1.《白鹭》第一课时 同步练习（含答案）

白 鹭
第一课时
基础题
1.看拼音，写词语。
pèi hé shì yí
（ ） （ ）
jīng qiǎo kēng qiāng
（ ） （ ）
2. 加点字选择正确读音。
那雪白的蓑(suō suò )毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙(huì hùi )，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
3. 填写合适的词。
一（ ）诗 一（ ）白鹭 一（ ）嗜好
一（ ）心 一（ ）画 一（ ）小树
4. 按要求写句子。
（1）加上合适的关联词，把两句话变成一句话。
我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。
（2）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
5.用恰当的关联词语填空。
（1）进行科学实验（ ）要有恒心和毅力，（ ）要有刻苦钻研的精神。
（2）（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！
二、综合题
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗 ——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述 (不超过25个字)
2.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗 根据何在 为什么 (不超过50个字)
3.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面 (每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)
4.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( )
A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案
一、基础题
1. 配合 适宜 精巧 铿锵
2. 蓑(suō ) 喙(huì )
3. 一（首 ）诗 一（只 ）白鹭 一（种 ）嗜好
一（颗 ）心 一（ 幅 ）画 一（ 棵 ）小树
4.（1） 我以后即使会在别的地方钓到鱼，我也不会钓到这么大的鱼了。
（2） 我和父亲欣赏着大鲈鱼。
5. （1） 进行科学实验（不仅 ）要有恒心和毅力，（而且 ）要有刻苦钻研的精神。
（2）（ 无论 ）发生了什么，你（都 ）会和我在一起！
二、综合题
1.通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
2.不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
3.自然宁静悠然匀称和谐
4.CE
1