Unit 7Lesson 40 The UN - The Power of Words 教学设计 2023-2024学年冀教版九年级英语全册

Lesson 40 The UN - The Power of Words
一、语篇研读
What：本课第一段介绍了联合国成立的原因及时间，第二段介绍联和国组织结构，三四段主要介绍联合国在国际上的作用，最后一段对前文做一个总结，说明联合国的意义“语言—甚至是愤怒的语言，总是比战争好”。
Why：本单元主要探讨的是为和平而努力的含义，让学生懂得建立起日常生活中人与人的和平关系，以及世界范围内的和平关系。让同学们认识交流与合作的重要性。本课主要学习联合国相关知识，包括联合国的成立、组成、目的、作用、意义等。这一话题是本单元情感目标的升华，不仅要学习处理好人与人之间的关系，而且要明白国家与国家之间的友好合作关系。通过学习不仅要建立语言知识，更重要的是培养学生运用和平的思想解决实际问题，小到日常生活相处，大到国家，世界和平。
How：本课为说明文，讲述维护和平的重要性。由于九年级的学生对联合国已有一定的了解，通过政治课、历史课或日常新闻中等，己有的知识储备，故本课是一个对已有知识的用英语的方式呈现的过程，容易引起学生的学习参与，但本课联系生活较远，在教学过程中一定要注意引导学生联系生活。
二、教学目标
1.学习了解联合国（The United Nations）的历史、组织结构和重要性；
掌握与联合国相关的基本词汇和表达方式。
2. 能够理解和运用与联合国相关的英语文章，包括理解文章主旨、提取关键信息和进行简单的问答.能够用英语表达自己对联合国的看法和意见。
3.培养学生对国际组织的认识和兴趣；培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程
【教学目标】
重点
1. Master the new words and phrases
New words: suffer ,headquarters, security, permanent, situation, satisfy, agency。
New phrases: suffer through， be satisfied with, instead of，the Secretary-General ,The UN Security Council, permanent member.
Language points:1)suffer2)instead 3)satisfy,4)of which/whom...，5)it做形式主语
2. 学习到文章的中心主旨（语言总比战争好），了解联合国的基础知识，能够用英语表达自己对联合国的看法和意见，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
难点
1．The name of some special agencies under the UN
2. Language points:1)suffer2)instead 3)satisfy.
【教学活动】
1．图片展示了联合国包括国旗,总部，秘书长。然后问学生是否认识这些图片，之后利用多媒体设备播放一段关于联合国的视频。
【设计意图】:引入课题，并激发学生对联合国的兴趣。
2．学习有本节课的生词和短语，并用幻灯片演示生词和短语，学生一起读。
【设计意图】: 激发学生的学习兴趣，用PPT上面的图片吸引学生的眼球及注意力，让他们能够全身心的投入到课堂的学习中来。
3．播放课本音频，学生提取关键信息，快速找出预习单中的答案，并完成课后第一题的思维导图。
Read the lesson and answer the questions.
(1) When was the UN founded
(2) How many member states are there in the UN
(3) What's in New York City
(4) How many members are there in the UN Security Council
(5) What are the permanent members
【设计意图】：通过任务引导学生思考，培养学生抓住文章中心思想的总结概括能力，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。
4. 讲解联合国的历史、组织结构和重要性，以及与联合国相关的基本词汇和表达方式。画出书上重点单词，短语，句型，并且讲解重点词语，学生在书上做笔记。提供一些真实案例，让学生更好地理解联合国在国际事务中的作用。
【设计意图】：观察学生划出的关键词，判断其获取并记录信息的全面和准确程度。
5．成课后题的第二题和第三题。
【设计意图】：第二题为词语运用，可以加深同学们对单词的理解和运用。第三题为课题探究，难度较大，师生一起探讨，加强学生的参与度，激发学习学生学习英语的兴趣，同时加深同学们对课文主题的理解，世界和平的重要意义。
【效果评价】观察学生回答问题的表现，根据说出的具体单词，了解其关于联合名称的熟悉程度。根据学生所给出的答案，了解学生对联合国的历史组织和作用掌握的程度，能否提炼出课文的中心主旨。观察学生划出的关键词，判断其获取并记录信息的全面和准确程度。
板书设计
1．Words and phrases ：
2．Language points ：
1)suffer, suffer through, suffer from & suffering 2)satisfy ,satisfied. satisfying
3)instead，instead of
3.A general knowledge of the UN：
五、作业设计
1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；
反复听读写复习巩固本课重点词汇和语言知识。
2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；
了解更多关于联合国的信息，用英语表达，做一个分享会。
3.探究性作业（选做），可设置为单元作业。
课题研究：Make a speech about prevent war.
六、教学反思