教科版二年级上册科学2.4《神奇的纸》 （教案）（表格式）

课程基本信息
学科 科学 年级 二年级 学期 秋季
课题 《神奇的纸》
教科书 书名：科学教材 出版社：教育科学出版社
教学目标
1、知识目标：材料经过加工，改造，优化后其性能会发生改变。 2、能力目标：能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化，能用语言描述纸折叠前后的变化。 3、情感、态度与价值观目标：能够意识到科技改变生活。
教学内容
教学重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。 教学难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。
教学过程
联系生活导入 同学们，这是什么？（纸）纸在我们的学习、生活中有很多种，我们都用它们来做什么？一起来欣赏纸的用途。 老师这有两种纸，请你们帮老师想想可以用来做什么？为什么？（普通纸可以用来写字，折飞机，因为它软，硬纸做纸箱，因为它可以承重） 探索发现 认识瓦楞状纸 1、是什么原因让这两种纸具有不同的性质呢？下面我们一起来探索吧！ 2、（出示图片）请同学们观察，这两种纸的侧面形状。你有什么发现？ （普通纸是横线，硬纸侧面为波浪线） 我们把这种像瓦屋屋顶的形状叫做瓦楞状，而这种形状的纸就叫做瓦楞状纸。 叠一叠 将普通纸变成瓦楞状纸（生跟着步骤折叠） 按一按 将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按，认真体验手的感觉。（瓦楞状纸按了后会弹回来，普通纸不会） 放一放 把两本字典间隔一定距离平放在桌面当成小桥墩。 先将普通纸放在两本字典上做桥面。 接着订书机轻轻地放在桥面正中间，观察承重情况。 同样的方法测试瓦楞状纸的承重情况。 (普通纸不能支撑住订书机，瓦楞状纸能。) 摸一摸 用普通纸贴着热水杯感受冷热程度；换成瓦楞状纸再次感受冷热程度。操作过程中注意安全！ (隔着普通纸的水杯很烫，隔着瓦楞状纸的水杯一点都不烫。) 活动记录 比一比，普通纸和瓦楞状纸有什么不同？ 小结：瓦楞状纸有弹性，支撑能力强，隔热好。 三、联系生活 你见过生活中的瓦楞状纸吗？说说它们利用了瓦楞状纸的哪一个特点？ 四、拓展探究 古人用纸制作雨伞，需要纸具有防水的性质。课后思考怎样让普通纸变得防水？ 板书设计 神奇的纸 折叠 有弹性 普通纸 瓦楞状纸 支撑能力强 隔热好 六、作业 （一）判断题 1、瓦楞状的纸比普通的纸能承受更大的重量。 （ √ ） 2、纸箱抗压最主要的原因是它很厚。（ × ） （二）选择题 1、如图所示，这个实验说明瓦楞状的纸（ C ）能力更强。 A、隔热 B、防水 C、承重 2、瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ A ） A、变厚了 B、变薄了 C、变小了