了自己，最终握手言和，重新成为了好朋友。
Why：丹尼，史蒂文和珍妮在现实生活情景中的对话可以帮助到学生在遇到同学之间矛盾的时候，正确去处理矛盾，使同学重新建立起友谊。避免了。同学矛盾的进一步恶化，有利于建设良好的学生关系，学会用交流沟通处理矛盾。通过学习朋友间争吵以及解决问题的文章，让学生在讨论、提问中与自己实际生活联系起来。
How：本课的语篇内容是珍妮，丹妮，史蒂文的对话。主要内容是珍妮撮合丹尼和史蒂文重新变成好朋友的过程。由于是同学之间的对话，对话体现了非正式语体的主要特征。对话可以分为两个部分：第一部分主要是珍妮邀请两人吃饼干，两人都不说话，珍妮问他们一直要这样吗。第二部分丹尼和史蒂文开始说话。通过两个人的对话，了解到了两人闹矛盾的主要原因，之后两人反省，重新成为好朋友。对话中涉及到的重点句子有“I am glad you agreed to come to my house.” “ Would either of you like a cookie. ” “Now do you want to keep silent forever ”。
二、教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1.获取史蒂文,丹妮为什么会有矛盾,起因，经过，结果，两人最终是怎么解决矛盾的。
2．在老师的帮助下，分角色表演对话，学习如何给出建议来阻止他人争吵。
3．通过学习，引导学生正确的处理人与人之间的矛盾，学生之间和平相处。
三、教学过程
【教学目标】
重点：词汇及短语:silence, silent, in silence, keep silent,
eider directly, agree on, mean to do...
难点：能够理解文章内容，知道如何处理误会并给出建议，停止矛盾。
【教学活动】
1．给出两个朋友吵架的照片，学生看图说说他们的感受。通过图片理解意思，每两个人一组讨论问题并举手回答问题。学生回忆英语37课时的内容，引出Danny和Steven吵架的后续。
【设计意图】以学生实际出发来回答相关话题的问题，贴近生活，更有兴趣。图片和问题导入，引入本课主要话题，让同学们初步了解本课所讨论的基本问题，激发同学们对本堂课的学习兴趣。
2．听音频并试着回答课后第一题的问题，通过朗读课文，了解文章大意。
【设计意图】听力练习，同时引出本课内容，让学生以阅读理解的形式来体会课文的主题以及主要内容。
3．精读课文，根据预习单设计的问题，让学生回答，从书上找出问题的答案，学生用笔勾画出自己认为的本节课的重点和难点，做好笔记。
【设计意图】 根据预习单设计的问题，梳理文章，让学生能抓住文中重点词汇，善于归纳。教师引导学生找出本课的重点短语和句型，进行讲解，扫清了学生理解文章的障碍。
4．按照要求完成课后第一题和第二题，巩固本课时的重点知识。
【设计意图】综合掌握本节课的重点知识，做题的过程中复习并应用所讲知识，考查学生对本堂课的掌握情况。
【效果评价】观察学生回答问题的表现，根据说出的具体单词，了解其对课文的掌握程度。同学在书上画的重点和对课文的概括总结，评价其对对话内容的能力理解。观察学生记录的关键词，判断其获取并记录信息的全面和准确程度。
板书设计
五、作业设计
1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；
Finish the exercises for this lesson.
2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；
Preview the words and expressions in Lesson 42
3.探究性作业（选做），可设置为单元作业。
Role-play practice text
六、教学反思